• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAMPIRAN : Gambar : DENAH RUANG KELAS ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "LAMPIRAN : Gambar : DENAH RUANG KELAS ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )"

Copied!
32
0
0

Teks penuh

(1)

JUDUL  TA‐135

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG

PENEKANAN DESAIN : GREEN BUILDING TUGAS AKHIR PERIODE ‐ 135 JURUSAN ARSITEKTUR April‐September 2016 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS DIPONEGORO STUDI BESARAN RUANG Gambar : DENAH RUANG KELAS

(2)

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG KELAS

(3)

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(4)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG PERPUSTAKAAN

(5)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

Gambar : DENAH RUANG LABORATORIUM IPA

( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

(6)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG LABORATORIUM IPA

(7)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

Gambar : DENAH RUANG LABORATORIUM KOMPUTER

( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

(8)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG KOMPUTER

(9)

Gambar : DENAH RUANG LABORATORIUM BAHASA

( PERMENDIKNAS NO.33 TAHUN 2011 )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

(10)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG LABORATORIUM BAHASA

( PERMENDIKNAS NO.33 TAHUN 2011 )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

(11)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

Gambar : DENAH RUANG KANTOR & ADMINISTRASI

( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

(12)

STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG KANTOR & ADMINISTRASI

(13)

Gambar : DENAH JAMBAN (KM/WC) SISWA

( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )

PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG JURUSAN ARSITEKTUR

(14)

Gambar : TANGGA

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 1, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(15)

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

Gambar : UKURAN KENDARAAN

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(16)

Gambar : TEMPAT PARKIR

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(17)

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

Gambar : TEMPAT MAKAN PENGUNJUNG

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(18)

Gambar : TEMPAT MAKAN PENGUNJUNG ( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(19)

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDING

Gambar : DAPUR RESTORAN

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(20)

Gambar : DAPUR RESTORAN

( DATA ARSITEK, EDISI 33, JILID 2, ERNST NEUFERT )

TUGAS AKHIR JUDUL  TA‐135

PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN STUDI April‐September 2016 (SMK) TATA BOGA DI SEMARANG BESARAN RUANG

(21)

   

 

(22)

   

(23)

   

Tabel : Banyaknya Sekolah SMA   

(24)

   

(25)

   

Tabel : Banyaknya Sekolah SMK   

(26)

 

   

(27)

RSIT

EIII

U

N

GORO

SEMABANG

KAtrITU

AEIIEITENEII

Nama

:

p

NasTRi

LisTy

NiNe

rRaBowo

Nim

i

ztozotl2tzooz;

Mata

Kuliah

:

TU6as

aKHiR

Dosen

I

ir.

BAI4BANG

*O:i

MURTOMO,MSA

(N1P.1953o5051?S>oStoo1)

KETERANGAN

TANGGAL

19 n4=

f

2016

K=niaKAN

f#,Nb

tV

L73A,

T=PbaiKi,

,aL=S^IIKAN

5=.t4Ua,

7

JuNi

2o1b

siST=M

3=KotaH

SwASTa

L=B1H

VL'=KSf-vZu

UNTUK

Ma!4?=ROL=H

KONS=?

?'=rz=N

(28)

RSII

EfiTU

R

GORO SEMAHAIII

G

K

trITU

ABTEITENEI-Nmma

Em

Mata

Kuliah

Dosen

I t ! T I I t a

DANASTR1

LISTYAN1NG

PRABOWO

21020112120426

TUeas

^KHIR

pR.

fR .

DioKO'i

NDRO

SAPTONO,

MT

(NfP. 19

59

010919

SZO

(29)

RSII

EIITU A

GORO

SEMARANG

t<rA,trlTu

AE|IE|TENE|I

Nama

:

DAhtaSTR(

uisrYaNiNG

pRaBOWo

Nim

t

21020112120026

MAIA

KUliAh

:

TUG^S AKHIR

(30)

BERITA ACARA SIDANG KELAYAKAN 

LANDASAN PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR (LP3A) 

TUGAS AKHIR PERIODE 135/57 

 

Dengan  ini  menyatakan  bahwa  telah  dilaksanakan  Sidang  Kelayakan  Landasan  Program 

Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (LP3A) pada : 

Hari    : Selasa 

Tanggal    : 28 Juni 2016 

Waktu    : 08.30‐11.00 WIB 

Tempat      : Ruang C301, Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik 

      Universitas Diponegoro ‐ Semarang 

Dilaksanakan oleh : 

Nama    : Danastri Listyaning Prabowo 

NIM    : 21020112120026 

Judul    : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tata Boga di Semarang 

Dengan susunan Tim Penguji sebagai berikut : 

Pembimbing I  :  Ir. Bambang Adji Murtomo, MSA   

Pembimbing II  :  Dr. Ir. Djoko Indrosaptono, MT    

Penguji    :  Arnis Rochma Harani, ST, MT       

 

A. PELAKSANAAN SIDANG 

Sidang Kelayakan Landasan Program Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (LP3A) dengan 

judul Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tata Boga di Semarang ini dimulai pukul 08.30 WIB 

dan dihadiri oleh Ir. Bambang Adji Murtomo, MSA.; Dr. Ir. Djoko Indrosaptono, MT.; dan Arnis 

Rochma Harani, ST, MT. Presentasi dilakukan oleh penyusun dalam waktu + 30 menit dengan 

pokok materi sebagai berikut : 

A. Latar Belakang 

B. Tinjauan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tata Boga di Semarang 

C. Analisa Hubungan Ruang 

D. Analisa Kapasitas 

E. Analisa Kebutuhan Ruang 

F. Progam Ruang                 

(31)

Hasil sidang mencakup tanya jawab dan saran dari dosen pembimbing terhadap LP3A yang 

dipresentasikan sebagai berikut : 

1. Dari Ir. B. Adji Murtomo, MSA 

 Pertanyaan dan Saran 

Apa maksud dari penambahan 30% dari total ruang, sementara Anda sudah mengacu 

pada pedoman perencanaan SMK yang sudah ada standard atau ukuran minimum 

sekian m2 per orang?  

Untuk apa Anda memasukkan luasan area parkir dan lapangan olah raga dalam 

program ruang? Anda tidak perlu menghitung kebutuhan open space. Anda hanya 

perlu mengetahui KDB saja katakanlah 30%, berarti open space sama dengan 70% dari 

kebutuhan luas lahan. 

 Jawaban 

Baik Pak, penambahan 30% merupakan nilai prosentase dari flow of traffic (ruang 

gerak untuk menghubung antara ruang satu dengan lainnya) biasanya memakai nilai 

standar umum yang berlaku, berkisar 20% – 30% dari luas jumlah ruang yang telah 

dihitung. Dalam Permendiknas No. 40 th. 2008 disebutkan bahwa ruang sirkulasi 

horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang‐ruang di dalam bangunan SMK 

dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Pada 

perencanaan SMK Tata Boga saya menggunakan 30% untuk selasar. 

Kemudian pertanyaan kedua alasan saya menghitung luasan open space hanyalah 

untuk mengecheck bahwa luas lantai dasar jika ditambahkan dengan luas open space 

sudah cukup atau belum jika dibandingkan dengan kebutuhan luas lahan. Ternyata 

setelah saya check kembali sudah cukup, dengan perhitungan kebutuhan luas lahan 

sama dengan luas lantai dasar dibagi KDB. 

2. Dari Arnis Rochma Harani, ST, MT 

 Saran 

Sebaiknya Anda tinjau kembali mengenai tapak terpilih. Anda memutuskan untuk 

memilih alternatif tapak ke‐2 yang berada di Srondol Bumi Indah. Padahal di sebelah 

rencana tapak sudah terbangun SMP N 27 yang memiliki puncak keramaian di jam 

pulang sekolah. Dimungkinkan menimbulkan crowded lalu lintas di sekitar tapak SMK 

Tata Boga juga pada saat jam‐jam antar jemput siswa. Kemudian tapak ke‐3 berada di 

Jl. Jend. Ahmad Yani memiliki kesibukan lalu lintas yang semakin parah dibanding 

tapak ke‐2 di jam pulang kerja. 

 Jawaban 

Baik Bu, di Jl. Jend. Ahmad Yani memang sering terjadi kemacetan saat jam pulang 

kerja mulai dari pertigaan Jl. Erlangga, maka dari itu saya tidak memilih tapak ke‐3. 

Alasan saya untuk memilih alternatif tapak ke‐2 karena saya menganggap bahwa lokasi 

tapak ke‐2 yang relatif jauh dari jalan raya memiliki nilai plus dalam segi safety. Karena 

untuk mendirikan sekolah diperlukan aspek safety yang terhindar dari bahaya yang 

mengancam keselamatan jiwa seperti keramaian lalu lintas. Baik nanti pemilihan tapak 

saya pertimbangkan kembali. 

3. Dari Dr. Ir. Djoko Indrosaptono, MT 

 Saran 

Cobalah beralih ke alternatif tapak ke‐1 yang berada di Jl. Sultan Agung dan desainlah 

(32)

t35157

Berdasarkan pertanyaan

dan

masukan

dari

tim

penguji

dan

pembimbing pada sidang

kelayakan LP3A yang telah dilaksanakan (seperti terlampir dalam berita acara), dilakukan revisi

dalam rangka penyempurnaan LP3A sebagaisyarat melanjutkan ke tahap Ekplorasi Desain.

Demikian berita acara sidang kelayakan tandasan Program Perencanaan dan Perancangan

Arsitektur dibuat sesuai dengan sesungguhnya dan dapat dipertanggungiawabkan.

SernaraftS, 23 Septernber 20L6 Peserta SidE ftg, NIM . ?IA2SI"1?120026 Mengetahui, Fernbirnbing I Pemhimbing Il N I P. 195901*s93.98703 IsCI], Penguji Ir. S. Adii Murtom d, N{S*

ftl I P. 195305ils198503 r.00r

Arnis Rochma Harani, ST, MT

Gambar

Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG PERPUSTAKAAN ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )
Gambar : DENAH RUANG LABORATORIUM IPA ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 ) JURUSAN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDINGTUGAS AKHIRJUDUL  TA‐135PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KEJURUA
Gambar : TATA LETAK PERABOTAN RUANG LABORATORIUM IPA ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 )
Gambar : DENAH RUANG LABORATORIUM KOMPUTER ( PERATURAN DIREKTUR JENDRAL PENDIDIKAN DASAR No.144/C/KP/2015 ) JURUSAN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK PENEKANAN DESAIN : UNIVERSITAS DIPONEGORO GREEN BUILDINGTUGAS AKHIRJUDUL  TA‐135PERIODE ‐ 135 SEKOLAH MENENGAH KE
+7

Referensi

Dokumen terkait

tempat wisata/ yaitu sendang mole/ pabrik penyulingan minyak kayu. putih/ penangkaran rusa/ camping ground/ sungai oyo/ dan museum

1.Pengertian Pendidikan Jasmani ... Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani ……… ... Pembelajaran Atletik ... Pengertian Atletik ………... Metode dan desain Penelitian ... Metode

PERBAND INGAN PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METOD E NUMBERED HEAD S TOGETHER (NHT) D AN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. © Enda

Secara umum penelitian bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang penerapan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil

Nicotine dependence and levels of depression and anxiety in smokers in the process of smoking cessation:

meneliti terkait persepsi orangtua tentang perawatan bayi baru lahir di Klinik.

Rangkaian sekuensial mempunyai nilai keluaran di suatu waktu ditentukan oleh nilai masukannya waktu itu dan nilai keluaran sebelumnya.. ◮ Mempunyai penyimpan ( storage )