• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

(1)

( )* & " + , (##

- - ' ** ## )* , ' . , (# #

- - ' * , / 0 1* 0 +

** * 2 , 1* 0 +

+ ' ' ' , , * ' ** '

' , , * ' 0 * 0 3 * $ 3 %

& 0 * 1* * * 4 *$4 % 2 - *' '

5 6 , 0 * * 7 , 2 *

* ' ' 2 0 ' ' /' *

! " # $ % !&' (&( !)'"( $

$"$"

(*(&(! ( ' " '+' (& , -(.( (! . "(!

' , */

, * *

*'

## 8 *

*'

' 2

## 8 *

*'

' 2

# ' , * !)(* - (!

' 5 '

( 0 ' ' '

! '

!/(.'(!

' # * *' '

, *

( ' ' & & 2

! %

, * 2

( * 9 '

0

(2)

(

! " # (*(&(! ( '

( 2

'

5 '

, , * '

3

## 8 2

'

' 3

:#8 2

, 5

3

0 5 *

1 * 0

3 ) *

+ ' '

3

5 *

* 0 3

$ 3%

* 3

4/ 5

; 5

7 * 5 *

!)(* - (!

' 5 ' 3

( ' ' 3

! ' 9 3

' /

!/(.'(!

' * 3

( ' 1 * 0 3

) *

! ' ' ' 3

" ' * 0 3 $ 3%

< ' * 3 4/

5 ; 5 7 * 5

* ! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3

3 #/

! 2

' /

0 '

' /'

## 8 2

' , , *

:#8 ' /'

' 2

. * & 0 & 0

* & 0

*

+ 4 =

!)(* - (!

' 5 ' & 0

( ' '

' /!

!/(.'(!

' 9 *

( & 0 *

+

! 4 =

! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3 (

(3)

!

! " # (*(&(! ( '

" 2

' /

0 '

' /'

' '

## 8 2

' , , *

' '

:#8 ' /'

' '

' 2

=

= 0 + 5

, , 5 1 9 0 5' . > / 0

!)(* - (!

' 5 ' & 0

' '

( ' '

' /"

!/(.'(!

' * =

( ' * = 0

+ 5

! ' * , , 5

1 9 0 5'

" . > / 0 ! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3 (

3 !

< 2

' '

1* * *

0 '

' /' 1* *

*

##8 2

'

' 1* *

*

:# 8 2

0 '

' /'

1* * *

0 * , '

1* * *

* 1* *

* 1* * * 1* * *

, *

-!)(* - (!

' 5 ' 1* *

*

( ' ' 1* *

* !/(.'(!

' 1* * *

( ' * 1* *

*

! ' 1* *

*

" ' 1* * * , *

-< '

! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3 !

3 "

? 2

' '

@

*$ %

:#8 ' 5 ' ,

0 * * *

5

!)(* - (!

01 ' 5 '

' /?

21 ' '

1 3 "

(4)

"

! " # (*(&(! ( '

4 5

*

5

, 0

' 2

5 9

7 ) 9 4 5 3

'

) ' '7 / A *

' /?

!/(.'(!

' 0 *

* *

( ' 5 5

! ' 9

" ' 7 ) 9 4 5

3

< ' '

? '

B ' ) ' ' 7 / A *

! %

, * 2

( * 9 '

0

B , *

-4 5

*

!)(* - (!

' 5 '

' /B

( ' '

' /B

!/(.'(!

' , *

-( ' 4 5

* ! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3 "

3 <

C- 1 )4 D1 4 4 )4

: 2

' '

2 - *'

'

:#8 /

. 2 6 5'2

5 *

3 D 3 1 *

* 0

2 *'

'

. 2 6 5'2

5 *

3 D 3

!)(* - (!

' 5 '

' /:

( ' '

9 2 *' '

!/(.'(!

' * 0 2

*' '

1 3 <

(5)

<

! " # (*(&(! ( '

* '

' 2

( ' , . 2

6 5'2 5 *

! 3

" ' , D

3

< ' 1 *

? ' * '

B ' ) ,

! %

, * 2

( * 9 ' '

:#8 /

1 *

* '

' 2

1 *

* '

) ,

!)(* - (!

' 5 '

' /

( ' '

9 1 * *

' ) ,

!/(.'(!

' 1 *

( ' * '

! ' ) ,

! %

, * 2

( * 9 ' '

#

1 3 <

3 B

# 2

'

-) $- )% 6 7

5

##8 2

' - ) ' - ) 7 0 - ) & - )

- )

' - )

7 0 - )

& - )

2

- )

7 5

- ) , *

-!)(* - (!

' 5 '

' / #

( ' '

' / #

!/(.'(!

' - )

( ' ' - )

(6)

?

! " # (*(&(! ( '

2

- ) 7 5 - )

, *

-! ' 7 0 - )

" ' & - )

< ' 2 - )

? ' 7 5

B ' - ) , *

-! %

, * 2

( * 9 '

0 2

'

5 6 , 0

## 8 2

' '

5 6 , 0

1 *

5 6 , 0 , 0 5

!)(* - (!

' 5 ' 5

6 , 0

( ' '

5 6 , 0 !/(.'(!

' 1 * 5 6

, 0

( ' ' , 0

! ' ' 5

! %

, * 2

( * 9 '

0

1 3 B

( 2

** '

/

' 9

+ 5 ' * ) 7

* *

)

E */ 7

##8 2

** '

) 0 * ,

5 '

'

. + 5

' * ) , '

7

* * ,

. 7

* * ,

0 D 9

1 &

'

!)(* - (!

' 5 ' + 5

' * )

( ' ' + 5

' * ) * * 7 !/(.'(!

' + 5 ' *

( ' ** ) ,

'

! ' 7 * *

,

" ' . 7

* * ,

< ' 0

D 9

(7)

B

! " # (*(&(! ( '

? ' 1

&

B '

: '

! %

, * 2

( * 9 '

0

! 2

** '

)

E */7

:#8 ' /'

) E */7

' 2

:#8 ' /'

1 ' 2

) *

* , *

12

*

'

' 'E */

7 0

= *$1 %

3

/ 1

!)(* - (!

' 5 '

) E */7

( ' '

9 ) E */

7 !/(.'(!

' ' )

*

( ' * , * 12

! ' *

" ' '

'

< ' ' 'E */7

0

? ' = *$1 %3

B ' / 1

! %

, * 2

( * 9 '

0

1 B#<F B(<

" 2

0 '

/

:

* !

:# 8 0 *

, '

' 2

2

- *' '

-5 6 , 0

* *

7

!)(* - (!

' ' ' "

!/(.'(!

, ' / 5 '

2 - *' '

- 5 6 , 0

* * 7 )

(8)

:

! " # (*(&(! ( '

) , E *

, E * ! %

* * ' ' , 5 '

' 0 * ' /

' 0 *

C- 1

1

4 4 )4

3 - ("&$!$ ' #

$ %$&'&' !'-('(!

(+ ( + !&'

$4!' '+ &'"$ $ $ + " '+

* $' 2 * % $ % $ 5 & *%

$5 % (# 8 $ % # 8 ** $ *%

$ 5 % !# 8 $ 5 % # 8 $& *%

1 $ 0 % # 8 1 ' $ 5 % * $ * A *% # 8

$ 0 % # 8 * $ A % * 0 $5 5 A *%

4& $ & %

&% " !'-('(! $& ! (&

C 1' !# 8

C ) * !# 8

) * "# 8

2 '

(9)

!

"

#

!

$

% &

'

!"#

'& & ! $- * # '% '"&( $- * # '&(*"(! $- * #

+ *

1* 0 +

** * 2 ,

1* 0 +

*

+ 2 4

+ '

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 194.91 KB )

Dokumen terkait

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Deskripsi Mata kuliah : Pada mata kuliah PHP (Pengelolaan Hubungan Pelanggan), mahasiswa akan diajarkan tentang konsep PHP di era globalisasi, beberapa tools bertaraf

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang pengertian pancasila, sejarah pancasila, pancasila sebagai arus sejarah bangsa Indonesia,

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

7 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep algoritma sempurna..

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Tinjauan tentang grammar dan expression yang telah dibahas sebelumnya Penyajian: Presentasi makalah mahasiswa Diskusi Penutup: Tanya jawab Esteras, Santiago Remacha

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Memberi tugas mahasiswa tentang eksistesi komik di Indonesia dan download materi melalui Siadin.. Menghinformasi materi pertemuan

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

RPKPS: Audio Visual Hal: 3 dari 10 visual 3 Mahasiswa dapat:  Memahami definisi tentang film  Memahami sejarah film  Memahami era pramodern dan modern dunia

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Standar Kompetensi : Setelah mempelajari matakuliah Teori Pemrograman Berorientasi Obyek, mahasiswa diharapkan mampu memahami pembuatan program yang berorientasi obyek dengan

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Deskripsi Mata kuliah : Mata kuliah teori komunikasi mempelajari pemahaman tentang konsep teori bidang komunikasi meliputi paradigma / sudut pandangan dalam melihat teori komunikasi