PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

(1)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 1

BIDANG : AL-QURAN (BACAAN)

OBJEKTIF : Membaca surah terpilih daripada Al-Quran dengan betul dan bertajwid

FOKUS : Kemahiran membaca Al-Quran dengan betul dan bertajwid

TAJUK : Surah At – Tin

STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Membaca dan mengamalkan surah At – Tin, surah Al - Insyirah dan surah Al - Dhuha dengan betul dan bertajwid

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI 1.1 1. Membaca surah At

– Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Dhuha

Murid dapat :

 Membaca kalimah daripada surah At -Tin ayat dengan betul dan bertajwid

 Membaca potongan ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid

 Membaca ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid

 Membaca kalimah-kalimah daripada surah At-Tin secara kelas, kumpulan dan individu.

 Latih tubi membaca potongan ayat daripada surah At – Tin dengan bimbingan guru  Talaqqi Musyafahah membaca ayat-ayat Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai ilmu amali amalan iltizam penghayatan pentabiatan

(2)

daripada surah At – Tin secara kelas, kumpulan dan individu.

 Murid membaca ayat 1-8 daripada surah At-Tin mengikut hukum tajwid yang betul.

 Murid turus

membimbing bacaan murid lain

 Pertandingan membaca Surah at-Tin Wakil murid daripada setiap kumpulan memperdengarkan bacaan surah At -Tin. Murid lain menentukan bacaan terbaik Guru membimbing murid dalam

(3)

aktiviti tersebut

1.1 3. Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat serta kehidupan harian

 Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat

 Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam kehidupan harian

 Murid membaca surah At-Tin di dalam solat serta

mengamalkannya dalam kehidupan seharian

(4)

BIDANG : AL-QURAN (HAFAZAN)

OBJEKTIF : Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamal hafazannya dalam solat dan ibadat harian

FOKUS : Boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian

TAJUK :Hafazan Surah at-Tin

STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Menghafaz dan mengamal surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan surah ad-Dhuha dengan betul bertajwid STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN Ilmu Amali Amalan Iltizam Mengingat Memahami Analisis Aplikasi

 Murid membaca ayat daripada surah satu persatu dengan dengan betul dan bertajwid secara kumpulan dan individu berdasarkan paparan slide

 Murid menghafaz satu persatu ayat yang ditulis di papan putih

 Murid mengulang satu ayat dan cuba

menghafaz Murid dapat

 Menghafaz ayat daripada surah At-Tin dengan betul

 Menghafaz ayat daripada surah dengan betul dan bertajwid

 Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid 1.2.1 Menghafaz surah at-Tin,

Surah Insyirah dan surah al-Syams dengan betul dan bertajwid

(5)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 5  Ayat demi ayat

dipadam sehingga habis setelah murid menghafaz Ilmu Amali Amalan Iltizam Mengingat Memahami Analisis Aplikasi Menilai  Murid dibahagikan dalam kumpulan yang kecil

 Murid diberi masa 5 minit dan mengulang hafazan

 Murid yang telah menghafaz akan ditasmik oleh guru

 Murid tersebut akan menjadi naqib dalam kumpulan dan mendengar bacaan rakan-rakan

 Naqib menanda bacaan rakan di dalam kad hafazan

 Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid 1.2.2 Memperdengarkan

hafazan surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan surah al-Syams dengan betul dan bertajwid

(6)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 6 Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan Mengingat Memahami Analisis Aplikasi Menilai  Murid menghafaz di dalam kumpulan kecil

 Murid turus menanda bacaan rakan di dalam kad

 Murid mencatat bacaan di dalam senarai semak ayat hafazan harian

 Mengadakan

pertandingan hafazan antara kelas

 Murid membaca surah dalam solat

 Murid mengamal bacaan di dalam aktiviti harian 1.2.3 Mengamal hafazan surah

at-Tin, Surah al-Insyirah dan Surah al-Dhuha dalam solat serta kehidupan harian

(7)

BIDANG : AL-QURAN (KEFAHAMAN)

OBJEKTIF : Murid dapat memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati pengajarannya secara berterusan

FOKUS : Murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid , boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan seharian. TAJUK : Surah Al-Qadr

STANDARD KANDUNGAN : 1.3.1 Menganalisis, mengamal dan menghayati Surah Al-Qadr

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

1.3.1.1 Menerangkan pengenalan Surah Al-Qadr

Murid dapat:

 Menyatakan nama surah, bilangan ayat dan tempat turun surah Al-Qadr

 Menjelaskan pengertian nama Surah al-Qadr

 Soal jawab mengenai pengenalan Surah Al-Qadr

 Menyusun kad perkataan mengenai surah, bilangan ayat dan tempat turun Surah Al-Qadr  Menerangkan pengertian nama Surah Al-Qadr Mengingat Memahami Menganalisis Ilmu Amali Amalan

(8)

1.3.1.2 Menghuraikan erti ayat Surah Al-Qadr

 Menjelaskan pengertian ayat 1 hingga 5 Surah Al-Qadr

 Membaca Surah Al-Qadr dengan bertajwid dan terjemahannya

 Menjelaskan pengertian ayat daripada Surah Al-Qadr  Sumbang saran kemuliaan Lailatul Qadr dan kelebihannya Mengingat Memahami Menganalisis Ilmu Amali Amalan Iltizam 1.3.1.3 Merumuskan pengajaran Surah Al-Qadr dan menghubungkaitkan dalam kehidupan seharian

 Menghuraikan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr  Menyenaraikan amalan-amalan kebaikan mendapat ganjaran malam Lailatul Qadr  Melakukan amalan yang disunatkan pada Lailatul Qadr

 Murid menjelaskan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr

 Menyenaraikan amalan-amalan sunat yang boleh diamalkan pada Lailatul Qadr

 Amali amalan sunat yang disenaraikan Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(9)

1.3.1.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran Surah Al-Qadr

 Mengamalkan amalan-amalan sunat dalam kehidupan selain daripada bulan puasa

 Murid membuat diari Ramadan dengan amalan-amalan sunat

 Membuat senarai semak amalan-amalan yang boleh diamalkan walaupun bukan masa ketika bulan puasa Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(10)

BIDANG : HADIS

OBJEKTIF : Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkannya tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian.

FOKUS : Murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan tuntutan Hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan harian

TAJUK : Hadis Larangan Rasuah.

STANDARD KANDUNGAN : Membaca, merumus dan menghayati hadis berkaitan larangan rasuah

للها لوسر لاق



:

STANDARD

PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

2.1 Membaca hadis dan terjemahannya

Murid dapat:

 membaca hadis dengan betul

 membaca terjemahan hadis

 Murid membaca hadis

 Murid membaca terjemahan hadis

Mengingat

Memahami

(11)

STANDARD

STANDARD PRESTASI 2.2 Menerangkan intipati hadis  menerangkan maksud hadis  Menjelaskan maksud rasuah  Menyatakan hukum melakukan rasuah  Menyatakan contoh-contoh amalan rasuah

 Menyatakan perbezaan rasuah / hadiah/ sedekah

 Murid bersoal jawab mengenai maksud hadis

 Sumbang saran mengenai amalan rasuah dan hukumnya berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru

 Murid menyatakan contoh-contoh amalan rasuah yang ada di sekeliling mereka

 Murid melabelkan gambar situasi/ kad penyataan situasi yang diberikan oleh guru dengan perkataan rasuah atau hadiah dan sedekah Mengingat Memahami Menganalisis Ilmu Amali Amalan 2.3 Menghuraikan pengajaran hadis larangan rasuah  Menyatakan hukum melakukan rasuah  Menjelaskan larangan melakukan rasuah  Murid menyatakan larangan dan hukum rasuah di dalam lembaran nota Mengingat Memahami Aplikasi Ilmu Amali Amalan

(12)

STANDARD

STANDARD PRESTASI  Menjelaskan keburukan amalan rasuah  Sumbangsaran keburukan amalan rasuah  Menyatakan tindakan yang harus diambil sebagai individu muslim berkaitan dengan rasuah

Menganalisis

2.4 Menganalisis sebab dan kesan berlaku rasuah

 Menyatakan sebab berlakunya rasuah

 Menganalisis kesan rasuah kepada diri, keluarga , masyarkat dan negara

 Menghuraikan sebab berlaku rasuah berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru.

 Menghuraikan kesan rasuah berdasarkan kad penyataan rasuah yang diberikan oleh guru

 Membuat peta i-think mengenai sebab dan kesan rasuah Mengingat Memahami Aplikasi Menganalisis Ilmu Amali Amalan Iltizam

(13)

STANDARD

STANDARD PRESTASI

2.5 Membincangkan kebaikan menghindari rasuah

 Menjelaskan kesan baik mencegah amalan rasuah

 Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah.  Membincangkan kebaikan menghindari amalan rasuah berdasarkan tuntutan hadis kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara dalam kumpulan

 Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah dalam bentuk iklan/ pamplet  Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan Mengingat Memahami Aplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan 2.6 Menginsafi keburukan amalan rasuah dan berusaha menjauhinya dalam kehidupan harian

 Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah

 Mencadangkan peranan atau tindakan untuk

 Menjelaskan amalan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah

 Menyenarai peranan individu sekiranya Mengingat Memahami Aplikasi Menganalisis Ilmu Amali Amalan Iltizam

(14)

STANDARD

STANDARD PRESTASI menjauhi rasuah melihat aktiviti rasuah

berlaku:

Co: anda seorang pengawas sekolah, anda seorang polis, anda seorang hakim, anda seorang menteri

 Mencadangkan aktiviti yang sesuai untuk diamalkan di dalam sekolah untuk mengelakkan rasuah Menilai Mencipta Penghayatan Pentabiatan

(15)

BIDANG : AQIDAH

OBJEKTIF : Memahami dan meyakini asas aqidah sebagai pegangan dan benteng kehidupan beragama.

FOKUS : Murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumuskan kefahaman tentang konsep akidah tersebut serta dapat menjadikannya sebagai asas dalam tindakan

TAJUK : Konsep Syirik

STANDARD KANDUNGAN : 3.6. Memahami dan mengenal pasti konsep Syirik sebagai benteng dalam kehidupan harian

AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI

3.6.1. Menyatakan maksud syirik Murid dapat  Menyatakan pengertian syirik  Murid menyatakan pengertian syirik  Murid menyusun perkataan menjadi pengertian syirik yang lengkap  Bersoal jawab pengertian syirik Mengingat Memahami Ilmu Amali 3.6.2. Menganalisis beberapa dalil naqli yang berkaitan dengan konsep syirik

 Menyatakan dalil naqli dan

pengertiannya dengan betul

 Murid membaca dalil naqli dan pengertiannya

 Bersoal jawab tentang dalil naqli melalui

Mengingat

Memahami

Menganalisis

Ilmu

(16)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 16  Menganalisis dalil naqli dan pengertiannya dengan betul  Menyatakan hukum melakukan perbuatan syirik terjemahan  Menganalisis terjemahan ayat

berkaitan dengan syirik dan hukumnya.

3.6.3. Menghuraikan bahagian-bahagian syirik dan keadaan yang boleh membawa kepada syirik

 Menganalisis gambar atau kad perkataan untuk menentukan bahagian-bahagian syirik.  Mengkategorikan bahagian-bahagian syirik tersembunyi dan syirik nyata

 Menjelaskan keadaan yang boleh membawa kepada syirik sama ada perbuatan, iktikad atau perkataan  Murid mengkelaskan gambar-gambar dan pernyataan syirik mengikut bahagiannya  Murid mendengar mengenai penerangan mengenai pembahagian syirik

 Membuat peta i-think tentang bahagian-bahagian syirik

 Bersoal jawab

mengenai keadaan yang boleh membawa kepada perkara syirik tersebut berdasarkan tindakan Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan

(17)

3.6.4. Menganalisis akibat orang yang mengamalkan syirik  Menyatakan akibat orang yang mengamalkan syirik  Menjelaskan akibat perbuatan syirik berdasarkan isu semasa yang dikemukakan  Menjelaskan akibat melakukan syirik sama ada atau sedar kepada dirinya, keluarga dan masyarakat

 Murid membuat sumbang saran mengenai akibat yang diterima oleh individu yang mengamalkan syirik terhadap diri, keluarga dan masyarakat

 Mencatat akibat mengenai syirik dalam bentuk carta Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan 3.6.5. merumuskan konsep syirik dan menjauhi perkara-perkara yang boleh menyebabkan syirik  Merancang aktiviti yang dapat menghindar gejala syirik  Murid dapat mengamalkan cara-cara menjauhi perbuatan syirik  Murid menyatakan cara-cara mengatasi syirik dalam bentuk permainan contoh: lipatan kertas, atau round robin

 Murid membuat senarai perkara yang perlu dihindari untuk mengelakkan syirik secara individu Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(18)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 18  Menyenaraikan

langkah-langkah untuk menjauhi syirik yang boleh diamalkan oleh individu, keluarga dan masyarakat :

 Tugas ketua keluarga (bapa)

 Tugas pengarah instutusi agama

 Murid membuat suatu ikrar untuk menjauhkan syirik dan sebabnya dan dipamerkan di tempat-tempat tertentu

 Murid mengumpul doa-doa yang

merperteguhkan iman dan membuat senarai semak bacaan doa

 Murid membuat azam amalan menjauhkan syirik serta senarai semak

(19)

BIDANG : IBADAH

FOKUS : Murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF : Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardhu ain dan fardhu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian.

TAJUK : Ibadah Puasa

STANDARD KANDUNGAN : 4.1 Memahami, mengamalkan dan menghayati puasa Ramadhan

STANDAD PEMBELAJARAN

AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD PRESTASI

4.1.1 Menyatakan maksud puasa.

Murid dapat

 Menyatakan erti puasa.

 Membaca erti puasa

 Menyusun perkataan erti puasa  Menyatakan erti puasa. Mengingat Memahami Ilmu 4.1.2 Menyatakan dalil naqli puasa Ramadhan

 Murid dapat membaca dalil naqli puasa Ramadhan dan terjemahannya

 Membaca dalil naqli tentang kewajipan puasa

 Menyata terjemahan dalil puasa Ramadhan

Mengingat

Memahami

Menganalisis

(20)

4.1.3 Menjelaskan syarat syarat wajib dan syarat – syarat sah puasa.

 Menjelaskan syarat wajib puasa Ramadhan

 Murid dapat

menjelaskan syarat sah puasa Ramadhan

 Murid dapat membuat bandingbeza syarat wajib dan syarat sah puasa

 Murid membina peta i-think untuk

menjelaskan syarat wajib dan syarat sah puasa

 Menyusun kad perkataan syarat sah dan syarat wajib puasa

 Bersoal jawab mengenai syarah sah atau syarat wajib puasa

 Mengkelaskan syarat sah atau syarat wajib berdasarkan situasi yang diberi oleh guru

Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Ilmu Amali Amalan

(21)

4.1.4 Menghuraikan rukun dan sunat puasa.

 Menjelaskan rukun puasa

 Menghuraikan sunat-sunat puasa

 Melakukan puasa yang sempurna

 Murid menyatakan rukun puasa

 Sumbang saran mengenai sunat-sunat puasa yang diketahui

 Murid mencadangkan cara mencapai puasa yang sempurna” di dalam lembaran nota berdasarkan

perbincangan mengenai rukun dan sunat-sunat puasa Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam 4.1.5 Menganalisis perkara yang membatalkan puasa.  Mengenalpasti perkara-perkara yang membatalkan puasa  Menghubungkaitkan berberapa perkara yang boleh membatalkan puasa dengan cara mengelakkannya

 Memperincikan kategori orang yang dibenarkan berbuka  Sumbang saran mengenai perkara-perkara yang membatalkannya  Murid melabelkan batal atau tidak batal pada permasalahan yang diberikan oleh guru berkaitan perkara-perkara yang membatalkan puasa dan orang yang

Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan

(22)

puasa dibenarkan berbuka puasa

 Murid menjawab soalan berdasarkan kad soalan yang diberikan oleh guru secara rawak

 Mengadakan sesi ‘soal jawab Puasa’ mengenai perkara-perkara yang membatalkan puasa dan cara mengelakkannya. 4.1.6 Memperincikan hikmah puasa  Menjelaskan hikmah puasa  Menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian

 Melaksanakan ibadah puasa dengan tekun dan sempurna

 Murid menyenaraikan hikmah berpuasa di dalam kertas berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru

 Murid

menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian melalui perbincangan kumpulan Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan

(23)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 23  Membuat catatan

tentang amalan puasa yang dilakukan

4.1.7 Sentiasa sabar dalam menunaikan ibadah puasa

 Menyatakan kesan sabar semasa berpuasa

 Menyenaraikan kelebihan sifat sabar semasa berpuasa Mengingat Memahami Menganalisis Mengaplikasi Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(24)

BIDANG : SIRAH

OBJEKTIF : Merumus peristiwa dan mengaplikasi iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian

FOKUS :Murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga berkebolehan merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui sunnahnya.

TAJUK : Perjanjian Hudaibiyah

STANDARD KANDUNGAN:5.1 Memahami dan mengambil iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN Ilmu Amali Mengingat Memahami Menganalisis

 Soal jawab mengenai tarikh, maksud

Perjanjian Hudaibiyah dan orang yang

terlibat dalam Perjanjian Hudaibiyah  Mendengar dan menganalisis kisah Baitul Ridwan  Menganalisis persitiwa sebelum berlaku Perjanjian Hudaibiyyah Murid dapat:  Menyatakan maksud Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis peristiwa Baitul Ridwan  Menganalisis persitiwa sebelum termeterai Perjanjian Hudaibiyyah 5.1.1 Menyatakan latar belakang peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

(25)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 25 Ilmu Amali Amalan Iltizam Mengingat Memahami Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai  Menyusun kronologi peristiwa yang berlaku sebelum peristiwa termeterai Perjanjian Hudaibiyah dengan kad ayat

 Menulis tindakan Rasulullah sebelum Perjanjian Hudaibiyah di dalam bentuk peta i-think  Murid menyenaraikan tentang sebab-sebab berlakunya  Menjelaskan kronologi peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menerangkan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah 5.1.2 Menjelaskan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai  Murid menyenaraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah  Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis kepentingan isi Perjanjian Hudaibiyah kepada Umat Islam ketika itu  Menyatakan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah  Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis isi-isi Perjanjian Hudaibiyah 5.1.3 Menghuraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah

(26)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 26 Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai

 Soal jawab mengenai hikmah berlakunya termeterai Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis hikmah Perjanjian Hudaibiyah satu persatu di dalam kumpulan  Menyatakan hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menganalisis hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah 5.1.4 Memperincikan hikmah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

 Soal jawab mengenai iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menulis iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

 Membuat satu surat perjanjian dengan sesuatu pihak yang yang lain co: surat anak kepada ibu,

 Merumuskan iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah  Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid 5.1.5 Menganalisa iktibar

daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

(27)

murid kepada guru

 Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah

 Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta  Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah  Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum  Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid 5.1.6 Menjalinkan hubungan

(28)

BIDANG :ADAB

FOKUS :Murid dibekalkan dengan Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan harian

OKJEKTIF :Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai – nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan

TAJUK : Adab Rehlah

STANDARD KANDUNGAN :6.1 Memahami dan mengamalkan adab rehlah

STANDAD PEMBELAJARAN

AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD PRESTASI

6.1.1 Menyatakan maksud rehlah Murid dapat:  Menyatakan pengertian rehlah  Menyebut pengertian rehlah.

 Soal jawab mengenai tempat rehlah yang pernah dilawati

Mengingat

Memahami

Ilmu

6.1.2 Menjelaskan adab rehlah dan kelebihannya

 Menjelaskan adab-adab rehlah  Menjelaskan faedah beradab semasa rehlah  Memberikan

 Sumbang saran mengenai adab rehlah

 Murid menerangkan faedah semasa berehlah

berdasarkan situasi yang diberi Mengingat Memahami Menganalisis Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam

(29)

justifikasi akibat tidak

melaksanakan adab rehlah

 Murid tingkah laku yang tidak mengamalkan adab rehlah berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru

 Murid menjelaskan sebab perkara tersebut mesti dielakkan semasa rehlah

 Murid mengemukakan cadangan untuk mengelakkan perkara tersebut berlaku

6.1.3 Mengaplikasikan adab sebelum, semasa dan selepas rehlah  Murid membuat simulasi adab sebelum, semasa dan selepas rehlah

 Murid melakonkan adab rehlah berdasarkan situasi yang di beri dalam

kumpulan

 Murid membuat rumusan terhadap simulasi adab rehlah yang telah dilakukan oleh rakan mereka

Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Ilmu Amali Amalan Iltizam 6.1.4 Merumus dan mengamalkan adab rehlah dalam kehidupan harian

 Menjelaskan kepentingan melaksanakan adab berehlah

 Membuat pamplet tawaran pakej rehlah muslimin

 Membuat buku skrap

Mengingat

Memahami

Ilmu

(30)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 30  Mengamalkan

adab rehlah dalam aktiviti harian

amalan rehlah saya

 Merancang program rehlah yang menepati adab rehlah

Menganalisis Menilai Mencipta Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(31)

BIDANG : JAWI (1)

OBJEKTIF : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa

FOKUS : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi

TAJUK : Sains dan Teknologi

STANDARD KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.

AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI

7.1.1 membaca teks berdasarkan tema : - Sains dan Teknologi - Kesenian Islam 7.1.2 membina dan menulis teks berdasarkan tema Murid dapat :  Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema.  Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema dengan

 Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema dengan bimbingan guru.

 Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema secara kelas, kumpulan, dan individu.

 Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema.

 Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema

Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(32)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 32 betul.  Membina dan menulis ayat daripada perkataan sukar yang terdapat dalam teks.

dengan bimbingan guru

 Membaca teks rencana berdasarkan tema

 Menyusun perkataan menjadi ayat.

 Murid menulis ayat dalam buku tulis.

(33)

BIDANG : JAWI (2)

OBJEKTIF : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa

FOKUS : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi

TAJUK : Sains dan Teknologi

STANDARD KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI

7.1.3 membina, menulis dan membaca pelbagai jenis teks berdasarkan tema

7.1.4 merancang aktiviti penulisan Jawi pelbagai jenis tema di luar waktu pengajaran dan pembelajaran Murid dapat :  Membina pantun daripada perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana

 Menulis pantun daripada perkataan tertentu yang terdapat dalam teks rencana

 Membina pantun

 Murid mengenal pasti dan membaca perkataan

berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana secara kelas, kumpulan dan individu.  Murid membina pantun daripada perkataan berimbuhan secara berkumpulan mengikut kreativiti masing-masing Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

(34)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 34  Menghasilkan dua

rangkap pantun berdasarkan tema :

 Sains dan Teknologi

 Murid membaca pantun yang telah dibina dengan intonasi yang betul secara

berkumpulan .

 Murid menulis pantun yang telah dibina di dalam buku tulis.

 Murid diminta menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan tema Sains dan Teknologi secara berpasangan dalam tempoh masa 1 minggu.