PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA
MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 26 MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
NURPIAN EPENDI NIM : 709341099
FAKULTAS EKONOMI
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmanirrahim
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, karunia-Nya dan hidayah-Nya yang telah memberikan kesehatan dan pengetahuan sehingga penulis memperoleh kemudahan dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “pengaruh penggunaan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dalam penyelesaiannya. Namun berkat karunia-Nya dan bantuan dari semua pihak serta usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Ibu Mica Siar Meiriza, M.Si selaku pembimbing skripsi saya yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada saya sampai dengan selesai penulisan skripsi.
6. Bapak H.M. Fachry Nasution M.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan nasehat akademik.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji saya yang telah memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga yang turut membantu selama kuliah di FE UNIMED.
9. Bapak Kepala Sekolah Drs. Maradu silaban dan seluruh guru SMP Negeri 26 Medan yang telah memberikan bantuan dan tempat bagi penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Dengan segala kerendahan hati dan rasa cintaku, teristimewa ucapan terima kasihku kepada kedua orang tua saya, ayahanda Wagino dan Ibunda Wagini yang telah memberikan kesabaran serta kerja kerasnya membantu memberikan dorongan semangat, moral dan materil, kasih sayang serta do’a yang tiada henti, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi sampai ke perguruan tinggi.
12. Terima kasih kepada Indah, Ratih, Fitri, fauziana, dan Meilani yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
13. Buat teman-teman Pendidikan Ekonomi C Eks’09 dan Prodi Pend. Tata Niaga Ekstensi 2009 terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya selama ini.
14. Buat teman-teman PPLT SMAN 1 Dolok Masihul 2012 terima kasih atas pengalamannya.
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak dapat membalasnya selain do’a, semoga Allah SWT memberikan rahmat dan hidayah-Nya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan pembaca umumnya. Terima Kasih.
Medan, Agustus 2014 Penulis
ABSTRAK
Nurpian Ependi, NIM. 709341099. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Sumber Belajar Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada Mata Pelajaran Ips Terpadu di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 26 Medan pada bulan September 2013 dengan populasi sebanyak 272 orang dan sampel dalam penelitian 54 orang dengan teknik proporsional random sampling. Instrument yang digunakan untuk mengukur penggunaan internet sebagai sumber belajar berupa angket yang berjumlah 25 soal dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus Analisis regresi linier sederhana. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial digunakan uji t.
Setelah uji validitas untuk variabel X dilakukan dengan 25 instrumen hasilnya keseluruhannya valid. Dan untuk hasil uji reliabilitas angket diperoleh hasil rhitung>rtabel 0,928>0,263 untuk penggunaan internet sebagai sumber belajar. Dan hasil determinasi diperoleh R Square sebesar 0,357. Dan hasil dari regresi linier sederhana diperoleh garis linier Y=55,853+0,264X.
Dan untuk uji t diperolah t hitung = 5,371 dan signifikan sebesar 0,000< 0,05 utuk variabel X maka hipotesis Ha diterima atau ada pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan internet sebagai sumber belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
ABSTRACT
Nurpian Ependi, NIM. 709 341 099. Influence of the Internet as a Source of Learning Effect on Student Achievement In Ips Integrated Lesson at Junior High School Eighth Grade Field 26 Academic Year 2013/2014. Thesis. Economic Education Majors, Study Program of Trade System, Faculty of Economics. State University of Medan 2014.
This study aims to determine the effect of the use of the internet as a source of learning on student achievement in social studies in the eighth grade Integrated SMP Negeri 26 Medan Academic Year 2013/2014.
This research was conducted at SMP Negeri 26 Medan in September 2013 with a population of 272 persons and 54 persons in the study sample with proportional random sampling technique. Instrument used to measure the use of the Internet as a learning resource in the form of a questionnaire about the number 25 and the study of documents (DKN) for variable student achievement. The validity of the test was tested by using Product Moment Correlation technique. Test reliability was tested using Cronbach alpha formula. Then the data were analyzed by simple linear regression analysis formula. Furthermore, to test the hypothesis of partially used t test.
After testing the validity of the variable X is done with 25 overall result is a valid instrument. And for reliability test results obtained questionnaire results rhitung> rtabel 0.928> 0.263 for the use of the Internet as a learning resource. And the result of determination obtained R Square of 0.357. And the results obtained from the simple linear regression line Y = 55.853 +0.264 linear X.
And for the t test t = 5.371 obtained and significant at 0.000 <0.05 weeks to variable X then the hypothesis Ha is accepted or there is a positive and significant effect between use of the Internet as a source of learning with student achievement in social studies in the eighth grade Integrated Junior High School field 26 Academic Year 2013/2014.
DAFTAR ISI 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah... 3
2.1.3 Internet Sebagai Sumber Belajar... 11
2.1.4 Prestasi Belajar Siswa ... 13
2.2 Penelitian Yang Relevan ... 19
2.4 Hipotesis Penelitian... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian... 23
3.2 Populasi dan Sampel ... 23
3.2.1 Populasi ... 23
3.2.2 Sampel... 24
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 25
3.3.1 Variabel Penelitian ... 25
3.3.2 Defenisi Operasional... 25
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 26
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian... 28
3.5.1 Uji Validitas ... 28
3.5.2 Uji Reliabilitas ... 28
3.6 Teknik Analisis Data... 30
3.6.1 Uji Regresi Linier Sederhana ... 30
3.6.2 Uji Determinasi ... 30
3.6.3 Uji Hipotetis ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 32
4.1.1 Deskripsi Variabel Penelitian ... 32
4.1.1.2 Prestasi Belajar ... 35
4.1.2 Uji Instrumen Penelitian ... 40
4.1.2.1 Uji Validitas dan Reabilitas ... 41
4.1.3 Analisis Determinasi ... 43
4.1.4 Analisis Regresi Linear Sederhana ... 43
4.1.5. Pengujian Hipotsis ... 45
4.1.5.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial ( Uji t ) ... 45
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 49
5.2 Saran ... 50
DAFTAR GAMBAR
Halaman :
GAMBAR 1 : Kerangka Berpikir ... 22
GAMBAR 2 : Histogram Prestasi Belajar Siswa ... 38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Lampiran 1 : Angket Penelitian
2. Lampiran 2 : Uji Coba Validitas Dan Reabilitas Angket Penggunaan
Internet Sebagai Sumber Belajar
3. Lampiran 3 : Hasil Uji Coba Variabel Internet Sebagai Sumber Belajar
4. Lampiran 4 : Tabulasi Uji Variabel Internet Sebagai Sumber Belajar
5. Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas Angket Penggunaan
Internet Sebagai Sumber Belajar
6. Lampiran 6 : r tabel
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas merupakan suatu
keharusan dalam era globalisasi saat ini. Salah satu cara untuk meningkatkan
kualitas sumber daya manusia adalah dengan meningkatkan mutu pendidikan
sebagai sarana dalam mencerdaskan manusia tersebut. Ditandai dengan
munculnya berbagai temuan dibidang teknologi informasi seperti internet, yaitu
suatu jaringan antar komputer diseluruh dunia yang berhubungan melalui jaringan
telepon dan satelit, sehingga semakin meluasnya jaringan informasi diseluruh
permukaan bumi.
Perubahan-perubahan yang cepat dalam perkembangan dengan berbagai
produk yang mutakhir, telah memberikan dampak yang sangat kuat dalam
berbagai sektor dunia pendidikan. Oleh karena itu, praktek-praktek pembelajaran
dan pendidikan disekolah-sekolah perlu diperbaharui dalam mengikuti
perkembangan teknologi dalam masa sekarang ini.
Baik tidaknya hasil belajar yang diperoleh siswa dapat dipengaruhi oleh
beberapa faktor, salah satunya adalah faktor sumber belajar yang digunakan siswa
untuk menambah dan memperjelas materi pelajaran yang dipelajari di sekolah.
Apabila sumber pembelajaran diterapkan dengan baik, tepat dan lebih bervariasi,
maka materi pembelajaran yang diberikan akan lebih mudah dimengerti oleh
2
Sesuai dengan penyataan Ibrahim (dalam Daryanto, 2011:3) bahwa “dalam
era perkembangan iptek yang begitu besar, profesionalisme guru tidak cukup
hanya dengan kemampuan membelajarkan siswa, tetapi juga harus mampu
mengelola informasi dan lingkungan untuk memfasilitasi kegiatan belajar siswa”.
Salah satu sumber belajar para saat sekarang ini adalah internet. Internet
merupakan sumber pembelajaran yang sangat mempengaruhi dunia pendidikan.
Dengan adanya internet membuat dunia seolah tanpa batas, seseorang dengan
mudah dapat memperoleh banyak informasi terbaru, tanpa harus berkunjung ke
banyak tempat dan membaca banyak buku.
Pada saat ini banyak sekolah yang menggunakan akses internet dalam
penyampaian materi pembelajaran. Biasanya di sekolah-sekolah yang SBI
(Sekolah Berbasis Internasional), telah menyediakan akses wi-fi yang dapat
dipergunakan oleh seluruh siswanya. Akses wi-fi juga dapat membantu guru-guru
untuk menyampaikan materi pembelajaran didalam kelas melalui internet. Cara
ini secara tidak langsung akan mempengaruhi nilai atau hasil belajar siswa.
Pemberian tugas menggunakan internet juga banyak dilakukan oleh guru-guru
kepada siswanya dan siswa diberi tugas untuk mengakses internet dalam hal
mencari jawaban atas tugas yang diberikan.
Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 26 Medan, sekolah tersebut
tidak menyediakan fasilitas wi-fi yang dapat diakses diarea sekolah. Namun para
siswa sering ditugaskan oleh guru untuk mengakses internet dalam hal mencari
jawaban atas tugas. Pemberian tugas menggunakan internet ini dimaksudkan guru
3
26 Medan. Dan juga sebagai langkah untuk membangun kreativitas siswa yang
dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Namun pada kenyataannya masih ada siswa yang tidak mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru. Oleh karena itu internet penting sebagai sumber yang
membantu para siswa dalam hal mengerjakan tugas. Usaha untuk dapat
melibatkan peran aktif siswa membutuhkan peran dan kemampuan guru dalam
memimpin para siswa agar termotivasi untuk lebih banyak mengakses internet
sebagai sumber belajar untuk pendidikan yang mampu meningkatkan hasil
belajar.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk
melakukan penelitian dengan judul: “Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai
Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS
Terpadu Kelas VIII di SMP Negeri 26 Medan T.A 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi masalah
dalam penelitian ini adalah:
a. Bagaimana penggunaan internet sebagai sumber belajar di Kelas VIII SMP
Negeri 26 Medan T.A 2012/2013.
b. Bagaimana prestasi belajar siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas
4
c. Bagaimana pengaruh penggunaan internet sebagai sumber belajar terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu kelas VIII di SMP
Negeri 26 Medan T.A 2012/2013.
d. Bagaimana hubungan antara internet sebagai sumber belajar dengan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu kelas VIII di SMP Negeri 26
medan T.A 2012/2013.
1.3. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas penulis membatasi masalah dalam
penelitian ini yaitu mengenai “Penggunaan Internet Sebagai Sumber Belajar
Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu
Kelas VIII di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
1.4. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah “ Apakah Ada Pengaruh Penggunaan Internet
Sebagai Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips
Terpadu Kelas VIII di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
penggunaan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa Pada
Mata Pelajaran Ips Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 26 Medan Tahun Ajaran
5
1.6. Manfaat Penelitian
a. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan penulis dalam mengadakan
penelitian serta sebagai masukan bagaimana menggunakan sumber belajar
yang dapat menunjang prestasi siswa bila menjadi tenaga edukatif.
b. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi pihak sekolah dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa melalui sumber belajar khususnya SMP
Negeri 26 Medan.
c. Sebagai referensi bagi peneliti lain terutama mahasiswa UNIMED, khususnya
Fakultas Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka
kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Penggunaan Internet Sebagai Sumber Belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu
kelas VIII di SMP Negeri 26 Tahun Ajaran 2012/2013 tergolong baik dengan
rata-rata nilai 2,96.
2. Diketahui bahwa t hitung untuk variabel X sebesar 5,371 dengan signifikan
sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan variabel penggunaan
internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar memiliki pengaruh
yang signifikan dan Ha diterima.
3. Ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan internet sebagai sumber
belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu kelas
VII di SMP Negeri 26 Medan T.A 2012/2013
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka saran yang
diberikan peneliti dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa diharapkan mampu memanfaatkan dengan sebaik-baiknya sumber
belajar yang telah tersedia di sekitar lingkungannya, terutama internet yang
50
pelajaran yang sangat bermanfaat bagi siswa sehingga siswa tidak hanya
berpatokan pada proses belajar yang ada di sekolah saja. Karena kedua hal ini
dapat meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi pihak sekolah hendaknya lebih meningkatkan fasilitas belajar di
lingkungan sekolah demi meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu
diharapkan guru mampu memberikan dorongan terhadap kemampuan motivasi
berprestasi siswa dalam belajar. Hal ini bertujuan tecapainya prestasi beajar,
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2011.Belajar dan Mengajar. Bandung: CV.Yrama Widia.
Hamalik, Oemar. 2009. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Hasugian. 2005. Pemanfaatan Internet Studi Kasus Tentang Pola, Manfaat, dan Tugas penggunaan Internet Oleh Mahasiswa Pada Perpustakaan USU. Jurnal
Irianto, Agus. 2009.Statistik, Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana
Kurniawati, Veronika Hevi. 2012. Perilaku Pemanfaatan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA. Jurnal. Vol.2 no 1
Kontjojo. 2009.Metodologi Penelitian. Kediri : Universitas Nusantara PGRI
Prastiyo, Roma Hendi. 2012. Niat Penggunaan Internet Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas III SMKN 3 Yogyakarta. Jurnal
Poerwanto. Klasifikasi Hasil belajar. http://www.scribd.
com/doc/23735462/Klasifikasi-Hasil-belajar. (diakses 23 April 2013)
Rangkuti, Siti Aisyah. 2003. Pengaruh Penggunaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 16 Medan T.A. 2006/2007 (Skripsi)
Riyanto. 2012. Pemanfaatan Internet dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar siswa Kelas X. Jurnal
Sanjaya, Wina. 2006.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung: Predana Media.
Siahaan, Sudirman & Rr Martiningsih.2009. Pemanfaatan Internet Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Smp Al Muslim Sidoarjo- Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. 3:15: 606-602.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung : Remaja Rosdikarya.
Sudrajat, Akhmad. (2008). Sumber Belajar untuk Mengefektifkan Pembelajaran Siswa.[online]. Tersedia: http:// akhmadsudrajat.wordpress.com /2008/04/15/sumber-belajar-untuk-mengefektifkan-pembelajaran-siswa/ (diakses 20 mei 2013 ).
Sugiyono. 2004.Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta
Sujipto. 2009. Peran Pusat Sumber Belajar Sebagai Bagian Dari Upaya Peningkatan Kualitas Pelaksanaan Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.Vol. 15, No.4.
Syah, Muhibbin. 2008.Psikologi Pendidikan. Bandung : Rosdakarya.
Wardani, Risma Asri. 2013. Hubungan Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Minat Belajar dengan Prestasi belajar Sosiologi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial SMAN 4 Surakarta TA. 2012/2013. Jurnal
