UJI COBA PRETEST. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

(1)

(2)

(3)

UJI COBA PRETEST

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1. Perhatikan gambar berikut.

Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah .... a. Udara

b. Air c. Benang d. Kaleng

2. Pada waktu kita memetik dawai atau senar gitar secara perlahan-lahan, bunyi yang dihasilkan terdengar lemah. Sebaliknya, jika dawai itu kita petik dengan kuat, maka akan dihasilkan bunyi yang . . . .

a. Lemah b. Sendu c. Kuat d. Merdu

3. Bunyi dihasilkan oleh getaran. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber . . . .

a. Getar b. Bunyi c. Energi d. Alternatif

(4)

4. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat musik . . . . a. Gitar b. Gendang c. Piano d. Suling

5. Selain dapat dipantulkan, bunyi juga dapat diserap. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya . . . .

a. Besar b. Kecil c. Lunak d. Kasar

6. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah . . . . a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu saling digesekkan d. Setumpuk kayu bakar

7. Bunyi merambat paling cepat melalui . . . . a. Ruang hampa

b. Benda padat c. Benda cair d. Benda gas

8. Sumber energi panas bagi bumi adalah . . . . a. Bulan

b. Matahari c. Gunung berapi d. Bintang

(5)

9. Listrik sebagai sumber energi. Gambar di bawah ini merupakan energi yang banyak diperoleh melalui alat-alat listrik di rumah, kecuali . . . .

a.

b.

c.

d.

10.Perhatikan gambar di bawah ini

Panas api unggun berpindah ke tubuh kita dengan cara . . . . a. Konduksi tanpa perpindahan

b. Radiasi melalui perantara c. Konveksi melalui perantara d. Radiasi tanpa perantara

(6)

V

IV III

II I

11.Bunyi yang dapat didengar manusia memiliki . . . getaran per detik. a. Kurang dari 20

b. Kurang dari 200 c. 20 sampai 20.000 d. Lebih dari 20.000

12.Alat yang mencegah terjadinya perpindahan panas adalah . . . . a. Gelas tertutup

b. Senter c. Kipas angin d. Termos

13.Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlukan suatu zat/medium tanpa disertai adanya perpindahan bagian-bagian zat/medium tersebut. Misalnya . . . .

a. Sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas b. Air yang panas akan bergerak naik

c. Sedang memasak air

d. Panas matahari sampai ke bumi 14.Perhatikan gambar di bawah ini.

Alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara digesek. Menggesek dawai bertujuan untuk menggetarkan dawai. Adalah gambar . . . .

a. I dan II b. V c. III d. IV

(7)

15.Zaman dahulu orang membuat api dari batu dan kayu yang digesekan terus-menerus sebab . . . .

a. Batu merupakan sumber energi panas b. Kayu merupakan penghasil api c. Gesekan merupakan sumber api

d. Gesekan merupakan sumber energi panas 16.

Gambar di atas bunyi yang dihantarkan oleh benda cair dan padat, adalah . . . . a. I dan II

b. II dan IV c. II dan III d. III dan IV

17.Bunyi yang jumlah getarannya 20 sampai 20.000 Hz disebut . . . . a. Audiosonik

b. Infrasonik c. Ultrasonik d. Ekstrasonik

18.Panas dapat berpindah. Akibatnya . . . . a. Benda yang semula panas tetap panas

b. Benda yang semula dingin dapat menjadi panas c. Benda yang semula panas dapat menjadi dingin d. Benda yang dingin tetap dingin

(8)

19.Simpangan terjauh dari kedudukan kesetimbangan adalah . . . . a. Frekuensi

b. Amplitudo c. Bunyi d. Getar

20.Alat musik di samping dibunyikan dengan cara . . . .

a. Dipetik b. Digesek c. Ditiup d. Dipukul

21.Bunyi tidak dapat merambat melalui . . . . a. Ruang hampa

22.Bunyi yang frekuensinya teratur disebut . . . . a. Frekuensi

b. Desah c. Bunyi d. Nada

23.Kalau orang kedinginan, kadang-kadang diberi penghangat tubuh dari botol yang berisi air panas sebab . . . .

a. Air panas menembus botol dan mengenai tubuh

b. Panas dari air dapat pindah ke botol dan mengenai tubuh c. Air panas menyerap panas dari tubuh

(9)

24.Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media. Media perambatan bunyi adalah benda . . . .

a. Gas dan cair b. Cair dan padat c. Padat dan gas d. Gas, cair, dan padat

25.Panas dapat berpindah dengan cara berikut ini, kecuali . . . . a. Konduksi

b. Konveksi c. Asimilasi d. Radiasi

26.Jika kamu berteriak, misalnya di daerah pegunungan, setelah beberapa saat, terdengar kembali teriakanmu berteriak. Ini adalah contoh dari . . . .

a. Gaung b. Gema c. Bunyi asli d. Getaran

27.Bunyi yang getarannya kurang dari 20 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Ultrasonik c. Amplitudo d. Infrasonik

28.Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian, hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara . . . . a. Radiasi

b. Konduksi c. Konveksi d. Langsung

(10)

29.Kamu tentu pernah menyentuh sendok yang berada di dalam air teh panas yang kamu buat. Kamu akan merasakan bahwa ujung sendok menjadi panas. Hal ini disebabkan karena terjadinya . . . .

a. Panas dari air teh melalui sendok

b. Perpindahan panas dari air teh panas melalui sendok c. Perpindahan air teh melalui sendok

d. Panas air melalui sendok

30.Penggaris yang berada di tepi meja diberi gaya. Penggaris tersebut bergerak dari titik B, ke A, ke B, ke C, lalu kembali ke B lagi. Satu kali gerakan

penggaris dari B dan kembali ke B lagi setelah melewati A dan C disebut . . . . a. Satu getaran

b. Satu gerakan c. Satu gesekan d. Satu garis

(11)

KUNCI JAWABAN 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. C 7. B 8. B 9. D 10.D 11.C 12.D 13.A 14.C 15.D 16.C 17.A 18.C 19.B 20.D 21.A 22.D 23.B 24.D 25.C 26.B 27.D 28.C 29.B 30. A

(12)

(13)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1. 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 2. 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 3. 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 4. 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 5. 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 6. 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 7. 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 8. 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9. 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 10. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 11. 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 12. 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13. 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 14. 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 15. 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 16. 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 17. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 18. 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 19. 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

(14)

(15)

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .876 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Item1 10.8421 23.363 .304 .877 Item2 10.6316 21.912 .610 .865 Item5 10.9474 22.830 .469 .871 Item6 10.5263 22.819 .442 .872 Item9 10.5263 22.819 .442 .872 Item10 10.6842 23.228 .318 .876 Item12 10.8421 23.363 .304 .877 Item13 10.7895 22.842 .405 .873 Item15 10.4737 21.819 .719 .862 Item16 10.3158 22.895 .686 .866 Item17 10.4737 21.819 .719 .862 Item19 11.0000 23.111 .441 .872 Item21 10.3158 22.895 .686 .866 Item24 10.3684 24.023 .245 .877 Item25 10.6316 21.912 .610 .865 Item26 10.8421 22.474 .499 .870 Item27 10.8421 23.029 .376 .874 Item28 10.8421 22.474 .499 .870 Item29 10.7895 22.842 .405 .873 Item30 10.3158 22.895 .686 .866

(16)

(17)

PRETEST

Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah .... a. Udara

b. Air c. Benang d. Kaleng

2. Pada waktu kita memetik dawai atau senar gitar secara perlahan-lahan, bunyi yang dihasilkan terdengar lemah. Sebaiknya, jika dawai itu kita petik dengan kuat, maka akan dihasilkan bunyi yang . . . .

a. Lemah b. Sendu c. Kuat d. Merdu

3. Selain dapat dipantulkan, bunyi juga dapat diserap. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya . . . .

a. Besar b. Kecil c. Lunak d. Kasar

(18)

4. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah . . . . a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu saling digesekkan d. Setumpuk kayu bakar

5. Listrik sebagai sumber energi. Gambar di bawah ini merupakan energi yang banyak diperoleh melalui alat-alat listrik di rumah, kecuali . . . .

a.

b.

c.

d.

6. Perhatikan gambar di bawah ini.

Panas api unggun berpindah ke tubuh kita dengan cara . . . . a. Konduksi tanpa perpindahan

b. Radiasi melalui perantara c. Konveksi melalui perantara d. Radiasi tanpa perantara

7. Alat yang mencegah terjadinya perpindahan panas adalah . . . . a. Gelas tertutup

b. Senter c. Kipas angin d. Termos

(19)

8. Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlukan suatu zat/medium tanpa disertai adanya perpindahan bagian-bagian zat/medium tersebut. Misalnya . . . .

a. Sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas b. Air yang panas akan bergerak naik

c. Sedang memasak air

d. Panas matahari sampai ke bumi

9. Zaman dahulu orang membuat api dari batu dan kayu yang digesekan terus-menerus sebab . . . .

a. Batu merupakan sumber energi panas b. Kayu merupakan penghasil api c. Gesekan merupakan sumber api

d. Gesekan merupakan sumber energi panas 10.Perhatikan gambar berikut.

Gambar di atas bunyi yang dihantarkan oleh benda cair dan padat, adalah . . . . a. I dan II

b. II dan IV c. II dan III d. III dan IV

11.Bunyi yang jumlah getarannya 20 sampai 20.000 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Infrasonik c. Ultrasonik d. Ekstrasonik

(20)

12.Simpangan terjauh dari kedudukan kesetimbangan adalah . . . . a. Frekuensi

b. Amplitudo c. Bunyi d. Getar

13.Bunyi tidak dapat merambat melalui . . . . a. Ruang hampa

14.Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media. Media perambatan bunyi adalah benda . . . .

a. Gas dan cair b. Cair dan padat c. Padat dan gas d. Gas, cair, dan padat

15.Panas dapat berpindah dengan cara berikut ini, kecuali . . . . a. Konduksi

b. Konveksi c. Asimilasi d. Radiasi

16.Jika kamu berteriak, misalnya di daerah pegunungan, setelah beberapa saat, terdengar kembali teriakanmu berteriak. Ini adalah contoh dari . . . .

a. Gaung b. Gema c. Bunyi asli d. Getaran

(21)

17.Bunyi yang getarannya kurang dari 20 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Ultrasonik c. Amplitudo d. Infrasonik

18.Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian, hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara . . . . a. Radiasi

b. Konduksi c. Konveksi d. Langsung

19.Kamu tentu pernah menyentuh sendok yang berada di dalam air teh panas yang kamu buat. Kamu akan merasakan bahwa ujung sendok menjadi panas. Hal ini disebabkan karena terjadinya . . . .

a. Panas dari air teh melalui sendok

b. Perpindahan panas dari air teh panas melalui sendok c. Perpindahan air teh melalui sendok

d. Panas air melalui sendok

20.Penggaris yang berada di tepi meja diberi gaya. Penggaris tersebut bergerak dari titik B, ke A, ke B, ke C, lalu kembali ke B lagi. Satu kali gerakan

penggaris dari B dan kembali ke B lagi setelah melewati A dan C disebut . . . . a. Satu getaran

b. Satu gerakan c. Satu gesekan d. Satu garis

(22)

KUNCI JAWABAN 1. A 2. C 3. C 4. C 5. D 6. D 7. D 8. A 9. D 10.C 11.A 12.B 13.A 14.D 15.C 16.B 17.D 18.C 19.B 20.A

(23)

(24)

DAFTAR NILAI PRETEST

SD NEGERI GEDONG 02 (KELAS EKSPERIMEN)

NO. NAMA NILAI

1. TRY 65 2. NVR 65 3. ANS 65 4. ITN 40 5. ISA 35 6. ISD 50 7. MTR 40 8. NVNR 40 9. NVA 60 10. PRW 60 11. RBI 85 12. SRM 60 13. SRR 85 JUMLAH NILAI 750 NILAI RATA-RATA 57.69

(25)

DAFTAR NILAI PRETEST

SD NEGERI GEDONG 03 (KELAS KONTROL)

NO. NAMA NILAI

1. EK 55 2. FRY 40 3. DSN 50 4. ADF 55 5. AGS 50 6. ALP 60 7. ADY 65 8. DAP 60 9. FBK 40 10. LKT 70 11. NRK 60 12. PTA 35 13. SPT 50 14. CTA 60 JUMLAH NILAI 750 NILAI RATA-RATA 53.57

(26)

(27)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test NilaiPretestKelas Eksperimen NilaiPretestKelas Kontrol N 13 14 Normal Parametersa,,b Mean 57.6923 53.5714 Std. Deviation 16.28079 10.08208 Most Extreme Differences Absolute .173 .167 Positive .173 .125 Negative -.172 -.167 Kolmogorov-Smirnov Z .623 .624

Asymp. Sig. (2-tailed) .832 .831

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean

Std. Deviation NilaiPretestKelas Eksperimen 13 35.00 85.00 57.6923 16.28079 NilaiPretestKelas Kontrol 14 35.00 70.00 53.5714 10.08208 Valid N (listwise) 13

(28)

(29)

UJI COBA POSTTEST

Gambar di atas menggunakan energi dari . . . . a. Bahan bakar fosil

b. Matahari c. Angin d. Panas bumi

2. Pembangkit Listrik Tenaga Uap memanfaatkan tenaga . . . . a. Panas bumi

b. Batu bara c. Minyak bumi d. Matahari

3. Air yang dibendung dialirkan melalui terowongan yang menurun. Aliran air tersebut memutar turbin yang dihubungkan dengan . . . .

a. Listrik b. Generator c. Air d. Energi

4. Alat yang menghasilkan listrik dari tenaga angin disebut . . . . a. Generator

b. Rogenerator c. Erogenerator d. Aerogenerator

(30)

5. Perhatikan peta konsep berikut.

Pada peta konsep di atas kata penghubung untuk sumber energi alternatif dan keuntungan adalah . . . .

a. Antara lain dan terdiri dari b. Terdiri dari dan memiliki c. Memiliki dan antara lain d. Sebagai berikut dan terdiri dari

6. Energi alternatif yang berasal dari luar bumi adalah . . . . a. Air

b. Matahari c. Panas bumi d. Angin

7. Berikut ini sumber energi yang paling cepat habis adalah . . . . a. Air

b. Angin c. Batu bara d. Panas bumi

8. Perahu layar dapat bergerak di laut dengan memanfaatkan energi . . . . a. Air b. Angin c. Gerak d. Matahari Sumber energi alternatif Tidak mencemari lingkungan Dapat terus digunakan

Energi yang dihasilkan sangat besar

. . . Keuntungan . . .

(31)

9. Energi alternatif memiliki beberapa keuntungan dibandingkan dengan energi yang digunakan saat ini, yaitu . . . .

a. Tidak dapat terus digunakan b. Dapat terus digunakan

c. Energi yang dihasilkan sangat kecil d. Mencemari lingkungan

10.Perhatikan gambar berikut.

Pada gambar tersebut kamu mungkin pernah melihat adanya kincir angin di suatu tempat. Adanya angin menyebabkan kincir angin dapat berputar dan menggerakkan generator yang ada di dalamnya sehingga menghasilkan energi . . . .

a. Panas b. Bunyi c. Angin d. Listrik

11.Keuntungan sumber energi dari bahan bakar fosil adalah sebagai berikut, kecuali . . . .

a. Dibutuhkan biaya besar untuk mendapatkannya

b. Tidak dibutuhkan biaya terlalu besar untuk mendapatkannya

c. Dapat diperoleh hanya dengan mengeruk batuan di permukaan bumi d. Penggunaannya lebih mudah

(32)

12.Dibeberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi sehingga orang memanfaatkan tenaga panas bumi ini. Tenaga panas bumi digunakan untuk menghasilkan listrik. Contoh dari panas bumi adalah . . . . a. Panas bumi

b. PLTU c. PLTA d. Air panas

13.Perhatikan penyataan berikut. I. Lama-kelamaan akan habis.

II. Dibutuhkan biaya yang sangat besar. III.Energi yang dihasilkan sangat besar. IV.Dapat mencemari lingkungan. V. Dibutuhkan teknologi tinggi.

Pernyataan di atas yang merupakan kerugian penggunaan bahan bakar fosil antara lain . . . .

a. III dan IV b. V dan II c. I dan IV d. V dan I

14.Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain . . . . Dapat terus digunakan

a. Dapat mencemari lingkungan b. Energi yang dihasilkan sangat besar c. Energi listrik yang dihasilkan berkurang

(33)

Pada gambar di atas adalah kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak akan cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas tersebut datang melalui energi . . . .

a. Panas bumi b. Matahari c. Angin d. Air

16.Setiap hariTenaga angin dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak pada . . . .

a. Kapal layar b. Pesawat terbang c. Motor

d. Kereta api

Pada gambar tesebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi energi . . . .

a. Panas b. Gerak c. Listrik d. Angin

(34)

18.Dibutuhkan biaya yang besar untuk mendapatkan energi alternatif. Misalnya, untuk membuat Stasiun Pembangkit Listrik Tenaga Air perlu dibuat

bendungan besar lebih dulu. Hal tersebut termasuk . . . dalam pemanfaatan energi alternatif.

a. Keuntungan b. Kerugian c. Kerja d. Hasil

19.Bahan bakar fosil dapat mencemari lingkungan karena adanya gas racun sisa pembakaran, misalnya . . . .

a. Karbon b. Monoksida

c. Karbon monoksida d. Karbon dioksida

20.Kincir angin tradisional juga masih dapat ditemui di Negeri . . . . a. Indonesia

b. Amerika c. Inggris d. Belanda

21.Warna hitam adalah warna yang paling kuat menyerap . . . . a. Keringat

b. Panas c. Air d. Cairan

22.Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain sebagai berikut, kecuali . . . .

a. Energi yang dihasilkan sangat besar b. Dibutuhkan biaya yang besar c. Dibutuhkan teknologi tinggi d. Dipengaruhi oleh musim

(35)

Pada gambar di atas kincir air digerakkan menggunakan energi . . . . a. Panas

b. Air c. Angin d. Gerak

24.Gamabar di samping stasiun Pembangkit Listrik Tenaga . . . . a. Air

b. Gerak c. Angin d. Uap

25.Perhatikan peta konsep berikut.

Pada peta konsep tersebut kata penghubung untuk energi alternatif adalah . . . . a. Digunakan b. Dimanfaatkan c. Merupakan d. Diperoleh dari Energi Alternatif . . . .

(36)

KUNCI JAWABAN 1. A 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. C 8. D 9. B 10.D 11.A 12.B 13.C 14.D 15.B 16.A 17.C 18.B 19.C 20.D 21.B 22.A 23.B 24.D 25.D

(37)

(38)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1. 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 2. 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 3. 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 4. 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 5. 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 6. 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 7. 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 8. 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 9. 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 10. 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 11. 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 12. 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 13. 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 14. 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 15. 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 16. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 17. 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 18. 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 19. 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0

(39)

(40)

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .847 15 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Item3 8.0000 12.222 .705 .824 Item4 7.7368 12.205 .711 .824 Item5 8.1579 14.029 .226 .851 Item8 7.5263 13.596 .425 .841 Item10 7.7368 12.205 .711 .824 Item11 7.9474 13.386 .342 .847 Item12 7.8947 13.211 .386 .844 Item13 8.0000 12.222 .705 .824 Item14 8.0000 12.778 .533 .835 Item15 7.4211 14.368 .282 .847 Item17 8.0000 12.778 .533 .835 Item20 7.8421 12.918 .469 .839 Item23 7.5789 13.702 .334 .846 Item24 7.4211 14.146 .413 .844 Item25 7.8947 13.211 .386 .844

(41)

(42)

POSTTEST

Sumber energi alternatif Tidak mencemari lingkungan Dapat terus digunakan

(43)

4. Perahu layar dapat bergerak di laut dengan memanfaatkan energi . . . . a. Air

b. Angin c. Gerak d. Matahari

5. Kincir angin tradisional juga masih dapat ditemui di Negeri . . . . a. Indonesia

6. Keuntungan sumber energi dari bahan bakar fosil adalah sebagai berikut, kecuali . . . .

7. Di beberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi sehingga orang memanfaatkan tenaga panas bumi ini. Tenaga panas bumi digunakan untuk menghasilkan listrik. Contoh dari panas bumi adalah . . . . a. Panas bumi

8. Perhatikan penyataan berikut. I. Lama-kelamaan akan habis.

(44)

9. Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain . . . . a. Dapat terus digunakan

b. Dapat mencemari lingkungan c. Energi yang dihasilkan sangat besar d. Energi listrik yang dihasilkan berkurang 10.Perhatikan gambar berikut.

Pada gambar di atas kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak akan cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas tersebut datang melalui energi . . . .

Pada gambar tersebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi energi . . . .

(45)

Pada peta konsep tersebut kata penghubung untuk energi alternatif adalah . . . . a. Digunakan

b. Dimanfaatkan c. Merupakan d. Diperoleh dari

Pada gambar di atas kincir air digerakkan menggunakan energi . . . . a. Panas b. Air c. Angin d. Gerak Energi Alternatif . . . .

(46)

14.Gamabar di samping stasiun Pembangkit Listrik Tenaga . . . . a. Uap

b. Listrik c. Angin d. Air

Pada gambar tersebut kamu mungkin pernah melihat adanya kincir angin di suatu tempat. Adanya angin menyebabkan kincir angin dapat berputar dan menggerakkan generator yang ada di dalamnya. Sehingga menyebabkan generator menghasilkan energi . . . .

a. Uap b. Angin c. Panas d. Listrik

(47)

KUNCI JAWABAN 1. B 2. D 3. C 4. B 5. D 6. A 7. B 8. C 9. D 10. B 11. C 12. D 13. B 14. A 15. D

(48)

(49)

DAFTAR NILAI POSTTEST

STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)

NO. NAMA NILAI

1. BST 93.33 2. TRY 73.33 3. NVR 86.67 4. ANS 93.33 5. ITN 73.33 6. ISA 60 7. ISD 80 8. MTR 80 9. NVNR 73.33 10. NVA 93.33 11. PRW 93.33 12. RBI 93.33 13. SRM 80 14. SRR 93.33 JUMLAH NILAI 1166.64 NILAI RATA-RATA 83.33

(50)

DAFTAR NILAI POSTTEST

SD NEGERI GEDONG 03 (KELAS KONTROL) METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

NO. NAMA NILAI

1. EK 66.67 2. FRY 53.33 3. ADF 53.33 4. AGS 66.67 5. ALP 80 6. ADY 73.33 7. DAP 80 8. FBK 73.33 9. LKT 66.67 10. NRK 73.33 11. PTA 66.67 12. SPT 53.33 13. CTA 46.67 JUMLAH NILAI 853.33 NILAI RATA-RATA 65.64

(51)

(52)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test NilaiPosttestKelas Eksperimen NilaiPosttest KelasKontrol N 14 13

Normal Parametersa,,b Mean 83.3314 65.6408 Std. Deviation 10.70123 10.83413 Most Extreme Differences Absolute .254 .230 Positive .175 .180 Negative -.254 -.230 Kolmogorov-Smirnov Z .949 .830

Std. Deviation NilaiPosttestKelas Eksperimen 14 60.00 93.33 83.3314 10.70123 NilaiPosttestKelas Kontrol 13 46.67 80.00 65.6408 10.83413 Valid N (listwise) 13

Test of Homogeneity of Variances NilaiPosttestKelasEksperimendanKontrol

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

(53)

Group Statistics Kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean NilaiPosttest Eksperimen 14 83.3314 10.70123 2.86002 Kontrol 13 65.6408 10.83413 3.00485

Independent Samples Test

NilaiPosttest Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F .043 Sig. .838 t-test for Equality of Means T 4.267 4.265 Df 25 24.802 Sig. (2-tailed) .000 .000 Mean Difference 17.69066 17.69066 Std. Error Difference 4.14638 4.14835 95% Confidence Interval of the Difference Lower 9.15103 9.14350 Upper 26.23029 26.23782

(54)

(55)

UJI COBA ANGKET MOTIVASI Petunjuk:

1. Pengisian angket motivasi tidak mempengaruhi nilai.

2. Pilihlah jawaban pernyataan di bawah dengan cara memberi tanda cek (√) pada kolom yang dianggap paling sesuai.

SS = Sangat Setuju S = Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan STS TS S SS

1. Saya senang membaca buku IPA.

2. Saya selalu menyiapkan pertanyaan sebelum mengikuti pelajaran IPA.

3. Saya berusaha selalu hadir pada pelajaran IPA.

4. Saya belajar tekun agar mendapat prestasi dalam pelajaran IPA.

5. Saya senang pelajaran IPA menggunakan startegi belajar peta konsep.

6. Saya berusaha memahami mata pelajaran IPA.

7. Saya berusaha mengerjakan soal-soal IPA sebaik-baiknya.

8. Saya senang bertanya pada guru tentang pelajaran IPA yang belum saya mengerti. 9. Saya tidak senang dengan pelajaran IPA

menggunakan strategi belajar peta konsep. 10. Saya tidak senang membaca buku pelajaran

(56)

IPA.

11. Saya senang mendapatkan PR IPA.

12. Saya senang mendapat pujian saat berani menjawab pertanyaan tentang pelajaran IPA. 13. Pada saat tes mata pelajaran IPA saya

mengerjakannya sendiri.

14. Saya berusaha mengerjakan tugas IPA meskipun tugas itu sulit.

15. Saya tidak senang mendapatkan PR IPA. 16. Saya dimarahi orangtua ketika tidak belajar. 17. Saya selalu percaya diri dalam

menyelesaikan tugas IPA yang diberikan oleh guru.

18. Saya tidak suka bertanya pada guru tentang pelajaran IPA.

19. Saya lebih suka mendiskusikan tugas-tugas IPA daripada sekedar ngobrol.

20. Buku catatan IPA saya terdapat coret-coretan tentang hal-hal yang penting mengenai pelajaran IPA.

21. Saya senang mendapat hadiah saat menjawab pertanyaan IPA dengan benar. 22. Saya senang mengikuti pelajaran IPA. 23. Saya selalu mendapat nilai tinggi saat tes

pelajaran IPA.

24. Saya tertarik dengan hal-hal yang berhubungan dengan pelajaran IPA.

25. Saya selalu memperhatikan dengan sungguh-sungguh saat guru menerangkan materi pelajaran IPA.

(57)

(58)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 1 1 3 1 2. 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 2 3 4 3 1 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3. 3 4 2 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4. 3 2 1 4 2 4 2 3 4 3 3 4 3 2 3 2 3 4 2 1 3 3 4 2 3 5. 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 6. 3 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 3 1 3 4 2 3 2 3 4 3 4 3 7. 3 2 1 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 1 3 2 4 3 4 3 3 2 4 8. 3 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 9. 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 3 1 4 3 4 3 4 10. 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 4 3 4 11. 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 12. 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 1 4 3 4 4 4 3 4 13. 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 4 4 3 3 4 14. 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 15. 3 4 3 3 4 4 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 2 1 2 3 2 3 3 16. 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 17. 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 4 4 3 3 18. 4 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 1 4 3 4 4 4 3 4 3 4 19. 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 4 3 3

(59)

(60)

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .836 16 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Item1 48.6842 29.450 .371 .834 Item4 48.2105 27.287 .537 .823 Item5 48.7368 26.427 .519 .822 Item7 48.4737 26.485 .627 .818 Item8 48.2632 26.649 .539 .822 Item10 48.3684 26.023 .664 .815 Item11 48.6316 28.801 .287 .834 Item13 48.2632 28.649 .276 .835 Item15 48.2632 27.427 .297 .837 Item17 48.4211 29.035 .226 .837 Item19 48.6842 27.228 .367 .832 Item20 49.4211 24.146 .632 .814 Item21 48.3158 26.673 .540 .822 Item22 48.5789 27.035 .408 .829 Item23 48.4737 25.819 .434 .830 Item25 48.2632 25.427 .565 .819

(61)

(62)

ANGKET MOTIVASI

Petunjuk:

TS = Tidak Setuju

3. Saya senang pelajaran IPA menggunakan strategi belajar peta konsep.

5. Saya senang bertanya pada guru tentang pelajaran IPA yang belum saya mengerti. 6. Saya tidak senang membaca buku pelajaran

IPA.

7. Saya senang mendapatkan PR IPA. 8. Pada saat tes mata pelajaran IPA saya

9. Saya tidak senang mendapatkan PR IPA. 10. Saya selalu percaya diri dalam menyelesaikan

(63)

13. Saya senang mendapat hadiah saat menjawab pertanyaan IPA dengan benar.

14. Saya senang mengikuti pelajaran IPA. 15. Saya selalu mendapat nilai tinggi saat tes

pelajaran IPA.

(64)

(65)

DAFTAR PRETEST ANGKET MOTIVASI SD NEGERI GEDONG 02 (KELAS EKSPERIMEN)

NO. NAMA SKOR ITEM JUMLAH

ITEM RERATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. TRY 3 4 3 2 2 3 4 3 3 4 2 1 2 3 4 3 46 2.88 2. NVR 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 2 4 45 2.81 3. ANS 4 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 2 3 4 3 2 49 3.06 4. ITN 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 45 2.81 5. ISA 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 3 3 3 4 49 3.06 6. ISD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 49 3.06 7. MTR 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 45 2.81 8. NVNR 3 4 3 2 4 3 3 4 3 4 2 2 4 2 4 3 50 3.13 9. NVA 3 4 3 2 3 4 2 4 3 2 3 1 3 3 3 4 47 2.94 10. PRW 4 2 3 2 3 2 3 3 4 2 1 3 4 2 2 3 43 2.69 11. RBI 3 4 2 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 45 2.81 12. SRM 4 4 1 4 3 4 2 4 3 2 3 1 3 2 2 3 45 2.81 13. SRR 4 1 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 3 3 4 48 3

(66)

TOTAL JUMLAH ITEM 606 2.91 TOTAL RERATA

(67)

DAFTAR PRETEST ANGKET MOTIVASI SD NEGERI GEDONG 03 (KELAS KONTROL)

ITEM RERATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. EK 1 1 2 2 2 3 2 2 2 3 1 3 2 2 2 2 32 2 2. FRY 3 2 1 3 2 2 2 2 3 1 3 2 3 2 3 2 36 2.25 3. DSN 2 1 2 2 3 3 2 2 1 2 3 2 3 3 1 3 35 2.19 4. ADF 3 2 3 2 3 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 37 2.31 5. AGS 2 3 3 1 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 41 2.56 6. ADY 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 2 2 3 2 35 2.19 7. DAP 2 2 2 1 3 2 2 2 3 2 3 3 1 2 3 3 36 2.25 8. FBK 3 2 2 3 2 2 2 3 1 2 2 2 3 1 2 3 35 2.19 9. LKT 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 1 2 1 4 3 37 2.31 10. NRK 3 2 2 2 2 2 3 2 1 3 1 1 2 2 3 4 35 2.19 11. PTA 2 2 2 3 2 2 2 1 2 3 1 2 2 2 4 2 34 2.13 12. SPT 2 2 1 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 1 3 4 35 2.19 13. CTA 2 2 1 1 2 4 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 35 2.19

(68)

TOTAL JUMLAH ITEM 463

(69)

(70)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test JumlahPretestAng ketMotivasiKelas Eksperimen JumlahPretestAng ketMotivasiKelas Kontrol N 13 13

Std. Deviation JumlahPretestAngketMotivasi KelasEksperimen 13 43.00 50.00 46.6154 2.18092 JumlahPretestAngketMotivasi KelasKontrol 13 32.00 41.00 35.6154 2.06311 Valid N (listwise) 13

(71)

(72)

DAFTAR POSTTEST ANGKET MOTIVASI

STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)

ITEM RERATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. BST 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 53 3.31 2. TRY 4 4 4 3 2 2 3 4 4 4 4 2 3 3 4 4 54 3.38 3. NVR 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 53 3.31 4. ANS 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 53 3.31 5. ITN 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 2 4 4 3 4 57 3.56 6. ISA 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 3 4 4 4 56 3.5 7. ISD 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 60 3.75 8. MTR 3 3 3 3 3 4 4 4 1 3 1 3 3 3 3 3 47 2.94 9. NVNR 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 59 3.69 10. NVA 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 1 3 3 4 4 49 3.06 11. PRW 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 60 3.75 12. RBI 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 4 4 53 3.31

(73)

13. SRM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 59 3.69 14. SRR 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 58 3.63

(74)

DAFTAR POSTTEST ANGKET MOTIVASI METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

SD NEGERI GEDONG 03 (KELAS KONTROL)

ITEM RERATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. EK 2 3 1 2 2 2 1 3 2 3 2 2 3 2 2 1 33 2.06 2. FRY 2 2 1 2 2 1 1 3 3 2 4 1 2 2 2 2 32 2 3. ADF 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 2 1 3 4 3 2 46 2.88 4. AGS 2 2 2 1 2 3 2 4 3 2 3 1 3 3 3 2 38 2.38 5. ALP 3 3 1 2 2 3 1 2 2 2 2 1 3 2 2 1 32 2 6. ADY 2 2 1 2 2 3 2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 36 2.25 7. DAP 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 39 2.44 8. FBK 2 2 1 2 2 3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 33 2.06 9. LKT 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 44 2.75 10. NRK 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 1 2 36 2.25 11. PTA 1 1 3 1 1 2 2 3 4 3 2 1 3 2 2 2 33 2.06 12. SPT 2 2 3 2 2 4 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 41 2.56

(75)

13. CTA 3 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 1 3 3 3 4 45 2.81

(76)

(77)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test JumlahPosttestA ngketMotivasiK elasEksperimen JumlahPosttest AngketMotiva siKelasKontrol N 14 13

Test of Homogeneity of Variances JumlahPosttestAngketMotivasiKelasEksperi mendanKontrol Levene Statistic df1 df2 Sig. 1.093 1 25 .306 Descriptive Statistics

Std. Deviation JumlahPosttestAngketMotivasi KelasEksperimen 14 47.00 60.00 55.0714 4.04711 JumlahPosttestAngketMotivasi KelasKontrol 13 32.00 46.00 37.5385 5.09273 Valid N (listwise) 13

(78)

Group Statistics Kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean JumlahPosttestAng ketMotivasi Eksperimen 14 55.0714 4.04711 1.08164 Kontrol 13 37.5385 5.09273 1.41247

Independent Samples Test

JumlahPosttestAngket Motivasi Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F 1.093 Sig. .306 t-test for Equality of Means T 9.941 9.855 Df 25 22.924 Sig. (2-tailed) .000 .000 Mean Difference 17.53297 17.53297 Std. Error Difference 1.76363 1.77905 95% Confidence Interval of the Difference Lower 13.90070 13.85205 Upper 21.16523 21.21388

(79)

(80)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SD NEGERI GEDONG 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV/II

Hari/Tanggal : Senin, 26 Maret 2012

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

8.2.Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. C. Indikator

1. Menyebutkan macam-macam energi alternatif. 2. Menjelaskan kegunaan setiap energi alternatif. 3. Menjelaskan penggunaan energi alternatif. D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan macam-macam energi alternatif.

2. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menjelaskan kegunaan setiap energi alternatif.

3. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan contoh setiap energi alternatif.

4. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan kerugian penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil.

5. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan kesulitan dalam pemanfaatan sumber energi alternatif.

(81)

 Karakter siswa yang diharapkan: 1. Disiplin (Discipline)

2. Rasa hormat dan perhatian (Respect) 3. Tekun (Diligence)

4. Tanggung jawab (Responsibility) 5. Ketelitian (Carefulness)

6. Kerja sama (Cooperation) 7. Toleransi (Tolerance) 8. Percaya diri (Confidence) 9. Keberanian (Bravery) E. Materi Ajar

Pertemuan ke 1

Energi Alternatif Diperoleh dari

Matahari Angin Air Panas bumi

Misalnya Misalnya Misalnya Misalnya Panel surya

Sel surya

(82)

Pertemuan II

F. Strategi Belajar dan Metode Pembelajaran

 Strategi Belajar: Peta Konsep (Concept Mapping)

 Metode Pembelajaran: 1. Ceramah 2. Latihan terbimbing 3. Tanya jawab Penggunaan Energi Alternatif Terdiri dari

Sumber energi dari bahan bakar fosil

Sumber energi alternatif

Memiliki Memiliki

Kerugian

Keuntungan Keuntungan Kesulitan

Antara lain Antara lain Antara lain Antara lain 1. Tidak dibutuhkan biaya terlalu besar. 2. Penggunaan-nya lebih mudah. 1. Lama-kelamaan akan habis. 2. Mencemari lingkungan. 1. Dapat terus digunakan. 2. Energi yang dihasilkan sangat besar. 3. Tidak mencemari lingkungan. 1. Dibutuhkan biaya yang besar. 2. Dibutuhkan teknologi tinggi. 3. Dipengaruhi oleh musim.

(83)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Guru mengkondisikan kelas, agar siswa siap untuk mengikuti proses pembelajaran.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:

1) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan macam-macam energi alternatif.

2) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menjelaskan kegunaan setiap energi alternatif.

3) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan contoh setiap energi alternatif.

3. Guru mengaitkan kembali materi-materi sebelumnya yaitu tentang energi panas dan energi bunyi dengan materi yang akan disampaikan yaitu tentang macam-macam energi alternatif, kegunaan setiap energi alternatif, dan contoh setiap energi alternatif.

4. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar dan bertanya kepada siswa, apa saja yang terdapat pada gambar tersebut.

II. Kegiatan Inti (55 menit)

 Eksplorasi

1. Siswa memperhatikan guru mempresentasikan sedikit gambaran umum dari materi yang akan dipelajari.

2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar peta konsep menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep, dengan memakai sedikit materi yang akan dipelajari. 1) memilih suatu bahan bacaan,

2) menentukan konsep-konsep yang relevan,

3) mengurutkan konsep-konsep dari yang inklusif ke yang kurang inklusif,

4) menyusun konsep-konsep tersebut dalam suatu bagan, konsep yang inklusif diletakkan di bagian atas atau puncak peta lalu

(84)

dihubungkan dengan kata penghubung misalnya “terdiri atas”, “menggunakan” dan lain-lain.

Contoh:

3. Siswa di bawah bimbingan guru, melakukan strategi belajar peta konsep menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep, dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa.

 Elaborasi

1. Siswa menuliskan hasil Latihan terbimbing di papan tulis. 2. Guru membahas kembali hasil Latihan terbimbing.

 Konfirmasi

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang masih belum jelas.

III.Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pelajaran dengan cara membaca kesimpulan yang telah dipelajari.

Energi Alternatif Diperoleh dari Panas bumi Air Angin Matahari

(85)

Pertemuan ke 2

I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Guru mengkondisikan kelas, agar siswa siap untuk mengikuti proses pembelajaran.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:

1) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan kerugian penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil.

2) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan kesulitan dalam pemanfaatan sumber energi alternatif.

3. Guru mengaitkan kembali materi-materi sebelumnya yaitu tentang macam-macam energi alternatif dengan materi yang akan disampaikan yaitu keuntungan dan kerugiaan penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil, keuntungan dan kesulitan dalam pemanfaatan sumber energi alternatif.

4. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar dan bertanya kepada siswa, apa saja yang terdapat pada gambar tersebut.

II. Kegiatan Inti (45 menit)

 Eksplorasi

1. Siswa memperhatikan guru mempresentasikan sedikit gambaran umum dari materi yang akan dipelajari.

2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar peta konsep menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep, dengan memakai sedikit materi yang akan dipelajari. 1) Memilih suatu bahan bacaan,

2) Menentukan konsep-konsep yang relevan,

3) Mengurutkan konsep-konsep dari yang inklusif ke yang kurang inklusif,

4) Menyusun konsep-konsep tersebut dalam suatu bagan, konsep yang inklusif diletakkan di bagian atas atau puncak peta lalu

(86)

dihubungkan dengan kata penghubung misalnya “terdiri atas”, “menggunakan” dan lain-lain.

Contoh:

3. Siswa di bawah bimbingan guru, melakukan strategi belajar peta konsep menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep, dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa.

 Elaborasi

1. Siswa menuliskan hasil Latihan terbimbing. 2. Guru membahas kembali hasil Latihan terbimbing.

 Konfirmasi

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang masih belum jelas.

III.Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pelajaran dengan cara membaca kesimpulan yang telah dipelajari.

2. Guru membagikan evaluasi kepada siswa untuk dikerjakan (posttest dan angket motivasi).

Penggunaan Energi Alternatif

Terdiri dari

Sumber energi alternatif Sumber energi dari

(87)

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Alat/Bahan Belajar:

1. LCD. 2. Leptop. 3. Peta Konsep.

4. Hand Out Materi, LKS, Posttest, dan Angket Motivasi.  Sumber Belajar:

1. Buku KTSP SD Model Silabus Kelas IV BNSP.

2. Buku Sains untuk SD Kelas IV PENERBIT ERLANGGA halaman 161-167.

I. Penilaian

1. Prosedur Tes : Posttest. 2. Teknik Tes : Tes Tertulis. 3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda. 4. Instrumen Penilaian : Terlampir.

(88)

(89)

Lembar Kerja Siswa

Pilih salah satu kata penghubung untuk menjawab kotak-kotak yang sudah tersedia, dengan strategi belajar peta konsep (concept mapping) menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep di bawah ini:

1. Terdiri dari 2. Memiliki 3. Merupakan 4. Anatara lain 5. Menghasilkan 6. Menggunakan 7. Kegunaan 8. Misalnya 9. Dimanfaatkan 10.Diperoleh dari Materi tentang:

1) Macam-macam energi alternatif. 2) Kegunaan setiap energi alternatif. 3) Contoh setiap energi alternatif.

Nama :

No. Absen : Kelas/Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPA Pertemuan Ke : 1

(90)

Jawab:

Energi Alternatif

Diperoleh dari

Matahari Angin Air Panas bumi

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(91)

Lembar Kerja Siswa

Pilih salah satu kata penghubung untuk menjawab kotak-kotak yang sudah tersedia, dengan strategi belajar peta konsep (concept mapping) menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta konsep di bawah ini:

1. Terdiri dari 2. Memiliki 3. Merupakan 4. Anatara lain 5. Menghasilkan 6. Menggunakan 7. Kegunaan 8. Misalnya 9. Dimanfaatkan 10.Diperoleh dari Materi tentang:

1) Keuntungan dan kerugian penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil. 2) Keuntungan dan kesulitan dalam pemafaatan sumber energi alternatif.

Nama :

No. Absen : Kelas/Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPA Pertemuan Ke : 2

(92)

Jawab:

Penggunaan Energi Alternatif

Terdiri dari

Sumber energi dari bahan bakar fosil

Sumber energi alternatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(93)

POSTTEST

Sumber energi alternatif Tidak mencemari lingkungan Dapat terus digunakan

(94)

4. Perahu layar dapat bergerak di laut dengan memanfaatkan energi . . . . a. Air

b. Angin c. Gerak d. Matahari

5. Kincir angin tradisional juga masih dapat ditemui di Negeri . . . . a. Indonesia

6. Keuntungan sumber energi dari bahan bakar fosil adalah sebagai berikut, kecuali . . . .

7. Di beberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi sehingga orang memanfaatkan tenaga panas bumi ini. Tenaga panas bumi digunakan untuk menghasilkan listrik. Contoh dari panas bumi adalah . . . . a. Panas bumi

8. Perhatikan penyataan berikut. I. Lama-kelamaan akan habis.

(95)

9. Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain . . . . a. Dapat terus digunakan

b. Dapat mencemari lingkungan c. Energi yang dihasilkan sangat besar d. Energi listrik yang dihasilkan berkurang 10.Perhatikan gambar berikut.

Pada gambar di atas kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak akan cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas tersebut datang melalui energi . . . .

(96)

Pada gambar tersebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi energi . . . .

Pada peta konsep tersebut kata penghubung untuk energi alternatif adalah . . . . e. Digunakan f. Dimanfaatkan g. Merupakan h. Diperoleh dari Energi Alternatif . . . .

(97)

Pada gambar di atas kincir air digerakkan menggunakan energi . . . . a. Panas

b. Air c. Angin d. Gerak

14.Gamabar di samping stasiun Pembangkit Listrik Tenaga . . . . a. Uap

b. Listrik c. Angin d. Air

Pada gambar tersebut kamu mungkin pernah melihat adanya kincir angin di suatu tempat. Adanya angin menyebabkan kincir angin dapat berputar dan menggerakkan generator yang ada di dalamnya. Sehingga menyebabkan generator menghasilkan energi . . . .

a. Uap b. Angin c. Panas d. Listrik

(98)

KUNCI JAWABAN 1. B 2. D 3. C 4. B 5. D 6. A 7. B 8. C 9. D 10. B 11. C 12. D 13. B 14. A 15. D

PEDOMAN PENILAIAN POSTTEST

 B x 1 = 15 x 1 = 15

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100 = 15 x 100 = 100 Skor Maksimal 15

(99)

LEMBAR JAWABAN POSTTEST

SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. A B C D 2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 5. A B C D 6. A B C D 7. A B C D 8. A B C D 9. A B C D 10. A B C D 11. A B C D 12. A B C D 13. A B C D 14. A B C D 15. A B C D Nama : No. Absen : Kelas/Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPA

(100)

`

ANGKET MOTIVASI

SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU Petunjuk:

TS = Tidak Setuju

3. Saya senang pelajaran IPA menggunakan strategi belajar peta konsep.

5. Saya senang bertanya pada guru tentang pelajaran IPA yang belum saya mengerti.

Nama :

No. Absen : Kelas/Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPA

(101)

6. Saya tidak senang membaca buku pelajaran IPA.

7. Saya senang mendapatkan PR IPA. 8. Pada saat tes mata pelajaran IPA saya

9. Saya tidak senang mendapatkan PR IPA. 10. Saya selalu percaya diri dalam menyelesaikan

tugas IPA yang diberikan oleh guru.

13. Saya senang mendapat hadiah saat menjawab pertanyaan IPA dengan benar.

14. Saya senang mengikuti pelajaran IPA. 15. Saya selalu mendapat nilai tinggi saat tes

pelajaran IPA.

(102)

(103)

(104)

(105)

(106)

DOKUMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI

BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)

(107)

(108)

(109)

(110)

(111)

(112)

(113)

(114)