i LANGGAR SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN BACA TULIS
AL-QUR’AN
SKRIPSI
Oleh:
RAHMI NOOR FAJRIN NIM. 09110066
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2014
ii LANGGAR SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN BACA TULIS
AL-QUR’AN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
RAHMI NOOR FAJRIN NIM. 09110066
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2014
iii LEMBAR PERSETUJUAN
LANGGAR SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QURAN
SKRIPSI
Oleh:
RAHMI NOOR FAJRIN NIM. 09110066
Disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Khozin, M.Si Drs. Sunarto, M.Ag
iv LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada Tanggal: 22 Juli 2014
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. Abdul Haris, M.A. 1.--- 2. Drs. Agus Purwadi, M.Si 2.--- 3. Drs. Khozin, M.Si 3.--- 4. Drs. Sunarto, M.Ag 4.---
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
v KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur tak terhingga, penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberi segala nikmatNya kepada semua makhlukNya termasuk kepada penulis. Hanya dengan pertolonganNya yang dapat menjadikan penulis mampu menyelesaikan karya ini sampai akhir. Alhamdulillahirabbilalamin, semoga shalawat tak pernah henti ditujukan kepada Nabi Muhammad SAW yang mencerahkan kehidupan manusia dan memberi tauladan, sehingga memberi spirit kepada penulis untuk selalu mencontoh segala sifat dan kesantunannya.
Buah karya penulis ini tidak akan pernah ada tanpa dukungan berbagai pihak. Tepat di halaman inilah, penulis ingin ucapkan terima kasih dan menuliskan nama mereka sebagai tanda ucapan terima kasih penulis dan penghargaan yang tiada berhingga kepada;
1. Ibunda tercinta, Rosyifah Herlina dan ayahanda terkasih, Sentot Suwignyo yang telah mendukung dan memberi semangat dengan segenap kemampuan yang beliau berdua miliki dan rela berkorban demi terselesaikannya pendidikan anak-anaknya.
2. DR. Muhadjir Effendy, M.Ap, rektor Universitas Muhammadiyah Malang
3. Drs. Faridi, M.Si, dekan FAI UMM
4. Drs. H.N. Taufiq, M.Ag, pembantu Dekan I FAI UMM 5. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd, pembantu Dekan II FAI UMM 6. Drs. M. Sarif, M.Ag, pembantu Dekan III FAI UMM
vi 7. Drs. Khozin, M.Si, selaku pembimbing I yang telah merelakan
waktunya untuk mengarahkan penulis menyusun tugas akhir ini. 8. Drs. Sunarto, M.Ag, selaku pembimbing II yang dengan ikhlas dan
telaten membimbing dan mengoreksi detail tulisan-tulisan penulis sehingga akhirnya menjadi karya yang lebih baik daripada sebelumnya.
9. Ibu Romelah, Pak Nurul Humaidi, Pak Agus Purwadi, Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, Pak Abdul Haris, Pak Munir, Pak Azhar Muttaqin, Pak Ahmad Fatoni, Pak Ahda, Pak Fathurrohim, Prof. Samsul Arifin, Prof. Ishomudin, Prof. Thobroni, serta semua dosen yang pernah menjadi sumber inspirasi bagi penulis selama empat tahun menjalani studi sebagai mahasiswa FAI UMM.
10. Kakak tersayang Annisa Rosyidah dan Umam Roji’in, dan adik tersayang Aulia Rahmaniah yang selalu menyayangi dan memberi motivasi untuk menyelesaikan studi.
11. Sahabat-sahabat tercinta yang banyak berjasa dalam skripsi ini, Atika, Fajar, Sholeha, Iim, Fahdi, Yona, tanpa kalian, penulis tidak akan merampungkan skripsi ini.
12. Semua teman-teman Tarbiyah 2009 dan 2010 terima kasih atas doa dan dukungan kalian.
vii 14. Semua teman-teman selama penulis menjadi tenaga partimer, Pak Zen, Indri, Izuel, Ifa, Reni, Mbak Kiki, Bu Jum, Mbak Nur, Agus, Nurul yang selalu mendorong untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini. 15. Special thank’s to Hilman Setiawan, Muhammad Halim el-Karim,
Syarifa Aini, dan Salman al-Farisi yang telah menjadi ‘peta hidup’ bagi penulis selama mencari literatur.
16. Bu Yorda dan Dik Rafri, yang selalu memberi semangat dan setia mendoakan agar tulisan ini segera selesai.
Dan semua pihak yang turut serta terlibat dalam penyelesaian skripsi dan tidak mampu penulis tuliskan namanya di halaman ini. Semoga Allah senantiasa membalas amal kebaikan kalian.
Malang, 3 Juli 2014
viii DAFTAR ISI
SAMPUL DEPAN ... i
SAMPUL DALAM...ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Manfaat Penelitian... 6
E. Batasan Istilah... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Sejarah Perkembangan Islam...9
1. Periode Mekkah...11
2. Periode Madinah... 12
3. Masa Khulafa Al-Rasyidin...13
B. Embrio Perkembangan Pendidikan Islam...15
1. Masjid...18
2. Suffah...18
C. Model-model Lembaga Pendidikan Islam pada Periode Awal....18
1. Surau...19
2. Meunasah, Dayah dan Rangkang...20
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ...24
B. Objek Studi...25
C. Teknik Pengumpulan Data... 25
D. Teknik Analisis Data...26 BAB IV HASIL PENELITIAN
ix A. Sejarah Langgar... 29
1. Asal Usul Langgar...29 2. Peran dan Fungsi Langgar...31 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan... 48 B. Saran... 48 DAFTAR PUSTAKA... 49
x Daftar Pustaka
Abdurrahman, Dudung. (2007). Metodologi Penelitian Sejarah. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Anwar, Rosihon. (2008). Ulum Al-Quran. Bandung: Pustaka Setia.
Assegaf, Abdur Rahman. (2007). Pendidikan Islam di Indonesia. Yogyakarta: Suka Press.
Asrohah, Hanun. (2004). Pelembagaan Pesantren Asal-usul dan Perkembangan Pesantren di Jawa. Jakarta: Departemen Agama RI.
_____________. (1999). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Azra, Azyumardi. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Daulay et al. (2013). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. Jakarta: Kencana.
Darma, Yoce Aliah. (2009). Analisis Wacana Kritis. Bandung: Yrama Widya.
Djamas, Nurhayati. (2009). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pascakemerdekaaan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dirdjosanjoto, Pradjarta. (1999). Memelihara Umat Kiai Pesantren-Kiai Langgar di Jawa. Yogyakarta: LkiS.
Haidar Putra, Nurgaya Pasa. (2013). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. Jakarta: Kencana.
Hasbullah. (1999). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fadjar, Abdullah. (1991). Peradaban dan Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
xi Gillian Brown, George Yule. (1996). Analisis Wacana. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
IAIN Syarif Hidayatullah. (2002). Ensiklopedi Islam Indonesia. Jakarta: Djambatan.
IAIN. (2001). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Kartomihardjo, Soeseno. (1992). Analisis Wacana dan Penerapannya. Malang: IKIP.
Khozin. (2006). Jejak-jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM Press.
Kuntowijoyo. (2002). Perubahan Sosial dalam Masyarakat Agraris: Madura 1850-1940. Jogjakarta: Matabangsa.
Moleong, Lexy J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawir. (2013). Sejarah Pendidikan Islam. Surabaya: Indo Pramaha.
Nata, Abuddin. (2012). Sejarah Sosial Intelektual Islam dan Institusi Pendidikannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Nizar, Samsul. (2007). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
___________. (2005). Sejarah dan Pergolakan Pemikiran Pendidikan Islam Potret Timur Tengah Era Awal dan Indonesia. Jakarta: Quantum Teaching. Noer, Deliar. (1996). Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta:
LP3ES.
Perpustakaan Nasional, Katalog Dalam Terbitan (KDT) (2007). Minangkabau di Persimpangan Generasi. Padang: Pusat Studi Humaniora dan Fakultas Sastra Universitas Andalas Padang.
Perpustakaan Nasional, Katalog Dalam Terbitan (KDT) (1986). Masuk dan Berkembangnya Islam di Sumatera Selatan. Jakarta: UI Press.
Qomar, Mujamil. (2002). Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta: Erlangga.
xii Ramayulis. (2011). Sejarah Pendidikan Islam: perubahan konsep, filsafat dan metodologi dan era Nabi SAW sampai ulama Nusantara. Jakarta: Kalam Mulia.
Sjamsuddin, Helius. (2007). Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Steenbrink, Karel A. (1986). Pesantren Madrasah Sekolah Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. Jakarta: LP3ES.
________________. (1984). Beberapa Aspek Tentang Islam di Indonesia Abad ke-19. Jakarta: Bulan Bintang.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suwendi. (2004). Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo.
Suprayogo, Imam. et al (2001). Metodologi Penelitian Sosial – Agama. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryanegara, Ahmad Mansur. (1995). Menemukan Sejarah:Wacana Pergerakan Islam di Indonesia. Bandung: Mizan.
Sumanto. (1990). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.
Uno, Hamzah B. (2006). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Yunus, Mahmud. (1996). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung.
Zed, Mustika. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Zuhri, Saifuddin. (2001). Guruku Orang-orang dari Pesantren. Yogyakarta: LkiS.
Zuhairini et al. (1986). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam.
xiii Pengertian Pendidikan menurut ahli diakses pada tanggal 24 Februari 2014 dari
http://expresisastra.blogspot.com/2013/11/pengertian-pendidikan-menurut-ahli.html
Pendekatan, Jenis dan Metode Penelitian Pendidikan diakses pada tanggal 24 Februari 2014 dari http://belajarpsikologi.com/pendekatan-jenis-dan-metode-penelitian-pendidikan/
