PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL),
(SKL),
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN
KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH ALIYAH
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
MATA PELAJARAN :
FIQIH
FIQIH
KELAS XI SEMESTER 1
KELAS XI SEMESTER 1
-2
2
STANDA
STANDAR
R KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
STANDA
STANDAR
R KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
(KD)
MADRASAH ALIYAH
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARA
MATA PELAJARAN :
N : FIQIH
FIQIH
A.
A. LatLatar Bar Belaelakankangg Di
Di dadalalam m UU UU NoNo. . 2020/2/200003 3 tetentntanang g SiSiststem em PePendndididikaikan n NaNasisiononalal, , didinynyatatakakan an babahwhwa a pependndididikaikan n nanasiosionanal l beberfrfunungsgsii meng
mengembanembangkan gkan kemamkemampuan dan puan dan membemembentuk ntuk watawatak k serta peradabaserta peradaban n bangsbangsa a yang bermartabyang bermartabat at dalam rangka dalam rangka mencemencerdaskrdaskanan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di MadrasahUntuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah terdiri atas emp
Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah terdiri atas empat mata pelajaran, at mata pelajaran, yaitu: al-Qur’an-Hadits, Aqidah-yaitu: al-Qur’an-Hadits, Aqidah-akhlak, fiqh, danakhlak, fiqh, dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling
tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan terkait, isi mengisi dan melengkapi.melengkapi.Al- Al-Qur’an-Hadits
Qur’an-Hadits merumerupakan sumber utama ajaran pakan sumber utama ajaran Islam, dalam arti Islam, dalam arti ia ia merupmerupakan sumber akan sumber aqidah-akhlakaqidah-akhlak,, syari’ah/fiqihsyari’ah/fiqih (ibadah,(ibadah, muamalah), sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut.
muamalah), sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. AqidahAqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok(ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama.
agama. Syariah/fiqihSyariah/fiqih (ibadah, muamalah) dan(ibadah, muamalah) dan akhlakakhlak bertitik tolak daribertitik tolak dari aqidahaqidah, yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari, yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidahaqidah (keimanan dan keyakinan hidup).
(keimanan dan keyakinan hidup). Syari’ah/fiqihSyari’ah/fiqih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah,merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya.
sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. AkhlaqAkhlaq merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam artimerupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagai
bagaimana sistem norma mana sistem norma yang mengatuyang mengatur r hubuhubungan manusia dengan Allah ngan manusia dengan Allah (ibad(ibadah dalam ah dalam arti khas) arti khas) dan hubungan manusia dengandan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya
(poli
(politik, tik, ekonoekonomi, mi, sosialsosial, , pendidpendidikan, ikan, kekelukekeluargaargaan, an, kebudkebudayaaayaan/senin/seni, , iptek, olahraga/iptek, olahraga/kesehakesehatan, tan, dan dan lain-llain-lain) ain) yang yang dilanddilandasi asi oleholeh aqidah
aqidah yang kokoh. Sedangkanyang kokoh. Sedangkan tarikhtarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari(sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidu-pannya yang dilandasi oleh
pannya yang dilandasi oleh aqidahaqidah..
Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri.
sendiri. Al-Qur’an-HaditsAl-Qur’an-Hadits, menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan, menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Aspek
kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Aspek aqidahaqidah menekankan pada kemampuan memahamimenekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai
dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husnaal-asma’ al-husna. Aspek. Aspek AkhlakAkhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Fiqh
Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspekmenekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tarikh &Tarikh & kebudayaan Islam
kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokohtokoh-tokoh berpr
berprestasestasi, i, dan dan mengamengaitkannitkannya ya dengadengan n fenomfenomena ena sosialsosial, , budaybudaya, a, politipolitik, k, ekonoekonomi, mi, ipteks dan ipteks dan lain-lain-lain untuk lain untuk mengemengembangmbangkankan kebudayaan dan peradaban Islam.
kebudayaan dan peradaban Islam.
Mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari fiqih yang telah Mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari fiqih yang telah dipelajari oleh peserta didik
dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Tsanawiyah/SMP. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara di Madrasah Tsanawiyah/SMP. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari, memperdalammempelajari, memperdalam serta memperkaya kajian fiqh baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah, yang dilandasi oleh prinsip-prinsip dan serta memperkaya kajian fiqh baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah, yang dilandasi oleh prinsip-prinsip dan kaidah-kaidah ushul fiqh serta menggali tujuan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan untuk kaidah ushul fiqh serta menggali tujuan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan untuk hidup bermasyarakat.
hidup bermasyarakat. Secara substansial mata pelajarSecara substansial mata pelajaran Fiqih memiliki kontribusi dalam meman Fiqih memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada pesertberikan motivasi kepada peserta didika didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian, keselarasan, dan untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun lingkungannya.
Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Fiqh di Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan
me-Madrasah Aliyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahu
Tahun n 2006 tentan2006 tentang Standar Kompeteg Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidiknsi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan an Dasar dan MeneMenengah, ngah, dan Peraturdan Peraturan Menterian Menteri Pendi
Pendidikan Nasionadikan Nasional l NomoNomor r 22 Tahun 22 Tahun 2006 tentang Standa2006 tentang Standar r Isi (SI) Isi (SI) untuk Satuan Pendidikuntuk Satuan Pendidikan Dasar an Dasar dan Menengahdan Menengah, , terutterutama padaama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek Fiqh untuk SMA/MA, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek Fiqh untuk SMA/MA, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II
DJ.II.1/PP.1/PP.00/E.00/ED/681D/681/2006 , /2006 , tanggtanggal al 1 1 AgustAgustus us 2006, Tentang Pelaksana2006, Tentang Pelaksanaan an StanStandar dar Isi, Isi, yang intinya yang intinya bahwbahwa a MadrMadrasah dapatasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih
meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.tinggi. B.
B. TTujujuuanan
Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah
Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah bertujuan untuk:bertujuan untuk: 1.
1. MengMengetahuetahui i dan memahami prinsidan memahami prinsip-prp-prinsip, kaidah-insip, kaidah-kaidah dan tatacara pelaksakaidah dan tatacara pelaksanaan hukum Islam baik naan hukum Islam baik yang menyangyang menyangkut aspekkut aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam
ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.kehidupan pribadi dan sosial. 2.
2. MelakMelaksanaksanakan dan an dan mengamengamalkamalkan ketentuan hukum Islam dengan ketentuan hukum Islam dengan benar dan n benar dan baik, sebagbaik, sebagai perwujudai perwujudan dari ketaatan dalaman dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan li
manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan li ngkungannya.ngkungannya. C.
C. RuRuang Lang Liningkugkupp
Ruang lingkup mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah meliputi : kajian tentang prinsip-prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam; Ruang lingkup mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah meliputi : kajian tentang prinsip-prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam; hukum Islam dan perundang-undangan tentang zakat dan haji, hikmah dan cara pengelolaannya; hikmah qurban dan aqiqah; hukum Islam dan perundang-undangan tentang zakat dan haji, hikmah dan cara pengelolaannya; hikmah qurban dan aqiqah; ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah; hukum Islam tentang kepemilikan; konsep perekonomian dalam Islam dan ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah; hukum Islam tentang kepemilikan; konsep perekonomian dalam Islam dan hikmahnya; hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya; hukum Islam tentang wakalah dan sulhu hikmahnya; hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya; hukum Islam tentang wakalah dan sulhu beserta hikmahnya; hukum Islam tentang dhaman dan kafalah beserta hikmahnya; riba, bank dan asuransi; ketentuan Islam tentang beserta hikmahnya; hukum Islam tentang dhaman dan kafalah beserta hikmahnya; riba, bank dan asuransi; ketentuan Islam tentang jinayah, hudud
jinayah, hudud dan hikmahnya; dan hikmahnya; ketentuan Islam ketentuan Islam tentang peradilan tentang peradilan dan hikmahnya; dan hikmahnya; hukum Islam hukum Islam tentang keluarga, tentang keluarga, waris; ketentuanwaris; ketentuan Islam tentang siyasah syar’iyah; sumber hukum Islam dan hukum taklifi; dasar-dasar istimbath dalam fiqih Islam; kaidah-kaidah ushul Islam tentang siyasah syar’iyah; sumber hukum Islam dan hukum taklifi; dasar-dasar istimbath dalam fiqih Islam; kaidah-kaidah ushul
fiqih dan penerapannya. fiqih dan penerapannya.
D.
D. Standar KStandar Kompetensi ompetensi Lulusan Lulusan Mata PelajaraMata Pelajaran Fiqihn Fiqih::
Memahami dan menerapkan sumber hukum Islam dan hukum taklifi, prinsip-prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam, fiqih ibadah, Memahami dan menerapkan sumber hukum Islam dan hukum taklifi, prinsip-prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam, fiqih ibadah, mu'amalah, munakahat, mawaris, jinayah, siyasah, serta dasar-dasar istinbath dan kaidah
mu'amalah, munakahat, mawaris, jinayah, siyasah, serta dasar-dasar istinbath dan kaidah ushul fiqih.ushul fiqih.
E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XI
Kelas XI Program IPA-IPS-BahasaProgram IPA-IPS-Bahasa Kls/sm
Kls/sm
tt SSttaannddaar r KKoommppeetteennssii KKoommppeetteennssi i DDaassaar r XI/I
XI/I 1.1. MemMemahaahami ketmi ketententuan Isuan Islam telam tentantangng jinayah dan hikmahnya
jinayah dan hikmahnya
1.1
1.1 MenMenjeljelaskaskan an hukhukum um pempembunbunuhauhan dn dan an hikhikmahmahnyanya 1.2
1.2 MenMenjeljelaskaskan ketan ketententuan huan hukuukum Islam Islam tentm tentang qiang qishashash dan hsh dan hikmaikmahnyhnyaa
1.3
1.3 Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentang diyat diyat dandan kafarat kafarat besertabeserta
hikmahnya hikmahnya 1.4
1.4 MenMenunjunjukkukkan conan contohtoh-co-contontoh qishh qishashash, diya, diyat dan kaft dan kafaraarat dalat dalam hukum hukumm Islam
Islam 2.
2. MemMemahaahami kmi keteetentuntuan an IslaIslam tm tententangang hudud dan hikmahnya
hudud dan hikmahnya
2.1
2.1 MenMenjeljelaskaskan ketan ketententuan huan hukuukum Islam Islam tentm tentang ziang zina dan qana dan qadzadzaf besef besertarta hikmahnya
hikmahnya
2.2
2.2 Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang minuman kerasMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentang minuman keras besertabeserta
hikmahnya hikmahnya
2.3
2.3 Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang mencuri, menyamun danMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentang mencuri, menyamun dan
merampok
merampok beserta hikmahnyabeserta hikmahnya
2.4
2.4 Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentang bughat bughat beserta hikmahnyabeserta hikmahnya
3.
3. MemMemahaahami kmi keteetentuntuan an IslaIslam tm tententangang peradilan dan hikmahnya
peradilan dan hikmahnya
3.
Kls/sm Kls/sm
tt SSttaannddaar r KKoommppeetteennssii KKoommppeetteennssi i DDaassaar r 3.2
3.2 MenMengidgidententifikifikasi keasi ketententuatuan tentn tentang hang hakim dakim dan sakan saksi dalsi dalam peram peradiadilanlan Islam
Islam XI/II
XI/II 4.4. MeMemamahahami humi hukukum Islm Islam team tentntanangg hukum keluarga
hukum keluarga
4.1
4.1 MenMenjeljelaskaskan ketan ketententuan huan hukuukum perkm perkawiawinan danan dalam Islam Islam dalam dan hikmn hikmahnahnyaya 4.2
4.2 MenjeMenjelaskan laskan ketenketentuan tuan perkaperkawinawinan n menurmenurut ut peruperundangndang-unda-undangan ngan didi Indonesia
Indonesia 4.3
4.3 MenMenjeljelaskaskan koan konsensep Islap Islam tenm tentantang perg percerceraiaaian, iddn, iddah, rah, rujuuju` dan` dan hikmahnya
hikmahnya
4.4
4.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanahhadhanah))
5.
5. MeMemamahahami hmi hukukum Ium Islslam tam tenentatang wng wararisis 5.5.11 MenjMenjelelasaskakan ken ketetentntuauan hun hukukum wam wariris das dalalam Ism Islalamm
5.2
5.2 Menjelaskan keterkaitan waris dengan wasiatMenjelaskan keterkaitan waris dengan wasiat
5.3
5.3 MenMenunjunjukkukkan can contontoh coh cara ara pelpelaksaksanaanaan wan wariaris das dan wan wasiatsiat F. Arah Pengembangan
F. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
