Rpp Fisika Smk Kelas x Lengkap

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL MATA

MATA PELAJARAN PELAJARAN :: FISIKAFISIKA KELAS

KELAS / / SEMESTER SEMESTER :: X / IX / I ALOKASI

ALOKASI WAKTU WAKTU :: 56 x 45 menit56 x 45 menit STANDAR

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI : : -- Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaMengukur besaran dan menerapkan satuannya - Menerapkan hukum gerak dan gaya

- Menerapkan hukum gerak dan gaya

- Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar. - Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar. KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DASAR : : -- Menguasai konsep besaran dan satuanMenguasai konsep besaran dan satuan - Menguaasai konsep gerak dan gaya - Menguaasai konsep gerak dan gaya -

- Menguasai Menguasai konsep konsep gerak gerak translasi, translasi, rotasi rotasi dan dan keseimbangan keseimbangan benda benda tegar tegar

INDIKATOR :

INDIKATOR : 1.Membandingkan besaran pok1.Membandingkan besaran pokok dan turuok dan turunan nan yang dityang diterapkan dalam SI.erapkan dalam SI. 2.Menerapkan Hk. Newton dalam kehidupan sehari-hari

2.Menerapkan Hk. Newton dalam kehidupan sehari-hari

3.Menganalisis pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda 3.Menganalisis pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda

Pertemuan

Pertemuan Ke- Ke- Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran Tujuan Tujuan PembelajaranPembelajaran I

I (3 (3 x x 45 45 menit) menit) Besaran Besaran pokok pokok dan dan besaran besaran turunan turunan Siswa Siswa mampu mampu mengukur mengukur besaran besaran fisikafisika (massa, panjang,waktu)

(massa, panjang,waktu) II

II (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Pengukuran Pengukuran besaran besaran dan dan alat alat ukur ukur besaranbesaran III

III (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Pengukuran Pengukuran besaran besaran dan dan alat alat ukur ukur besaranbesaran IV

IV (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gerak Gerak dan dan gaya gaya Siswa Siswa mampu mampu menerapkan menerapkan Hk. Hk. NewtonNewton sebagai

sebagai prinsip prinsip dasar dasar dinamika dinamika dari dari gerak gerak lurus,gerak vertical dan gerak melingkar lurus,gerak vertical dan gerak melingkar beraturan

beraturan V

V (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Hukum Hukum Newton Newton tentang tentang gerak gerak VI

VI (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gerak Gerak luruslurus VII

VII (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gerak Gerak melingkar melingkar VIII

VIII (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gerak Gerak melingkar melingkar IX

IX (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gaya Gaya gesek gesek X

X (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Gerak Gerak translasi translasi dan dan rotasirotasi XI

XI (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Keseimbangan Keseimbangan benda benda tegar tegar XII

XII (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Menghitung Menghitung gerak gerak translasi translasi dan dan rotasirotasi XIII

XIII (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Menghitung Menghitung gerak gerak translasi translasi dan dan rotasirotasi XIV

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL I.

I. LANGKAH-LANGKAH LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN :: A. KEGIATAN AWAL A. KEGIATAN AWAL No Pertemuan No Pertemuan Ke-Guru Metode Guru Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/Sumber Alat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1 1 I I -- ApersepsiApersepsi

-- Memberi contoh BesaranMemberi contoh Besaran yang ada disekitar kita yang ada disekitar kita

Tanya

Tanya jawab jawab Buku Buku sumber sumber -Menyimak -Menyimak penjelasanpenjelasan -Menjawabpertanyaan -Menjawabpertanyaan

yang

yang diajukan diajukan guruguru

15 menit 15 menit

2

2 II II -- ApersepsiApersepsi

-- Memberikan Memberikan pertanyaan pertanyaan materimateri sebelumnya

sebelumnya

Tanya

Tanya jawab jawab Buku Buku sumber sumber -Menyimak -Menyimak penjelasanpenjelasan -Menjawab pertanyaan -Menjawab pertanyaan

yang

15 menit 15 menit

3

3 III III -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

4

4 IV IV -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

5

5 V V -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

6

6 VI VI -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

7

7 VII VII -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

8

8 VIII VIII -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

(3)

9

9 _IX_IX _-- _Apersepsi_Apersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

10

10 X X -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

11

11 XI XI -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

12

12 XII XII -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

13

13 XIII XIII -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit

14

14 XIV XIV -- ApersepsiApersepsi

sebelumnya

Tanya

yang

15 menit 15 menit B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI No Pertemuan No Pertemuan Ke-Guru Metode Guru Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/Sumber Alat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1 1 I I Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Konsep besaran pokok& turunanKonsep besaran pokok& turunan -- Konsep satuanKonsep satuan

-- CeramahCeramah -- DiskusiDiskusi -- Tanya jawabTanya jawab

-- BukuBuku sumber sumber -- LingkunganLingkungan

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi tentang 7 besaran Berdiskusi tentang 7 besaran pokok

pokok

Berlatih memperoleh besaran Berlatih memperoleh besaran turunan dari besaran pokok turunan dari besaran pokok beserta satuan

beserta satuan

105 menit 105 menit

2

2 II II -- Menjelaskan instrumentMenjelaskan instrument yang dibutuhkan dalam yang dibutuhkan dalam pengukuran besaran pengukuran besaran

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Mengamati dan mempelajari Mengamati dan mempelajari alat ukur besaran

alat ukur besaran

105 menit 105 menit

(4)

-

- Demonstrasi Demonstrasi pengukuran pengukuran -- Demonstrasi Demonstrasi - - Alat Alat ukur ukur

3

3 III III Menjelaskan Menjelaskan ::

-- cara pembacaan nilai yang ditunjukkancara pembacaan nilai yang ditunjukkan alat

alat

-- konsep angka pentingkonsep angka penting

-- BukuBuku sumber sumber -- LingkunganLingkungan -- Alat ukur Alat ukur

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berkelompok berlatih Berkelompok berlatih menghitung dengan alat ukur menghitung dengan alat ukur micrometer sekrup

micrometer sekrup

Mengerjakan modul yang Mengerjakan modul yang berkaitan dengan pengukuran berkaitan dengan pengukuran

105 menit 105 menit

4

4 IV IV Menjelaskan:Menjelaskan: -- konsep gerak konsep gerak

-- hubungan jarak dan perpindahanhubungan jarak dan perpindahan

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi tentang pola Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan hubungan jarak, perpindahan dan waktu dan waktu 105 menit 105 menit 5 5 V V Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Hk. Newton I,II,IIIHk. Newton I,II,III

-- Perpaduan gaya dan penjumlahanPerpaduan gaya dan penjumlahan

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Membaca literature dan Membaca literature dan berdiskusi tentang Hk Newton berdiskusi tentang Hk Newton

I,II,III I,II,III 105 menit 105 menit 6 6 VI VI Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Perhitungan gerak lurusPerhitungan gerak lurus -- Arti fisis GLB dan GLBBArti fisis GLB dan GLBB

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi tentang pemecahan Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB permasalahan GLB dan GLBB dengan dengan menggunakanpersamaan menggunakanpersamaan matematis matematis 105 menit 105 menit 7

7 VII VII Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Gerak melingkar (GMB dan GMBB)Gerak melingkar (GMB dan GMBB) -- Pengertian percepatan sentripetalPengertian percepatan sentripetal

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi mencari contoh Berdiskusi mencari contoh GMB dan GMBB dalam GMB dan GMBB dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari 105 menit 105 menit 8

8 VIII VIII Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Gerak melingkar (GMB dan GMBB)Gerak melingkar (GMB dan GMBB) -- Pengertian percepatan sentripetalPengertian percepatan sentripetal

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi mencari contoh Berdiskusi mencari contoh GMB dan GMBB dalam GMB dan GMBB dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari 105 menit 105 menit 9 9 _IX_IX _Menjelaskan_{Menjelaskan ::} -- Gaya gesek Gaya gesek

-- CeramahCeramah -- DiskusiDiskusi

-- BukuBuku sumber sumber

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Mengamati perbedaan Mengamati perbedaan

105 menit 105 menit

(5)

-- Demonstrasi gerak benda pada bendaDemonstrasi gerak benda pada benda miring

miring

-- Tanya jawabTanya jawab -- DemonstrasiDemonstrasi

-- LingkunganLingkungan -- Alat demoAlat demo

kecepatan gerak benda pada kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

berbeda kekasarannya

Mengerjakan modul yang Mengerjakan modul yang berkaitan dengan gerak dan berkaitan dengan gerak dan

gaya gaya 10

10 X X Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Konsep gerak translasi dan rotasiKonsep gerak translasi dan rotasi -- Analog Hk. II NewtonAnalog Hk. II Newton

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Membaca literature dan Membaca literature dan berdiskusi tentang analog Hk berdiskusi tentang analog Hk Newton II ± gerak translasi Newton II ± gerak translasi

105 menit 105 menit

11

11 XI XI Menjelaskan Menjelaskan momen momen inersia inersia untuk untuk berbagaiberbagai bentuk benda tegar & Hk kekekalan bentuk benda tegar & Hk kekekalan

momentum sudut pada gerak rotasi momentum sudut pada gerak rotasi

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berlatih menghitung momen Berlatih menghitung momen inersia beberapa jenis benda inersia beberapa jenis benda Mencari contoh penerapan Hk. Mencari contoh penerapan Hk. Kekekalan Momentum

Kekekalan Momentum

105 menit 105 menit

12

12 XII XII Menjelaskan Menjelaskan dinamika dinamika rotasi rotasi benda benda tegar tegar (contoh gerak translasi dan rotasi)

(contoh gerak translasi dan rotasi)

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Menjawab pertanyaan yang Menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru

dilontarkan guru Mengerjakan

Mengerjakan tugas tugas modul modul yangyang berkaitan dengan perhitungan berkaitan dengan perhitungan

gerak translasi/rotasi gerak translasi/rotasi

105 menit 105 menit

13

13 XIII XIII Menjelaskan Menjelaskan perhitungan perhitungan besaran besaran fisis fisis padapada gerak menggelinding tanpa slip (contoh gerak gerak menggelinding tanpa slip (contoh gerak translasi dan rotasi)

translasi dan rotasi)

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Menjawab pertanyaan yang Menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru

dilontarkan guru Mengerjakan

Mengerjakan tugas tugas modul modul yangyang berkaitan dengan perhitungan berkaitan dengan perhitungan

gerak translasi/rotasi gerak translasi/rotasi

105 menit 105 menit

14

14 XIV XIV Menjelaskan Menjelaskan ::

-- Jenis-jenis keseimbangan benda tegar Jenis-jenis keseimbangan benda tegar -- Bentuk susunan benda tegar Bentuk susunan benda tegar

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Mengerjakan tugas dari guru Mengerjakan tugas dari guru (modul yang berkaitan dengan (modul yang berkaitan dengan gerak translasi,rotasi & gerak translasi,rotasi & keseimbangan benda tegar) keseimbangan benda tegar)

105 menit 105 menit

(6)

C

C_{. KEGIATAN AKHIR}_{. KEGIATAN AKHIR} No Pertemuan No Pertemuan Ke-Guru Metode Guru Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/Sumber Alat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1

1 I I Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

Tanya

Tanya jawab jawab Buku Buku sumber sumber Lingkungan Lingkungan

Menjelaskan kembali materi Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskan

yang telah dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan

15 menit 15 menit

2

2 II II Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

3

3 III III Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

4

4 IV IV Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

5

5 V V Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

6

6 VI VI Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

7

7 VII VII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

8

8 VIII VIII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

9

9 IX IX Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

(7)

10

10 X X Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

11

11 XI XI Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

12

12 XII XII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

13

13 XIII XIII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

14

14 XIV XIV Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri

Tanya

15 menit 15 menit

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL

II.

II. PENILAIAN PENILAIAN (TES, (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :: A.

A. SOALSOAL No

No Soal Soal Soal Soal Kunci Kunci jawabanjawaban 1

1 Sebua Sebua benda benda yang yang beratnya beratnya 100 100 N N tergantung tergantung pada pada tali tali seperti seperti ditunjukkan ditunjukkan padapada gambar. Bila benda dalam keadaan setimbang, tentukan gaya tegang tali T gambar. Bila benda dalam keadaan setimbang, tentukan gaya tegang tali T11, T, T22, T, T33

!! T T22 TT33 T T11 TT11 W=100N W W=100N W

Karena benda dalam keadaan setimbang dan arah Karena benda dalam keadaan setimbang dan arah gaya hamya pada sumbu y, maka :

gaya hamya pada sumbu y, maka : F Fyy= 0= 0 T T11± w = 0± w = 0 T T11= w 100 N= w 100 N 2

2 Sebuah Sebuah tali tali yang yang panjangnya panjangnya 30 30 cm, cm, pada pada bagian bagian ujungnya ujungnya dipasang dipasang bandul bandul yangyang massanya 100 gram. Bandul itu diputar diatas meja dengan ujung tali sebagai massanya 100 gram. Bandul itu diputar diatas meja dengan ujung tali sebagai pusatnya. Bila kecepatan bandul 0,5 m/s, Hitunglah gaya sentripetal yang dialami pusatnya. Bila kecepatan bandul 0,5 m/s, Hitunglah gaya sentripetal yang dialami bandul tersebut bandul tersebut Diketahui: r Diketahui: r = 30 = 30 cm = cm = 0,3 m0,3 m m = 100 gr = 0,1 kg m = 100 gr = 0,1 kg v = 0,5 m/s v = 0,5 m/s Ditanya F Ditanya Fss«?«? Dijawab : Dijawab :



 

N N x x r r mv mv m m F F s s 2 2 2 2 2 2 10 10 3 3 ,, 8 8 3 3 ,, 0 0 5 5 ,, 0 0 .. 1 1 ,, 0 0   ! ! ! ! ! !

(9)

B.

B. SISTEM PENILAIANSISTEM PENILAIAN --EE_ssay_ssay -Pilihan ganda -Pilihan ganda C C_..CC_ATATAN_ATATAN D. D. SARANSARAN Mengetahui Mengetahui « « «««,««««..««..2008«««,««««..««..2008 Kepala

Kepala SMK SMK Negeri Negeri I I Tanggul Tanggul Guru Guru Mata Mata Pelajaran Pelajaran FisikaFisika

Drs.

Drs. NUR NUR HAMID HAMID YENI YENI WISMANINGRUM, WISMANINGRUM, S.PdS.Pd NIP : 131 958 362

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL MATA

MATA PELAJARAN PELAJARAN :: FISIKAFISIKA KELAS

KELAS / / SEMESTER SEMESTER :: X / IIX / II ALOKASI

ALOKASI WAKTU WAKTU :: 52 x 45 menit52 x 45 menit STANDAR

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI : : -- Menerapkan konsep usaha/daya dan energiMenerapkan konsep usaha/daya dan energi - Menerapkan konsep impuls dan momentum - Menerapkan konsep impuls dan momentum - Menginterpretasikan sifat mekanik bahan - Menginterpretasikan sifat mekanik bahan KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DASAR : : -- Menguasai konsep usaha/daya dan energiMenguasai konsep usaha/daya dan energi - Menguasai konsep impuls dan hokum kekekalan - Menguasai konsep impuls dan hokum kekekalan

momentum momentum

- Menguasai konsep elastisitan bahan hukum Hooke - Menguasai konsep elastisitan bahan hukum Hooke

INDIKATOR :

INDIKATOR : 1.Mendeskripsikan pengertian usaha/daya dan energi1.Mendeskripsikan pengertian usaha/daya dan energi 2.Konsep impuls

2.Konsep impuls dan momentum dan dan momentum dan hubungannya hubungannya diformulasikan ddiformulasikan dalam persamaanalam persamaan matematis

matematis

3.Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan ke dalam bentuk persamaan 3.Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan ke dalam bentuk persamaan

matematis matematis

Pertemuan

Pertemuan Ke- Ke- Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran Tujuan Tujuan PembelajaranPembelajaran I

I (3 (3 x x 45 45 menit) menit) Usaha, Usaha, daya daya dan dan energi energi Siswa Siswa memahami memahami konsep konsep usaha, usaha, daya daya dan dan energienergi Siswa mampu menjelaskan energi mekanis dengan Siswa mampu menjelaskan energi mekanis dengan konsep energi potensial dan ener

konsep energi potensial dan energi kineticgi kinetic Siswa m

Siswa memahami emahami konsep konsep hukum khukum kekekalan energiekekalan energi dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari II

II (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Hukum Hukum kekekalan kekekalan energienergi III

III (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Penerapan Penerapan usaha, usaha, daya daya dan dan energienergi

IV

IV (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Tumbukan Tumbukan Siswa Siswa mampu mampu memahami memahami kecepatan kecepatan tumbukantumbukan yang dihitung dengan hokum kekekalan yang dihitung dengan hokum kekekalan momentum

momentum

Siswa mampu menganalisis hubungan antara Siswa mampu menganalisis hubungan antara impuls dan momentum

impuls dan momentum V

V (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Menguasai Menguasai konsep konsep impuls impuls & & Hk. Hk. Kekekalan Kekekalan momentummomentum VI

VI (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Menerapkan Menerapkan hubungan hubungan impuls impuls dan dan momentum momentum dalamdalam perhitungan

perhitungan VII

(11)

perhitungan perhitungan VIII

VIII (3 (3 X X 45 45 menit)menit) EElastisitas lastisitas bahan bahan Siswa Siswa mampu mampu memahami memahami dan dan mengidentifikasimengidentifikasi bahan berdasarkan sifat elastisitas bahan

bahan berdasarkan sifat elastisitas bahan

Siswa dapat menentukan konstanta pegas, Siswa dapat menentukan konstanta pegas, tegangan dan regangan bahan berdasarkan hukum tegangan dan regangan bahan berdasarkan hukum Hooke

Hooke IX

IX (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Hukum Hukum HookeHooke X

X (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Hukum Hukum HookeHooke XI

XI (3 (3 X X 45 45 menit) menit) Modulus Modulus elastisitas elastisitas bahanbahan XII

(12)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL I.

I. LANGKAH-LANGKAH LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN :: A. KEGIATAN AWAL A. KEGIATAN AWAL No Pertemuan No Pertemuan Ke-Guru

Guru Metode Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/SumberAlat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1 1 I I -- ApersepsiApersepsi

-- Memberikan contoh usahaMemberikan contoh usaha dalam konteks fisika dalam konteks fisika

Tanya

yang

15 menit 15 menit

2

2 II II -- ApersepsiApersepsi

-- Memberikan motivasiMemberikan motivasi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

3

3 III III -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

4

4 IV IV -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

5

5 V V -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

6

6 VI VI -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

7

7 VII VII -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

8

8 VIII VIII -- ApersepsiApersepsi

Tanya

15 menit 15 menit

(13)

yang

9

9 _IX_IX _-- _Apersepsi_Apersepsi

Tanya

Tanya jawab jawab Buku Buku sumber sumber -Menyimak -Menyimak penjelasanpenjelasan -Menjawab pertanyaan -Menjawab pertanyaan 15 menit 15 menit 10 10 X X -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

11

11 XI XI -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit

12

12 XII XII -- ApersepsiApersepsi

Tanya

yang

15 menit 15 menit B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI No Pertemuan No Pertemuan Ke-Guru

Guru Metode Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/SumberAlat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1 1 I I Menjelaskan Menjelaskan :: -

- Konsep Konsep usaha, usaha, dayadaya

-- konsep konsep energi energi yangyang berhubungan dengan usaha berhubungan dengan usaha -- perbedaan energi potensial perbedaan energi potensial

dan kinetic secara

dan kinetic secara kuantitatif kuantitatif

-- CeramahCeramah -- DiskusiDiskusi -- Tanya jawabTanya jawab -- DemonstrasiDemonstrasi

-- Buku sumber Buku sumber -- LingkunganLingkungan -- Alat demoAlat demo

Menjawab pertanyaan yang Menjawab pertanyaan yang diajukan

diajukan

Berdiskusi untuk membedakan Berdiskusi untuk membedakan konsep usaha dalam berbagai konsep usaha dalam berbagai konteks bahasa konteks bahasa 105 menit 105 menit 2 2 II II Menjelaskan ::Menjelaskan

-- Hukum kekekalan energiHukum kekekalan energi -- Penerapan konservasi energiPenerapan konservasi energi

diuraikan secara kualitatif diuraikan secara kualitatif dan kuantitatif

dan kuantitatif

Menyimak penjelasan guru Menyimak penjelasan guru Berdiskusi untuk membuktikan Berdiskusi untuk membuktikan hubungan gaya dengan Hk. II hubungan gaya dengan Hk. II Newton

Newton

Berdiskusi untuk menerapkan Berdiskusi untuk menerapkan Hk. Kekekalan energi dalam Hk. Kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari pemecahan masalah sehari-hari

105 menit 105 menit

3

(14)

daya

daya melalui melalui persamaan persamaan matematis matematis -- DiskusiDiskusi -- Tanya jawabTanya jawab

Lingkungan

Lingkungan perhitungan dalam perhitungan dalam soal soal latihanlatihan (modul)

(modul) 4

4 IV IV Menjelaskan Menjelaskan ::

-- definisi tumbukandefinisi tumbukan -- jenis-jenis jenis-jenis

tumbukanberdasarkan sifat tumbukanberdasarkan sifat -- contoh tumbukancontoh tumbukan

-- Buku sumber Buku sumber -- LingkunganLingkungan

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Berlatih menerapkan dalam Berlatih menerapkan dalam bentuk soal bentuk soal 105 menit 105 menit 5 5 V V Menjelaskan Menjelaskan :: -- konsep impulskonsep impuls -- konsep momentumkonsep momentum -- Hk kekekalan momentumHk kekekalan momentum

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Mencari contoh peristiwa yang Mencari contoh peristiwa yang menggunakan konsep impul, menggunakan konsep impul, momentum

momentum

105 menit 105 menit

6

6 VI VI Memformulasi Memformulasi impuls impuls dandan momentum dalam persamaan momentum dalam persamaan matematis serta keterkaitan antara matematis serta keterkaitan antara keduanya

keduanya

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Berlatih mengerjakan soal yang Berlatih mengerjakan soal yang diberikan guru

diberikan guru

105 menit 105 menit

7

7 VII VII -- Demonstrasi peristiwa tumbukanDemonstrasi peristiwa tumbukan -- Menjelaskan Menjelaskan penerapan penerapan Hk.Hk.

Kekekalan momentum anguler Kekekalan momentum anguler dalam berbagai kondisi

dalam berbagai kondisi

-- Menjelaskan hukum kekekalanMenjelaskan hukum kekekalan momentum dan momentum dan memformulasikan dalam memformulasikan dalam persamaan matematis persamaan matematis -- CeramahCeramah -- DiskusiDiskusi -- Tanya jawabTanya jawab

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Menggamati demo dan Menggamati demo dan mencatat hasilya(Berdiskusi mencatat hasilya(Berdiskusi untuk mencari bentuk tumbukan untuk mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan yang menghasilkan simpangan paling besar)

paling besar)

Berlatih mengerjakan soal yang Berlatih mengerjakan soal yang diberikan guru (modul)

diberikan guru (modul)

105 menit 105 menit

8

8 VIII VIII Menjelaskan ::Menjelaskan

-- konsep rapat massa,beratkonsep rapat massa,berat jenis dan meremuskan jenis dan meremuskan

kedalam bentuk matematis kedalam bentuk matematis -- konsep konsep tegangan tegangan dandan

regangan serta merumuskan regangan serta merumuskan dalam bentuk persamaan dalam bentuk persamaan

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Mengamati hasil uji demo dan Mengamati hasil uji demo dan menyajikan dalam bentuk data menyajikan dalam bentuk data Mendengarkan penjelasan Mendengarkan penjelasan Berlatih soal yang berhubungan Berlatih soal yang berhubungan dengan

dengan tegangan tegangan dan dan reganganregangan

105 menit 105 menit

(15)

matematika matematika

-- definisi definisi elastisitas elastisitas sertaserta merumuskan dalam bentuk merumuskan dalam bentuk persamaan matematika persamaan matematika Demonstrasi menentukan rapat Demonstrasi menentukan rapat massa beberapa jenis benda massa beberapa jenis benda 9

9 _IX_IX _Menjelaskan_{Menjelaskan Hukum}_{Hukum hooke}_{hooke tentang}_tentang elastisitas dan penerapan dalam elastisitas dan penerapan dalam kehidupan fisika

kehidupan fisika

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Membaca litteratur dan Membaca litteratur dan berdiskusi tentang hukum berdiskusi tentang hukum

Hooke Hooke

105 menit 105 menit

10

10 X X Demonstrasi Demonstrasi dengan dengan menggunakanmenggunakan pegas dan beban untuk pegas dan beban untuk

membuktikan hokum Hooke membuktikan hokum Hooke

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Berdiskusi menentukan Berdiskusi menentukan konstanta pegas dari hasil konstanta pegas dari hasil demonstrasi (seri & parallel) demonstrasi (seri & parallel)

105 menit 105 menit

11

11 XI XI Menjelaskan Menjelaskan konsep konsep modulusmodulus elastisitas serta serta merumuskan elastisitas serta serta merumuskan dalam bentuk persamaan dalam bentuk persamaan matematika

matematika

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Berlatih soal yang berhubungan Berlatih soal yang berhubungan dengan modulus elastisitas dengan modulus elastisitas

105 menit 105 menit

12

12 XII XII Menjelaskan kekuatan Menjelaskan kekuatan bahan bahan yangyang dianalisis berdasarkan modulus dianalisis berdasarkan modulus elastisitas

elastisitas

Mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan penjelasan guru Berdiskusi membandingkan Berdiskusi membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan kekuatan beberapa jenis bahan

105 menit 105 menit

C

C_{. KEGIATAN AKHIR}_{. KEGIATAN AKHIR} No Pertemuan

No Pertemuan

Ke-Guru

Guru Metode Metode Pembelajaran Pembelajaran Alat/SumberAlat/Sumber Belajar Belajar Siswa Durasi Siswa Durasi Waktu Waktu 1

1 I I Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

2

(16)

Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Lingkungan

Lingkungan yang yang telah telah dijelaskandijelaskan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan

3

3 III III Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

4

4 IV IV Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

5

5 V V Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

6

6 VI VI Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

7

7 VII VII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

8

8 VIII VIII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

9

9 _IX_IX _Membuat_{Membuat kesimpulan}_{kesimpulan materi}_materi Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

10

(17)

Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran saran-saran Lingkungan Lingkungan Hasil Hasil demonstrasi demonstrasi

yang telah dijelaskan yang telah dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan

11

11 XI XI Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

15 menit 15 menit

12

12 XII XII Membuat Membuat kesimpulan kesimpulan materimateri Memberi pertanyaan Memberi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

saran-saran

Tanya

Tanya jawab jawab Buku Buku sumber sumber Lingkungan Lingkungan Hasil Hasil demonstrasi demonstrasi

15 menit 15 menit

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL SMK NEGERI 1 TANGGUL

II.

II. PENILAIAN PENILAIAN (TES, (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :: E.

E. SOALSOAL No

No Soal Soal Soal Soal Kunci Kunci jawabanjawaban 1

1 Sebuah Sebuah benda benda massanya massanya 15 15 kg, kg, mula-mula mula-mula dalam dalam keadaan keadaan diam,diam, kemudian dibantuoleh suatu gaya sebesar 30 N selama 5 sekon searah kemudian dibantuoleh suatu gaya sebesar 30 N selama 5 sekon searah dengan perpindahannya. Tentukan besarnya usaha yang dilakukannya! dengan perpindahannya. Tentukan besarnya usaha yang dilakukannya!

Diket Diket : : m m = = 15 15 kg kg F F = = 30 30 NN V V00= = 0 0 t t = = 5 5 ss Ditanya : W«? Ditanya : W«? Dijawab : W = F . s Dijawab : W = F . s



 

J J s s F F W W m m at at t t vv s s m m F F a a mmss 750 750 25 25 .. 30 30 .. 25 25 5 5 12 12 0 0 2 2 1 1 2 2 15 15 30 30 2 2 2 2 0 0 ! ! ! ! ! ! ! !     ! !   ! ! ! !   ! !   ! ! 2

2 Dengan Dengan terbakarnya terbakarnya bahan bahan baker, baker, massa massa sebuah sebuah roket roket berubah berubah denagandenagan laju massa 150 kg/s. Gas buang menyembur dengan kecepatan 300m/s. laju massa 150 kg/s. Gas buang menyembur dengan kecepatan 300m/s. Hitunglah gaya dorong roket tersebut !

Hitunglah gaya dorong roket tersebut !

Diket : Diket : t t m m ( ( = = 150 150 kg/s kg/s v v = = 300 300 m/sm/s Ditanya F «? Ditanya F «?

(19)

Dijawab : Dijawab :









N N vv t t m m F F s s m m s s kg kg 000 000 .. 45 45 300 300 .. 150 150 .. ! ! ! ! ( ( ( ( ! ! 3

3 Sebatang Sebatang kawat kawat dengan dengan luas luas penampang penampang 4 4 mmmm22 ditarik oleh pasanganditarik oleh pasangan gaya sebesar 5 N, sehingga kawat itu bertambah panjang 0,02 cm. Bila gaya sebesar 5 N, sehingga kawat itu bertambah panjang 0,02 cm. Bila panjang kawat mula-mula = 50 cm, hitunglah :

panjang kawat mula-mula = 50 cm, hitunglah : a.

a. Tegangan kawatTegangan kawat b.

b. Regangan kawatRegangan kawat

Diket Diket : : A A = = 4 4 mmmm22= 4.10= 4.10-6-6mm22 F F = 5 = 5 NN L = 0,02 cmL = 0,02 cm L L = = 50 50 cmcm

Ditanya a. Tegangan kawat..? Ditanya a. Tegangan kawat..? b. Regangan kawat..? b. Regangan kawat..? Dijawab : Tegangan kawat Dijawab : Tegangan kawat

2 2 6 6 6 6 10 10 25 25 ,, 1 1 10 10 .. 4 4 5 5 m m N N x x A A ! ! ! !   ! !   X X Regangan kawat Regangan kawat 50 50 02 02 ,, 0 0 ! !   ( ( ! ! l l L L e e = 4x10 = 4x10-4-4  

(20)

F.

F. SISTEM PENILAIANSISTEM PENILAIAN --EE_ssay_ssay -Pilihan ganda -Pilihan ganda G. G.CC_ATATAN_ATATAN H. H. SARANSARAN Mengetahui Mengetahui « « «««,««««..««..2008«««,««««..««..2008 Kepala

Kepala SMK SMK Negeri Negeri I I Tanggul Tanggul Guru Guru Mata Mata Pelajaran Pelajaran FisikaFisika

Drs.

Drs. NUR NUR HAMID HAMID YENI YENI WISMANINGRUM, WISMANINGRUM, S.PdS.Pd NIP : 131 958 362

(21)

(22)