• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Fasilitas Laboratorium Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Fasilitas Laboratorium Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $% % ! " # & '( $ $ ) $ * & + , * $ -& * . / (0&123 4 3&130 54 3&56' ($

7 & 7 513&(##

7 / 0&55($

$ &

-3&'#3

(2)

& & $ ! "# $ : ; 7 & ; & ; % & '( % ) % $ % & & & $ ! < != > < >=$ ! $ ! 9 ! & ! ! 9 < ? =$ ! ! 9 % ! & % & & % & ! $ % < = $ ! @ ! 9 $ % @? <@ ? .A9 $ @ & $ @ & !

(3)

& & $ @ ! % @ (33BC(336 $ 5$5 ! 9 ! " $ ! 5 ( D 8 D 8 5$ 03 6B&#( (' 60&B' ($ 9 # (0&3' 53 (B&0( 0# 533 0' 533 < : @ E ! ! " # (336= @ 66 5 ( 5# ! % @ 63$ F ! $ 9 G% 7 ; 9 % 9 ! ! % ! ! " # (336C(33'H$ * % + '( * ' % + % @ <(335:0= $ % < =& & & $

(4)

& # ,- & # . '( /0 '( 1)* % + 5= 7 < = $ 9 $ ! $ (= 7 ? < =$ $ ! $ $ $ $ ; '( * ' * % + <(332:61= $ % $ & + $ % & & $ ! & % @ $ D ! % @ ! " # $ *%* # # *1/ '( * ' *%* @ & <5##B:#(= $ '* ,+ '* *%*

(5)

E ! <(33B:50= & & : $ 7 . & $ $ 7 . $ @ C & $ 7 , , < & & = & & $ @ & & ,

& & & $

0 &, 0 & *%*

E ! <(33B:52= ,

: 5= & (= > &

0= & 2= I & 1= &

B= F $ @ , : $ C < = $ % $ 9 , $ % < = <E & 5#6# : 01,26= 0 * * " ) $ 0 # # *1/ #/01 &1' ' *

(6)

'( * ' 0 * % $ -$ <- & (33(:2B=$ <(330:226= : $ & & $ $ & $ $ $ % $ % C & & , & < =$ # *2 * % + '( * ' # *2 * > <5##1:('=& & & $ , & $ $

(7)

@ & > <(336 : (0= , & & & , $ & & $ , $@ , : $ $ $ $ $ , $ $ $ $ $ $ $ <> & (336 : (0= /0*% ' #/01 &1' ' * '( * ' /0*% ' #/01 &1' ' * ! ! @? <@ ? = .A9 $

& * *& *&% #/01 &1' ' *

! ! % @ % ! .A9 50 %%%E ! (331 $ '(& -*&* @ $ % $ <- & (33(:2B=$ %

(8)

C & & , & < =$ D , & $ D $ 9 & : 5$ ! ! " # (336C(33'$ ($ ! ! " # (336C(33'$ 0$ ! ! " # (336C(33'$ #01% * ' %* * ' <(33(:53'= $ % ! " # : 0$5 % % " ! D 5$ 5 23 ($ ( 2(

(9)

'( /0 % ' %* * ' <(33( : 55(= $ 533& $ ! 533& '( 23 5 2( ($ * % ' %* * ' @ ( : 5= ) < = ) $ $ 7 ; < 5=& : 5$ C < = ($ % 0$ 9 , 2$ % < = <E & 5#6# : 01, 26= $ < (=& : 5$ ($ 0$ , 2$ 1$ B$ <> & (336 : (0= (= ) ) <.= ! " # &

(10)

(

)(

)

(

)

{

Ν

Σ

Χ

Σ

Χ

}

{

Ν

Σ

Υ

(

Σ

Υ

)

Υ

Σ

Χ

Σ

ΧΥ

Σ

Ν

=

% @ $ #$ '(1/01% ' #$ 1 *#' @ ! " # $ > ; 5 2$ #$ #&1/ ' * ! " # % @ $ '(1+* ' % '(1/01% ' %*$* E <(331:5(5= $ > ! % % : ! : J : . " : Σ : Σ. : 9 '2& 2( 0(

(11)

3&032

18 /2(& 2

2& 5B& (5& 03$ A & @ '0& 3&''' 18 /2($ ! 3&032& $ #$ ' %* * $ / ' /1/ *%* % + 9 6'& ! ! " # 2$5 $ 2$5$ E > 7 9 ! / ' /1/ # *2 * % + 9 6'& ! ! " # 2$B $ 2$B E > 9 ! ! 7 % 9 (B 05&65 9 2' 1'&12 ! 9 ' #&6B 9 3 3 '( 533

(12)

: @ (336 34 43 / ' /1/ * % + #/01 &1' ' * E ! " # (336C(33' 2$50 $ 2$50 E > % 9 ! 7 % B( 61&B5 (3 (2&0# '( 533 : @ (336 4 +* * % F 3&130 3&56' (0&132$ @ . / (0&123 4 3&130 54 3&56' ($ F

3&130 3&56'$ ! , #&'32$ % 18 / , ,5 / '(,(,5/6# / 5&BB$ ! K 5 $ F / 0&3#6 K / 5&BB ( $ 4 +* */1% '

(13)

9 % 7 513&(##$ % 18 5/( ( / 6#& 7 0&55($ " 7 K 7 0 $ $4 '! #' * 1 * *%* % + $ ' # *2 * % + ) $ 0 * % + 9 '1 'B& & $ 2$5B ! ! - -( 7 3&625 12&#8 3&0(# 53&'(8 7 3&'#3 6#&(8 : @ (336 @ . / (0&123 4 3&130 5 4 3&56' ($ " (0&123 (0&123$ @ #&'32$ % 18 / , ,5 / '(,(,5/6# / 5&BB$ ! K 5 $ F / 0&3#6 K / 5&BB (

(14)

$ @ 7 513&(## 18 5 / ( ( / 6#& 7 0&55($ " 7 K 7 0 $ @ & 12&#8 53&'(8$ , 6#&(8$ @ ! $ ; , , $ *%* % + ! " # $ 52&B8 & 10&68 $ & 05&68 $ ! & $ @ & <5##B:#(= $ . &

(15)

$ ; E ! <(336:16= & : & & , & $ ! & $ # *2 * % + 9 $ 9

1'&18 & 05&68

#&'8 $ F & & , & & & $ F <(333:'(,'2= & $ $ @ & $

(16)

$ @ & $ $ @ & $ , $ 9 6#&(8 (3&'8 $ */01% ' 9 & : 5$ ! ! " # (336C(33'$ ($ ! ! " # (336C(33'$ 0$ 9 12&#58 53&'(8& 6#&(8$ 54 '

(17)

5$ 9 , $ ($ 9 $ 0$ 9 & $ & & $ (332$ % 9 $ : >% !! >""? $ & $ (33($% % % % $ D : - $ @ & $ (335$9 % $ : ) ! % % $ @ & $ (331$% % $D : -@ L $ 5##B$ 9 $9 : -@ & $5##2$9 % $D : @ $ E + & $ (33($ $ : > @ E & ; $5#6#$ 9 . ? $ . : E > % $ MMMMMMMMMM $ (33($9 . ? $ . : % % % E !

(18)

9 9 @ % @ % @ @ @ % " $ (331$ ! .A9$ D : @ % " $ - & %$ (33($% , % A $D : ? & $ $ (333$ 9 D : % $ - E % $ $ (330$ 9 7 , $D : -& J$ (330$% > $9 : % & " $ 5#'#$ 9 $ 9 : 9 9 $ $ (33($ $9 : & $ 5#'2$ % $D : % $ ? $ $ (332$ % % $ D : 9 $ & $ (333$ ! 9 $ D : @ D % @ % " $ N & $ (332$% @ % % % $D : % $ E > & F + $ 9$ (336$ % $ D : 9 > & $ >+ $ (331$ E % $ 9 : % $ - - $

Referensi

Dokumen terkait

Menu alat tangkap memiliki informasi tentang jenis alat tangkap. Pada menu ini, administrator dapat mengakses atau melihat serta dapat memasukkan data kapal. 8) Diagram alir

Dari sekian banyak faktor yang mempengaruhi kinerja manajerial kepala sekolah, penelitian ini hanya akan fokus membahas tentang pengaruh motivasi kerja dan iklim

Dalam melakukan data entri pada sebuah worksheet, kita sering mela- kukan penyusunan data berseri dari sekadar membuat nomor urut, urutan nama hari, bulan, tahun, maupun bentuk

Dengan demikian, kemampuan negara dalam memaksimalkan peluang dan kesiapan dalam menghadapi tantangan merupakan prasyarat mutlak bagi perekonomian nasional untuk

[r]

Daerah yang belum mampu mencapai tingkat efisiensi sempurna dalam mengalokasikan pengeluaran pendidikan maupun kesehatannya agar menjadi efisien (100%),

Mengingat pentingnya acara ini diminta kepada saudara hadir tepat waktu dan apabila diwakilkan diharapkan membawa surat kuasa, serta membawa berkas klarifikasi 1 (satu) Dokumen

Keywords – Ship Accident, Ship Sinking, Root Cause Analysis, Apollo Root Cause Analysis Method, Ship