• Tidak ada hasil yang ditemukan

Alternatif Pengembangan Model Sertifikasi Kompetensi dan Profesi Guru Smk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Alternatif Pengembangan Model Sertifikasi Kompetensi dan Profesi Guru Smk"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

! !"# "! # " $ $ ! " %& ' ( $ ) * * + * , + ! ! " ! " #$ % #&!' (!' % # % ) () * * ( ! # % ) &!' (!' ! * ! ! * ! + -, " # $ % $ # % -$ ( . (

(2)

# % &!' (!' ! / , 0 -#$ % #&!' (!' % # % 1 ! * ' . 2 34 * 4 5 # % 6 4 0 0 47 8 # % 96 27 .: #9% 6 2 6 9 4 7 ;: #6% 23 49 07 * " 23 49 07 1 ( * 1 ! ! 8 &. ( . 1 # 2% * ! + ! / 0 7 ' 40 7 * 60 7 ! 8- 1 ( < = ( 60 7 * ! " 8 $ # % ! ! 8 * *!/*( &!' ! #&!' (!' % )

(3)

9 - "! # " $ $ ! ! ) ! ( ( ) * - 5 # % ! : # % ! 5 # % ! 5 # % 5 < ! ' > : % % 9% 6% * ! ' !' . ( 5 % 8 : # % # % # % # % # % $ , # 004% 5 # % # % #9% ";' #6% #2% #4% $ #?% $ #3% # % # 0% # % # % # 9% ! 6 0 : # % ( # % % # % # % $ $ $ # %

(4)

$ # % # % $ # % # % $ ' < " 1 !! + ' 002 ! + . "@ 3 9 ! !- - & 5 # % ! % # % ! ( $ ( # % ! # % ( # % &!' * # 00 523% &!' . * + 0 9-"- 3 &!' ! # % -% -) &!' . / % * 0 + + 1 2 .

(5)

2 &!' A < ) () + 0 009 &!' A ! 4 # % A -A $ # % # 006% B &!' (!' &!' (!' A !

! & #!!&% ! & ! #!&!% .

&!' . &!' &!' # % # % B ! #! 69 )) + 0- 009% < ! 6 ! ( ) #" % . + 5 # % -*6 # % #9% #6% -*6 #2% -*6

(6)

@ ( " . #&!' (!' % $ * & 3- ! ' # % & B &!' (!' . $ * &!' (!' &!' (!' ! < # ( S1 D4 S1 Kepemilikan Akta mengajar Masa kerja Karya ilmiah Sertifikat kepelatihan Sertifikat penatar Mata kuliah relevan yang pernah ditempuh Karya-karya lain Program Sertifikasi Uji Sertifikasi Sertifikat Profesi Guru Lulus Tidak Lulus Mo Model A N o n K e p e n d id ik a n K e p e n d id ik a n

(7)

? * $ < B #- ! $ ' ( * ! $ ) $ $ ) $ #" % # 0 ( + ;;1> #B 000% #' %5 5-- - - - ( #B 6( 0( 000% * < ! ' # 00?% $ % & % ' (< ( * < ! ' # 00 % % ' )% *+ '&*+,(< ( * ! ' !' # 00 % ' % ' - . ( CCCCCC # 009% ) ' ' ( , # 004% - % . D; E > ' (0 ? 8 004 . 5)!" ! . # 6% / % 0 & 5 * $ , ! / " + 0 9-)- 3 ' % ' 1 " 8 # ?% - % < F + 32 ' GG + $(* ? #' %5 5-- - -32- # 9 < 009% < , # 00 % $ . ' 2 . #= 5 8 ; +

(8)

< , * # 000,( $ . ' 2 . (= 5 8 + # 009% - 3 ! #' %5 5-- - - - #B 9 < 009% " # 006% ! 1 # @ ; # 4% / % 4 5 & ! * #B 009% 1 % 1 3 5 # 1 ( #' %5 5-- - - 0 #B 9 < 009% ,G # 2,( % ' ' - .( 006 ! ! ) 1 # 1 >$ ! " #1>!"% = ) ) / " + 0 ' 009 ' (

Referensi

Dokumen terkait

Artinya semakin tinggi guru mempunyai persepsi yang baik mengenai sertifikasi profesi guru , maka kinerja guru akan mengalami peningkatan, hal tersebut dikarenakan

Ada beberapa peran yang dapat dilakukan guru sebagai tenaga pendidik, antara lain: (a) sebagai pekerja profesional dengan fungsi mengajar, membimbing dan melatih, (b)

Ada beberapa peran yang dapat dilakukan guru sebagai tenaga pendidik, antara lain: (a) sebagai pekerja profesional dengan fungsi mengajar, membimbing dan melatih, (b)

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi wawasan kependidikan dibandingkan dengan rambu-rambu tuntutan kurikulum yang terdapat pada dokumen KTSP di SMK,

yang sa ngat dominan dan paling penting dalam pendidikan karena bagi peserta didik guru pendidikan dasar sering dijadikan tokoh teladan bahkan menjadi tokoh identifikasi

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini disebut Pendampingan Dalam Pengembangan Kompetensi Guru Sebagai Salah Satu Upaya Untuk Memperoleh Sertifikasi Teknisi

Ada beberapa peran yang dapat dilakukan guru sebagai tenaga pendidik, antara lain: (a) sebagai pekerja profesional dengan fungsi mengajar, membimbing dan melatih, (b)

Konseptual model pengembangan kompetensi guru produktif SMK berbasis industri dapat dikembangkan dengan sistem bersiklus dan berkelanjutan yang didasarkan pada hasil performance