i ABSTRAK
Mega Susanti (NPM: 15080087), Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat, Padang 2019.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sebagai berikut ini. Pertama, siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks eksposisi. Kedua, siswa kurang memahami di bagian argumennya. Ketiga, pengetahuan siswa masih sangat minim untik menguasai kebahasaan teks eksposisi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan Metode Problem Solving terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan Motode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks Eksposisi tanpa menggunakan Metode Problem Solving dan skor keterampilan menulis teks Eksposisi dengan menggunakan Metode Problem Solving siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan tanpa menggunakan metode pembelajaran Problem Solving memperoleh nilai rata-rata 65,83 berada pada rentangan 56-65% dengan kualifikasi yaitu cukup (C). Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan dengan menggunakan metode pembelajaran Problem Solving memperoleh nilai rata-rata 82,17 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu Baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran Problem Solving terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas XSMA Negeri 6 Solok Selatan karena thitung>ttabel (5,83 >1,68). Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran Problem Solving berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur diucapkan kehadiran Allah atas rahmat dan karunianya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat.
Dalam penyelesaian skripsi ini, banyak menerima masukan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, sebagai wujud rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak- pihak berikut.
1. Dr. Hj, Zusmelia, M. Si. Selaku ketua STKIP PGRI Sumatera Barat. 2. Sri Imelwaty, M. Pd. Ph. D. selaku wakil I bidang administrasi umum. 3. Liza Husnita, M. Pd, selaku wakil II bidang keuangan.
4. Jarudin, M. A. Ph. D. Selaku wakil III kemahasiswaan alumni dan kerja sama 5. Lira Hayu Afdetis Mana, M. Pd. sebagai pembimbing 1 dan Yulia Pebriani,
M. Pd. Sebagai pembimbing II yang telah membimbing dan memberikan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Dra. Indriani Nisja, M.Pd sebagai Ketua dan Samsiarni, S.S., M. Hum. sebagai Sekretaris Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat.
7. Bapak dan Ibuk Dosen Program Studi Pendididkan Bahasa dan Sastra
Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat yang telah membekali Penulis dengan ilmu pengetahuan.
8. UPT perpustakaan dan kepala Perpustakaan STKIP PGRI Sumatera Barat beserta Staf dan Karyawan.
9. Penasehat Akademik Refa Lina Tiawati R, M.Pd (PA) yang telah membimbing dan memberikan nasehat sejak awal penulisan skripsi ini.
iii
10. Kepala sekolah dan guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 6 Solok Selatan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan
penelitian.
11. Kedua orang tua dan Keluarga yang selalu member motivasi, semangat, dan bimbingan sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
12. Rekan-rekan Mahasiswa yang ikut membantu memberikan motivasi dalam menyekesaikan skripsi ini,
Penulis menyadari bahwa dalam penulis skripsi ini banyak terdapat kesalahan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari segi berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi penelitian ini. Semoga skripsi penelitian ini bermanfaat bagi pembaca.
Padang, Agustus 2019
iv DAFTAR ISI ABSTRAK ... i KATA PENGANTAR ... ii DAFTAR ISI ... iv DAFTAR TABEL... v DAFTRA GAMBAR ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4 C. Batasan Masalah ... 5 D. Rumusan Masalah ... 5 E. Tujuan Penelitian ... 5 F. Manfaat Penelitian ... 6 G. Definisi Operasional... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 8
A. Landasan Teori ... 8
1. Hakikat Menulis ... 8
a. Pengertian Menulis ... 8
b. Tujuan Menulis ... 9
2. Hakikat Teks Eksposisi ... 10
a. Pengertian Teks Eksposisi ... 10
b. Isi Teks Eksposisi ... 12
c. Struktur Teks Eksposisi ... 12
d. Kaidah Kebahasaan Teks Eksposisi ... 14
v
3. Hakikat Metode Pembelajaran Problem Solving ... 15
a. Pengertian Metode Pembelaaran Problem Solving ... 16
b. Langkah-langkah Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Solving ... 17
c. Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi……… ... 18
B. Penelitian yang Relevan ... 19
C. Kerangka Konseptual ... 21
D. Hipotesis Penelitian ... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 24
A. Jenis dan Metode Penelitian ... 24
B. Rancangan Penelitian ... 24
C. Populasi dan Sampel ... 25
D. Variabel dan data... 26
E. Instrumen Penelitian ... 27
F. Teknik Pengumpulan Data... 27
G. Teknik Analisis Data ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 35 B. Analisis Data ...41 C. Pembahasan ...80 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 112 B. Saran ... 112 DAFTAR PUSTAKA
vi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Penerapan Metode ... 18 Tabel 2. Rancangan penelitian ... 25 Tabel 3. Populasi dan Sampel Penelitian ... 26 Tabel 4. Format Penilaian Keterampilan Menulis teks Eksposisi
Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 29 Tabel 5. Pedoman Konversi Skala 10 ... 31 Tabel 6. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa
Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan... 42 Tabel 7. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa
Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 43 Tabel 8. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 1(Isi) ... 45 Tabel 9. Pengelompokan Keterampialn Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMAN 6 Solok Selatan untuk Indikator 1 (Isi ) ... 46 Tabel 10. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 47 Tabel 11. Pengelompokan Keterampilan Menunils Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 48 Tabel 12. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen)... 50 Tabel 13. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
vii
Tanpa menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen) ... 51 Tabel 14. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 52 Tabel 15. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 53 Tabel 16. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMAN 6 Solok Selatan untuk Indikator 5 (Istilah Teknis Bidang) ... 55 Tabel 17. Pengelompokan keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator
5 (Istilah Teknis Bidang) ... 56 Tabel 18. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 6 (kalimat Verba) .. 57 Tabel 19. Pengelompokan keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator
6 (Kalimat Verba)... 58 Tabel 20 Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 60 Tabel 21. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 61 Tabel 22. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 1 (Isi ) ... 62
viii
Tabel 23. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk indikator 1 (Isi) ... 63 Tabel 24. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 65 Tabel 25. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem SolvingSiswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 66 Tabel 26. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen) ... 67 Tabel 27. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen) ... 68 Tabel 28. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 70 Tabel 29. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 71 Tabel 30. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatanuntuk Indikator 5 (Istilah Teknis Bidang) ... 72 Tabel 31. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 5 (Istilah Teknis Bidang) ... 73 Tabel 32. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
ix
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 6 (Kalimat Verba) .. 75 Tabel 33. Pengelompokan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 6 (Kalimat Verba) .. 76 Tabel 34. Perbandingan Pretest dan Postest Keterampilan Menulis Teks
Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan... 77 Tabel 35. Uji Normalitas Data ... 77 Tabel 36. Uji Homogenitas ... 78
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman Diagram 1. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 44 Diagram 2. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 1 (Isi) ... 46 Diagram 3. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 49 Diagram 4. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen) ... 51 Diagram 5. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 54 Diagram 6. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 5 (Istilah Teknis Bidang) ... 56 Diagram 7. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 6 (Kalimat Verba) ... 59 Diagram 8. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan
Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 61 Diagram 9. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan
Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 1 (Isi) ... 64 Diagram 10. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan
Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 2 (Tesis) ... 66 Diagram 11. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 3 (Argumen) ... 69
xi
Diagram 12.Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 4 (Penegasan Ulang) ... 71 Diagram 13.Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 5 (Istilah Teknis Bidang) ... 74 Diagram 14.Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan
Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan untuk Indikator 6 (Kalimat Verba) ... 76
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kode Indentitas Sampel Penelitian kelas kontrol ... 116
Lampiran 2. Kode Indentitas Sampel Penelitian Kelas Eksperimen ... 117
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving ... 118
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sedang Menggunakan Metode Problem Solving ... 124
Lampiran 5. Instrumen Penelitian Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving ... 132
Lampiran 6. Instrumen Penelitian Dengan Menggunakan Metode Problem Solving ... 134
Lampiran 7. Skor Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 136
Lampiran 8. Skor Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 137
Lampiran 9. Skor Menjadi Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 138
Lampiran 10. Skor Menjadi Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Solok Selatan ... 139
Lampiran 11. Simpangan Baku (s) dan variasi Kontrol / Tanpa ... 140
Lampiran 12. Simpangan Baku (s) dan variasi Eksperimen / Dengan ... 141
Lampiran 13. Perbandingan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Tanpa Menggunakan Metode Problem Solving dengan Dengan Menggunakan Metode Problem Solving ... 142
Lampiran 14. Uji Normalitas Kelompok Kontrol ... 143
Lampiran 15. Uji Normalitas Kelompok Eksperimen ... 144
xiii
Lampiran 17. Uji HipiIsi Penelitian ... 146 Lampiran 18. Uji Distribusi Normal Kumulatif Z Tabel Wilayah Luas di
Bawah Kurva Normal (Kelas Kontrol) ... 148 Lampiran 19. Uji Distribusi Normal Kumulatif Z Tabel Wilayah Luas di
Bawah Kurva Normal (Kelas EKsperimen) ... 152 Lampiran 20. Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ... 156 Lampiran 21. Nilai Kritis Distribusi F Titik Persentase Distribusi F (Pada
Taraf Nyata 0,05) Untuk Uji Homogenitas ... 157 Lampiran 22. Nilai Distribusi T Distribusi Nilai ttabel Untuk Uji Hipotesis
(Uji-T) ... 158 Lampiran 23. Dokumentasi Penelitian ... 160 Lampiran 24 Hasil keterampilan menulis teks Eksposisi Tanpa
menggunakan Metode Problem Solving ... 165 Lampiran 25 Hasil keterampilan menulis teks Eksposisi Dengan
menggunakan Metode Problem Solving ... 170 Lampiran 26. Surat Keterangan sudah melakukan Observasi ... 175 Lampiran 27. Surat Keterangan sudah melakukan Penelitian ... 176
