67
Asep Nurjaman, 2016
Persepsi Mahasiswa Tentang Efektivitas Penggunaan Workshop dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI di Bidang Keahlian Kejuruan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian Persepsi
Mahasiswa tentang Efektivitas Penggunaan Workshop dalam meningkatkan
kemampuan mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI di Bidang
Keahlian Kejuruan dapat disimpulkan sebagai berikut:
Mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI memiliki persepsi
yang sebagian besar positif tentang efektivitas penggunaan workshop dalam
meningkatkan kemampuan, namun belum seluruhnya. Berdasarkan aspek
yang meliputi Persepsi Mahasiswa Tentang Efektivitas Penggunaan
Workshop Dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Program Studi
PTB DPTS FPTK UPI di Bidang Keahlian Kejuruan yaitu Efektivitas
Penggunaan Workshop dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dapat
disimpilkan bahwa mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI belum
sepenuhnya memiliki persepsi positif akan efektivitas penggunaan
workshop dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Program Studi PTB
DPTS FPTK UPI di bidang keahlian kejuruan dan penggunaan workshop
menurut persepsi mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI masuk
kedalam kriteria tingkat efektifitas yang efektif.
5.2. Implikasi
Berdsarkan kesimpulan dan hasil penelitian yang didapat, maka
implikasi yang dapat dikemukakan diantaranya sebagai berikut:
1. Bagi Workshop, diharapkan lebih memperlengkap fasilitas sarana dan
prasarana untuk menunjang kegiatan belajar mengajar praktikum,
membuat workshop yang nyaman sehingga mahasiswa yang akan
68
Asep Nurjaman, 2016
Persepsi Mahasiswa Tentang Efektivitas Penggunaan Workshop dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Program Studi PTB DPTS FPTK UPI di Bidang Keahlian Kejuruan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
kesempatan dan membuka pintu selebar – lebarnya kepada mahasiswa
untuk dapat mengeluarkan pendapat, ide, ekperimen ketika
menggunakan workshop, serta dapat menggunakan workshop kapan
saja diluar jam mata kuliah.
2. Bagi dosen, penggunaan workshop harus lebih ditingkatkan dan
dioptimalkan karena mahasiswa lebih memahami pembelajaran dan
lebih bertambah pengetahuannya setelah menggunakan workshop
yang dapat meningkatkan kemampuan mahasiswanya.
3. Bagi mahasiswa, diharapkan dalam penggunaan workshop lebih
dimaksimalkan dan lebih aktif dalam praktikum, sehingga bukan
cuma pemahaman dan pengetahuannya saja yang bertambah tetapi
cara penggunaan alat dan bahan yang berada di workshop yang mahir
digunakan.
4. Bagi calon peneliti selanjutnya, diharapkan ada penelitian lebih lanjut
tentang workshop sebagai pengembangan penelitian ini, sehingga apa
yang menjadi kekurangan pada workshop dapat menjadi permasalahan
dan menjadi masukan kepada workshop Program Studi PTB DPTS
FPTK UPI.
5.3. Rekomendasi
Rekomendasi kepada calon peneliti yang tertarik terhadap masalah
yang seperti peneliti lakukan. Peneliti memberikan rekomendasi kepada
calon peneliti selanjutnya untuk membahas tentang peranan workshop
dalam menunjang terhadap penyelesaian mata kuliah praktik dan penelitian
tentang berapa besar antusias mahasiswa dalam menggunakan workshop.
Rekomendasi tersebut dalam upaya kekurangan peneliti yang membahas
dalam penelitian ini, sehingga dengan banyak mengetahui peranan
workshop dapat menjadi masukan kepada workshop yang telah ada
sehingga workshop dan mahasiswa dapat saling menguntungkan dan
