Analisis Kualitatif
Jurusan Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Last updated: 8/9/2013
Kode/SKS
: /3 SKS
Semester
: Genap
Program Studi
: Ilmu Pemerintahan, Reguler/Igov
Kompetensi Utama
: Kemampuan menulis, riset dan analisis
Kompetensi Pendukung : Kemampuan public speaking, presentasi dan team work
Learning Outcomes
: Mahasiswa mampu menyusun proposal, melakukan
Penelitian dan analisis serta menyusun laporan penelitian
Kualitatif
Dosen Pengampuh
: Suswanta, M.Si; David Efendi, SIP, MA, MA
Abstrak
Mata kuliah analisis kualitatif adalah satu rangkaian mata kuliah penelitian.
Kompetensi yang diharapkan dari mata kuliah analisis kualitatif selaras dengan
kompetensi program studi, yaitu kemampuan melakukan riset politik dan
pemerintahan. Kompetensi ini menjadi penting karena perkembangan ke depan
menuntut lulusan untuk memiliki kemampuan penelitian dan analisis. Pembuatan
semua keputusan dan kebijakan pemerintah harus berbasis data hasil penelitian.
Oleh karena itu, jika mahasiswa sudah memiliki kemampuan handal dalam
melakukan penelitian (dalam hal ini kualitatif), maka berarti mahasiswa yang
bersangkutan juga telah memiliki kemampuan memahami, menganalisis dan
memberi solusi terhadap permasalahan sosial politik yang terjadi.
Mata kuliah ini dirancang untuk menghasilkan mahasiswa yang mempunyai
hardskills dan softskills yang berkaitan dengan analisis kualitatif. Salah satu profil
alumni adalah sebagai konsultan politik dan pemerintahan. Sebagai konsultan, maka
salah satu kompetensi yang sangat dibutuhkan adalah kemampuan untuk
melakukan riset sosial politik. Ada beberapa mata kuliah yang diajarkan dalam
rangka mewujudkan kompetensi riset ini, yaitu metode penelitian sosial, analisis
kualitatif, analisis kuantitatif, statistik sosial, dan metodologi ilmu politik dan
pemerintahan. Secara khusus, outcomes mata kuliah analisis kualitatif ini adalah
menghasilkan mahasiswa yang mampu mengaplikasikan penelitian kualitatif di
lapangan dan melakukan analisis kualitatif.
Kompetensi Mata Kuliah :
1. Hardskills :
a.
Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik analisis kualitatif
untuk penelitian sosial
b.
Mahasiswa mampu melakukan penelitian kualitatif di lapangan
c.
Mahasiswa mampu menyusun laporan analisis kualitatif
2. Softskills :
a.
Mahasiswa mampu melakukan analisis kualitatif secara jujur,
cermat, objektif dan valid
c.
Mahasiswa mampu memahami dan berempati pada orang lain
Matriks Pembelajaran :
Minggu Kemampuan Akhir Yg
Diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajara n Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian Bobot 1 Memahami kompetensi dan target MK + metode pembelajaran
Rancangan pembelajaran & tata cara belajar Kuliah dan Kontrak Belajar 2-‐3 Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting dan teoritisasi penelitian kualitatif sekaligus perbedaannya dengan penelitian kuantitatif Softskills : Mhs menyadari arti penting penelitian kualitatif dlm dunia pemerintahan dan termotivasi untuk mengimplementasikannya -‐Filosofi Kualitatif -‐Arti penting dan kegunaan penelitian kualitatif -‐Teoritisasi dlm kualitatif -‐Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation Hardskills : Mempresentasi kan bukti atau contoh nyata tentang arti penting penelitian kualitatif dalam dunia pemerrintahan Softskills: Mendiskusikan filosofi, arti penting dan kegunaan penelitian kualitatif dlm dunia pemerintahan Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri 10% 4-‐6 Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara argumentatif tentang realitas sosial, masalah dan topik serta unit analisis
Softskills :
Mhs mampu merumuskan masalah, topik, dan unit analisis penelitian kualitatif -‐Realitas Sosial -‐Masalah dan Topik Penelitian -‐Unit Analisis Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation Hardskills : Mempresenta-‐ sikan contoh-‐ contoh masalah, topik, dan unit analisis penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok contoh-‐contoh masalah, topik, dan unit analisis penelitian kualitatif Hardsills : Ketetapan dan kesesuaian contoh masalah, topik, dan unit analisis kualitatif serta perumusanny a Softskills : Strategi komunikasi, kepercayaan diri, dan toleran thd pendapat yang berbeda 10% 7-‐8 Hardsills : Mhs mampu menjelaskan secara ilmiah tujuan, manfaat, hipotesis, definisi konsepsional dan -‐Tujuan & Manfaat Penelitian -‐Hipotesis -‐Definisi Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Hardskills : Mempresentasi kan rumusan tujuan, manfaat, Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ 15%
operasional penelitian kualitatif
Softskills :
Mhs mampu merumuskan tujuan, manfaat, definisi konsepsional dan operasional dalam penelitian kualitatif
Konsepsional &
Operasional Discussion -‐Case Study/ Presentation definisi konsepsional dan operasional dlm penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri 9-‐10 Hardskills : Mhs mampu mennjelaskan secara ilmiah teknik pengumpulan data yang relevan untuk penelitian kualitatif
Softskills : Mhs mampu
mengaplikasikan teknik pengumpulan data yang relevan untuk penelitian kualitatif Teknik Pengumpulan Data : -‐Wawancara -‐Dokumentasi -‐Observasi -‐Angket Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation Hardskills : Mempresentasi kan teknik pengumpulan data yang relevan untuk penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri 15% 11-‐12 Hardskills : Mhs mampu membuat design penelitian kualitatif
Softskills : Mhs mampu
merencanakan penelitian kualitatif berdasarkan design yang telah dibuat
Design Penelitian Kualitatif : -‐Jenis2 penelitian kualitatif -‐Substansi design -‐Sistematika Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation Hardskills : Mempresentasi kan design penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri 15% 13-‐15 Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara rasional teknik analisis kualitatif, uji keabsahan, dan teknik pembuatan laporan
Softskills : Mhs mampu
mempraktekan teknik analisis, uji keabsahan, dan teknik laporan Teknik Analisis Data, Uji Keabsahan dan Teknik Laporan Kualitatif Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation -‐Kuliah Umum Pakar Hardskills : Mempresentasi kan rumusan teknik analisis, uji keabsahan, dan teknik laporan Softskills : Mendiskusikan secara kelompok Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri 20%
16 Cek kemampuan Semua Bahan Ujian Tulis Ketepatan
memberi jawaban
15%
FORMAT TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
FORMAT RANCANGAN TUGAS :
1. TUJUAN TUGAS :
Mhs mampu menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting dan teoritisasi
penelitian kualitatif sekaligus perbedaannya dengan penelitian kuantitatif
2. URAIAN TUGAS :
a. Objek Garapan :
Filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif sekaligus
perbedaannya dengan penelitian kuantitatif
b. Batasan yang Harus Dikerjakan :
Menjelaskan filosofi, arti penting dan teoritisasi penelitian kualitatif
c. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan) :
Membuat alur berpikir yang runtut dan logis
d. Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan :
Materi presentasi dibuat menggunakan MS-‐Power Point maksimal 5
halaman, bersifat komprehensif, informative, dan komunikatif
3. KRITERIA PENILAIAN :
Hardskills :
Grading Scheme
Grade Skor Deskripsi
A >80 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
B 65-‐80 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, kurang cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
C 50-‐64 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, kurang berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi
penelitian kualitatif, gagal dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
D 35-‐49 Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak informatif, gagal menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
E < 35 Materi presentasi disajikan secara asal, monoton, dan gagal dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
Softskills :
Grading Scheme
Grade Skor Deskripsi
A >80 Media yang dipilih membuat penyampaian materi presentasi menjadi menarik dan pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas B 65-‐80 Media yang dipilih memudahkan penyampaian pesan
C 50-‐64 Media yang dipilih sdh tepat namun pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami
D 35-‐49 Media yang dipilih kurang tetapt dan menghambat penyampaian pesan E < 35 Tidak menggunakan media dalam berkomunikasi
Grading Scheme
Grade Skor Deskripsi
A >80 Pesan yang disampaikan sangat informatif dan aspiratif sehingga dapat dipahami dengan jelas
B 65-‐80 Pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas C 50-‐64 Pesan yang disampaikan dapat dipahami substansinya D 35-‐49 Pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami dengan jelas E < 35 Pesan yang disampaikan tidak bisa dipahami dan membosankan
