No Nama orang lain
berbicara
menunjukan sikap minta maaf
ketika bersalah
Total Ket Jumlah Total
Kisi-kisi Pedoman Observasi Kemampuan Sosial Emosional Anak
Aspek perkembangan Indikator Aspek yang diamati
Tanggung jawab diri dan orang lain
Bersabar menunggu giliran. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan mengantri
Mulai menghargai orang lain. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika melakukan kesalahan
1. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan mengantri
Jika anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan baik
3
2. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu melalui mengantri
Jika anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan bantuan guru
2
3. Anak tidak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu melalui mengantri
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran meskipun dengan bantuan guru
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
No. Kriteria Deskripsi Skor
1. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
3
2. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara dengan bantuan guru
2
3. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara meskipun dengan bantuan guru
salah
2. Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
Jika anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah dengan bantuan guru
2
3. Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah meskipun dengan bantuan guru
1
Keterangan :
Rencana Kegiatan Harian (I) Kelompok Bermain
Usia Anak : 3-4 Tahun
Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017
Tema : Binatang
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Hallo Apa Kabar Kawan”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan satu persatu
Bercakap-cakap,
Gambar anak sedang mengantri,
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role playing”
- Guru mulai bercerita “Pesta Raja Harimau” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
berbicara, sebuah cerita
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak - Guru menanyakan kembali
kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (II) Kelompok Bermain
Usia Anak : 3-4 Tahun
Hari/Tanggal : Senin, 22 November 2017
Tema : Binatang
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Hallo Apa Kabar Kawan”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan satu persatu
Bercakap-cakap,
Gambar anak sedang mengantri,
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role playing”
- Guru mulai bercerita “Kucing dan Tikus” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
berbicara, sebuah cerita
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak - Guru menanyakan kembali
kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (III) Kelompok Bermain
Usia Anak : 3-4 Tahun
Hari/Tanggal : Senin, 24 November 2017
Tema : Binatang
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Hallo Apa Kabar Kawan”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan satu persatu
Bercakap-cakap,
Gambar anak sedang mengantri,
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role playing”
- Guru mulai bercerita “Si Semut” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
berbicara, sebuah cerita
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak - Guru menanyakan kembali
kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (I) Kelompok Bermain
Usia Anak : 3-4 Tahun
Hari/Tanggal : Senin, 27 November 2017
Tema : Lingkungan Sekolah
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Sejuk segar”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan gambar yaitu berupa gambar
Bercaka-cakap Gambar mengantri, gambar anak
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
spiderman dan wonder woman pada anak
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role
playing” dan memberikan
semangat untuk anak
- Guru mulai bercerita “Menjadi Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Role playing
Role playing
cerita, dan topeng spiderman dan wonder woman
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak - Guru menanyakan kembali
kegiatan “role playing” yang
telah dilakukan anak
- Guru memberikan pujian bagi anak
Hari/Tanggal : Senin, 29 November 2017
Tema : Lingkungan Sekolah
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Sejuk segar”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan gambar yaitu berupa mengantri,
Bercaka-cakap Gambar mengantri, gambar anak
giliran, minta maaf ketika berbuat salah, dan menghargai orang lain
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
gambar, anak minta maaf dan gambar anak mendengarkan orang lain berbicara
- Guru memasangkan Gelang bertuliskan “Aku Anak Hebat” pada setiap anak
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role
playing” dan memberikan
semangat untuk anak dalam melakukan role playing
- Guru mulai bercerita “Aku Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Role playing
Role playing
sedang minta maaf, gambar anak mendengarkan
orang lain
berbicara, sebuah cerita, Gelang bertuliskan “Aku Anak Hebat”
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak - Guru menanyakan kembali
kegiatan “role playing” yang
Rencana Kegiatan Harian (III) Kelompok Bermain
Usia Anak : 3-4 Tahun
Hari/Tanggal : Senin, 01 Desember 2017
Tema : Lingkungan Sekolah
Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat
Penilaian
Alokasi Waktu
Memberi salam dan bernyanyi
Kegiatan Awal
- Salam dan bernyanyi “Sejuk segar”
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role playing”
Bernyanyi, bercakap-cakap
Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Mengenal sikap baik seperti bersabar menunggu
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan gambar yaitu berupa gambar
Bercaka-cakap Gambar mengantri, gambar anak
Mampu melakukan ”role playing” dan berperan berdasarkan tokoh cerita
bertuliskan “Aku Juaranya” pada setiap anak
- Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role
playing” dan memberikan
semangat untuk anak dalam melakukan role playing
- Guru mulai bercerita “Senangnya Menjadi Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Role playing
Role playing
cerita, topeng, gelang bertuliskan “Aku Anak Hebat” dan mahkota
Mampu mengungkapkan
perasaan dan
menceritakan kembali
Kegiatan Penutup
- Guru mengajak anak duduk melingkar dan menanyakan bagaimana perasaan anak
kegiatan “role playing” yang telah dilakukan
- Guru menanyakan kembali kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
- Guru memberikan pujian bagi anak
giliran/mengantri
berbicara bersalah
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Ael Ѵ Ѵ Ѵ 9 BSB
2 Al Ѵ Ѵ Ѵ 3 BB
3 Alo Ѵ Ѵ Ѵ 4 BB
4 Did Ѵ Ѵ Ѵ 5 BSH
5 Gig Ѵ Ѵ Ѵ 5 BSH
6 Jen Ѵ Ѵ Ѵ 8 BSB
7 Juj Ѵ Ѵ Ѵ 4 BB
8 Jun Ѵ Ѵ Ѵ 4 BB
9 Key Ѵ Ѵ Ѵ 4 BB
10 Mik Ѵ Ѵ Ѵ 9 BSB
11 Ola Ѵ Ѵ Ѵ 5 BSH
12 Van Ѵ Ѵ Ѵ 8 BB
Jumlah Total 5 4 3 4 2 6 2 4 6 68
Persentase (%) 42 33 25 33 17 50 17 33 50 62.96
Indikator BSB BSH BB
F P F P F P
Siklus I Pertemuan 1
No Nama
Anak
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf
ketika bersalah
Skor Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 4 33% 2 17% 6 50%
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Ael V V V 9 BSB
2 Al V V V 5 BSH
3 Alo V V V 5 BSH
4 Did V V V 6 BSH
5 Gig V V V 7 BSB
6 Jen V V V 9 BSB
7 Juj V V V 4 BB
8 Jun V V V 5 BSH
9 Key V V V 4 BB
10 Mik V V V 9 BSB
11 Ola V V V 8 BSB
12 Van V V V 9 BSB
Frekuensi 6 5 1 5 3 4 4 3 5 80
Persentase
(%) 50 42 8 42 25 33 33 25 42 74.07
Indikator BSB BSH BB
F P F P F P
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 6 50% 5 42% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 5 42% 3 25% 4 33%
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Siklus I Pertemuan 3
No Nama
Anak
Anak dapat bersabar menunggu
giliran/mengantri
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika
bersalah Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 5 42% 4 33% 3 25%
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Ael V V V 9 BSB
2 Al V V V 4 BB
3 Alo V V V 8 BSB
4 Did V V V 7 BSB
5 Gig V V V 6 BSH
6 Jen V V V 9 BSB
7 Juj V V V 5 BSH
8 Jun V V V 5 BSH
9 Key V V V 9 BSB
10 Mik V V V 9 BSB
11 Ola V V V 9 BSB
12 Van V V V 9 BSB
Frekuensi 8 3 1 7 3 2 7 3 2 89
Persentase (%) 67 25 8 58 25 17 58 25 17 82.40
Indikator BSB BSH BB
F P F P F P
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 8 67% 3 25% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 7 58% 3 25% 2 17%
Siklus II Pertemuan 2
No Nama
Anak
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika
bersalah
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Ael V V V 9 BSB
2 Al V V V 7 BSB
3 Alo V V V 9 BSB
4 Did V V V 7 BSB
5 Gig V V V 8 BSB
6 Jen V V V 9 BSB
7 Juj V V V 8 BSB
8 Jun V V V 9 BSB
9 Key V V V 9 BSB
10 Mik V V V 9 BSB
11 Ola V V V 9 BSB
12 Van V V V 9 BSB
Frekuensi 11 1 0 10 2 0 10 1 1 102
Persentase (%) 92 8 0 83 17 0 83 8 8 94.44
Indikator BSB BSH BB
F P F P F P
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 11 92% 1 8% 0 0% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 10 83% 2 17% 0 0%
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Gambar Media Role Playing
