FAKTOR-FAKTOR PENCETUS STRES PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN USU YANG SEDANG MENJALANI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI DOKTER DI RSUP H. ADAM
MALIK MEDAN
Oleh:
REZA HAVHIE FIRDAUS 070100213
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2010
FAKTOR-FAKTOR PENCETUS STRES PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN USU YANG SEDANG MENJALANI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI DOKTER DI RSUP H. ADAM
MALIK MEDAN
KARYA TULIS ILMIAH INI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU SYARAT UNTUK MEMPEROLEH KELULUSAN SARJANA
KEDOKTERAN
Oleh:
REZA HAVHIE FIRDAUS 070100213
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2010
LEMBAR PENGESAHAN
Judul : Faktor-Faktor Pencetus Stress Pada Mahasiswa Fakultas
Kedokteran USU yang Sedang Menjalani Program Pendidikan Profesi Dokter Di RSUP H. Adam Malik Medan
Nama : Reza Havhie Firdaus NIM : 070100213
Pembimbing Penguji I
dr. Dedi Ardinata, M.Kes.
NIP. 19681227 199802 1 002 dr. M. Fidel Ganis Siregar, Sp.OG
NIP. 19640530 198903 1 019
Penguji II
Medan, 13 Desemeber 2010 Dekan
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
dr. Juliandi Harahap, MA NIP. 19700702 199802 1 001
Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH NIP. 19540220 198011 1 001
ABSTRAK
Program studi pendidikan dokter bersifat sangat menuntut dan memiliki
lingkungan yang sangat syarat dengan stres. Terlebih lagi saat menjalani program pendidikan profesi dokter di rumah sakit pendidikan, para mahasiswa akan menghadapi berbagai faktor yang dapat menimbulkan stres. Faktor-faktor pencetus stres ini akan dihadapi oleh setiap mahasiswa dan masing-masing
memiliki potensi dan dampak yang berbeda-beda terhadap tingkat stres. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran faktor-faktor pencetus stres pada mahasiswa fakultas kedokteran USU yang sedang menjalani program pendidikan profesi dokter di rumah sakit pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan cross sectional yang dilakukan di RSUP H. Adam Malik Medan pada bulan Juni hingga Agustus 2010. Sampel berjumlah 266 orang yang diambil menggunakan total sampling dengan kriteria inklusi. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada responden. Data kemudian dianalisa dalam bentuk tabel frekuensi dan persentase dan didapat hasil bahwa beberapa faktor yang sangat menyebabkan stres yaitu jumlah tugas yang diberikan, tingkat kesulitan dari tugas yang diberikan, ujian dan
hasilnya/nilai, kurangnya waktu untuk beristirahat dan bersenang-senang, persyaratan kelulusan, harapan dan ekspektasi mereka menjadi mahasiswa
kedokteran dibandingkan dengan kenyataan yang mereka hadapi, takut tidak lulus dari suatu departemen, terlambat tamat atau gagal dalam ujian lisensi/kompetensi, rasa takut menghadapi masa depan mereka sebagai seorang dokter dan kurangnya waktu untuk menyelesaikan tugas. Untuk mengurangi dampak stres yang
ditimbulkan oleh faktor-faktor pencetus ini, mahasiswa diharapkan mempelajari faktor-faktor pencetus apa saja yang berpotensi menimbulkan stres bagi mereka agar mereka dapat lebih mempersiapkan diri dalam menghadapi faktor-faktor pencetus stress tersebut.
Kata Kunci : Stres, Faktor-Faktor Pencetus Stress, Mahasiswa Kedokteran, Rumah Sakit Pendidikan
ABSTRACT
Medical education courses are very demanding and have a very distressing environment. Moreover, while undergoing medical profession educational programs at teaching hospitals, the students will face a variety of factors that can cause stress. These stress triggers will be faced by each student and each has different potential and impact on stress levels. This research was conducted to know the trigger factors of stress on USU medical school student who is
undergoing medical profession educational programs at teaching hospitals. The study was a descriptive study with cross sectional approach and conducted at the general hospital center H. Adam Malik Medan in June to August 2010. The sample totaled 266 people who were taken using a total sampling with inclusion criteria. Data was collected using questionnaires distributed to respondents. The data is then analyzed in the form of frequency tables and percentages and the result gotten was that some of the factors that is perceived as very stressful are the number of tasks given, difficulty level of the assignment, exams and the results, lack of time to relax and have fun, graduation requirements , hopes and
expectations in which they become medical students compared with the reality they face, fear of not graduating from a department, graduated late or failed the licensing exam, fear to face their future as a doctor and a lack of time to complete the task. To reduce the impact of stress caused by these trigger factors, students are expected to study the factors that has the potential to trigger stress for them so they can better prepare themselves to face those stress trigger factors.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena atas segala rahmat dan karunia-Nya, karya tulis ilmiah yang berjudul “Faktor-Faktor Pencetus Stress Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran USU yang Sedang Menjalani
Program Pendidikan Profesi Dokter Di RSUP H. Adam Malik Medan” dapat diselesaikan sebagai salah satu syarat untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan pendidikan di Fakultas Kedokteran.
Penulis menyadari bahwa apa yang disajikan dalam karya tulis ilmiah ini masih terdapat kekurangan yang harus diperbaiki. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada dr. Dedi Ardinata, MKes selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH, selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
2. dr. Fidel Ghani Siregar, SpOG, dr. R. Lia Kesumawati, MSc dan dr. Juliandi Harahap, MA selaku Dosen Penguji yang telah meluangkan waktu dan pemikiran untuk kesempurnaan karya tulis ilmiah ini.
3. Ayahanda Nasir S. Ali dan Ibunda Ellynawaty serta kakak dan adik penulis, Shelly Mayvira dan Shanadz Alvika atas doa, perhatian, dan dukungan yang tak putus-putusnya sebagai bentuk kasih sayang kepada penulis serta telah banyak memberikan dukungan dan semangat untuk terus mengejar cita-cita. 4. Yanti, Mirna, Dini, Nia, Ayu dan Murshidah selaku sahabat penulis.
5. Teman-teman seperjuangan dan seangkatan 2007 yang telah memberikan bantuan dan dukungan.
6. Semua pihak yang telah banyak membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu, penulis banyak mengucapkan terima kasih atas dukungan dan kerjasamanya.
Penulis menyadari bahwa penulisan karya tulis ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan karya tulis ilmiah ini dan semoga karya tulis ini memberikan sumbangan pemikiran yang berguna bagi semua pihak.
Medan, 13 Desember 2010
Penulis
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... vi
DAFTAR TABEL... viii
DAFTAR LAMPIRAN………. xi BAB 1 PENDAHULUAN……….. 1 1.1. Latar Belakang………... 1 1.2. Rumusan Masalah……….. 3 1.3. Tujuan Penelitian………... 4 1.4. Manfaat Penelitian……….. 4
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA……….... 5
2.1. Stres... 5
2.1.1. Pengertian Stres... 5
2.1.2. Penggolongan Stres... 6
2.2. Sresor... 6
2.3. Reaksi terhadap stress... 9
2.3.1. Aspek Biologis... 9
2.3.2. Aspek Psikologis... 10
2.4. Stres Pada Mahasiswa Kedokteran... 11
2.5. Stresor yang Potensial Pada Mahasiswa Kedokteran... 11
BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL….. 16
3.1 Kerangka Konsep……….... 16
BAB 4 METODE PENELITIAN……….. 20
4.1 Jenis Penelitian……….... 20
4.2 Waktu dan Tempat Penelitian………... 20
4.3 Populasi dan Sampel………... 20
4.4 Teknik Pengumpulan Data………... 21
4.5 Pengolahan dan Analisa Data………... 22
BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN……….... 23
5.1 Hasil Penelitian...……..……… 23
5.1.1. Deskripsi Lokasi Penelitian...……….. 23
5.1.2. Deskripsi Karakteristik Responden...……….. 24
5.1.3. Distribusi Gambaran Faktor-Faktor Pencetus Stres...…….. 25
5.2 Pembahasan..………... 45
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN...……….. 47
6.1 Kesimpulan………...……….... 47
6.2 Saran...….………... 48
DAFTAR PUSTAKA... 50
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1. Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner... 22 Tabel 5.1. Distribusi Frekue nsi Karakteristik
Responden... 24 Tabel 5.2. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Jumlah
Tugas yang diberikan...………... 25 Tabel 5.3. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Tingkat
Kesulitan dari Tugas yang diberikan... 26 Tabel 5.4. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Pasien
yang Tidak Menyelesaikan Pengobatan... 26 Tabel 5.5. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Tanggung
Jawab Untuk Merawat Pasien dengan Baik dan Benar... 27 Tabel 5.6. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Persaingan
dengan Teman/Mahasiswa Lain... 27 Tabel 5.7. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Pasien
Tidak Hadir Pada Waktu yang Telah ditentukan Untuk
Pemeriksaan/Pengobatan... 28 Tabel 5.8. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Ujian dan
Hasilnya/Nilai... 29 Tabel 5.9. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Kesulitan
Dalam Mempelajari Prosedur Klinis... 29 Tabel 5.10. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Lingkungan Belajar yang Anda Hadapi... 30 Tabel 5.11. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Hubungan dengan Teman/Mahasiswa Lain... 31 Tabel 5.12. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Menerima Kritik Terhadap Pekerjaan yang Anda lakukan... 31 Tabel 5.13. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Kesulitan
Tabel 5.14. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Kurangnya Rasa Percaya Diri Untuk Menjadi Dokter yang
Baik... 33 Tabel 5.15. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Kurangnya Waktu Untuk Beristirahat dan Bersenang-
Senang... 33 Tabel 5.16. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Jumlah
Kecurangan yang Terjadi disekitar Anda... 34 Tabel 5.17. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Peraturan-Peraturan Fakultas dan Rumah Sakit... 35 Tabel 5.18. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Menghadapi Pasien yang Bersikap Buruk... 35 Tabel 5.19. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Rasa
Tidak Nyaman Pada Kamar Mahasiswa/Kamar Jaga... 36 Tabel 5.20. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Persyaratan Kelulusan... 37 Tabel 5.21. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Harapan
dan Ekspetasi Anda Menjadi Mahasiswa Kedokteran Dengan Kenyataan yang Anda Hadapi... 37 Tabel 5.22. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Takut
Tidak Lulus Dari Suatu Departemen, Terlambat Tamat Atau Gagal Dalam Ujian Lisensi/Kompetensi... ... 38 Tabel 5.23. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Rasa
Takut Menghadapi Masa Depan Anda Sebagai
Seorang Dokter... .... 39 Tabel 5.24. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Tanggung Jawab/Masalah Keuangan... 39 Tabel 5.25. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Kurangnya Waktu Untuk Menyelesaikan Tugas... 40 Tabel 5.26. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Rasa
Tabel 5.27. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Masalah Kesehatan Pribadi... 41 Tabel 5.28. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Sikap
Instruktur dan Staf Rumah Sakit Terhadap anda... 42 Tabel 5.29. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress :
Diskriminasi Karena Suku Bangsa, Ras dan Status Sosial... 43 Tabel 5.30. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Metode
Mengajar yang Berbede-Beda dari Setiap Instruktur... 43 Tabel 5.31. Distribusi Frekuensi dan Persentase Faktor Pencetus Stress : Takut
DAFTAR LAMPIRAN
1. Riwayat Hidup Peneliti 2. Kuesioner
3. Informed Consent
4. Ethical Clearance
5. Master Data
