i
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI ROUND TABLE DENGAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNANAS
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NITA RISTIANINGSIH 1401100137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ii
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI ROUND TABLE DENGAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNANAS
Oleh :
NITA RISTIANINGSIH 1401100137
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Pratik Hari Yuwono, S.Sn.,M.A Cicih Wiarsih, M. Pd.
NIK. 2160579 NIK. 2160403
iii
iv ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya prestasi belajar siswa pada kelas IV. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia melalui strategi round table dengan media kartu kata. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangnanas sebanyak 23 siswa dari 14 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan lembar soal evaluasi, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, wawancara, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 67 dan ketuntasan belajar 80%. Hasil penelitian menunjukan strategi
round table dengan media kartu kata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia karena siswa pada saat pembelajaran dilatih merangkai kata menjadi kalimat yang baik menggunakan media kartu kata dan siswa juga dilatih mengungkapkan ide-idenya ke dalam bentuk tulisan dengan menggunakan strategi round table. Adanya penguasaan materi yang dimiliki oleh siswa dalam memahami materi, maka hasil yang diperoleh siswa juga maksimal. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I pertemuan pertama memperoleh rata-rata yaitu 65,47 dengan ketuntasan belajar 61,90% dan pertemuan kedua diperoleh rata-ratanya yaitu 68,63 dengan ketuntasan belajar adalah 72,72% yang masuk dalam kriteria baik. Siklus II mengalami peningkatan pada pertemuan pertama rata-ratanya yaitu 77,04 dengan ketuntasan belajar 77,27% sedangkan pada pertemuan kedua mengalami peningkatan dengan memperoleh rata-ratanya yaitu 83,33 dengan ketuntasan belajar 90,47% yang masuk dalam kriteria sangat baik, maka dapat disimpulkan bahwa strategi round table dengan media kartu kata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kata kunci : Prestasi Belajar, Strategi Round Table, dan Media Kartu Kata
v
v MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak menyia-nyiakan pahala orang-orang yang berbuat baik”
(QS. At Taubah: 120)
Permata memerlukan gesekan untuk dapat memolesnya hingga jadi berkilau. Begitu juga
manusia. Tak ada manusia yang luar biasa tanpa melewati cobaan. Cobaan berat adalah
sarana agar kita bisa mengembangkan diri lebih baik lagi. (Confucius)
vi
PERSEMBAHAN
Kepada Allah Shubhanallah wa taala, atas ridha dan karunian-Nya yang melimpah, serta junjungan kita Nabi Muhammad Sallallahu alaihi wassalam, keluarga, dan sahabat-Nya yang telah memberikan pencerahan yang begitu indah pada umat-Nya. Untaian rasa syukur hanya untuk-Mu ya Allah, karena hanya dengan ridho-Mu peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Ibu Murtini Nussolimah dan Bapak Warisman yang telah memberikan doa, kasih sayang, pengorbanan, dan semangat tiada henti, sehingga peneliti dapat melanjutkan kuliah sampai selesai.
2. Anjar Risqianto dan Wafik Riskiadi adikku tersayang yang telah memberikan motivasi dan semangat.
3. Segenap keluarga besar yang senantiasa memberikan doa, sehingga peneliti diberikan kelancaran dalam menyelesaikan skripsi.
Terimakasih atas doa, motivasi, nasehat, dan kerja kerasnya, sehingga peneliti tetap bisa kuliah dan menyelesaikan skripsi ini. Semoga dengan terselesaikannya skripsi ini dapat membuat kalian bahagia.
vii
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan kepada Allah Shubhanallah wa taala atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini
berjudul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Strategi Round
Table dengan Media Kartu Kata di Kelas IV SD Negeri 2 Karangnanas. Sholawat serta salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad Sallallahu alaihi wassalam yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Skripsi ini berisi tentang bagaimana penerapan strategi round table dengan media kartu kata pada prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 2 Karangnanas. Pembahasan yang ada pada skripsi ini yaitu hasil prestasi belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan strategi round table
dengan media kartu kata.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Sebagai rasa syukur kepada Allah Shubhanallah wa taala, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bimbingan, semangat, motivasi, dan saran dalam penyusunan skripsi ini. 4. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.
viii
5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan motivasi, arahan, meluangkan waktunya untuk bimbingan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat kepada peneliti.
7. Ibu Kristina Isneni, S.Pd., Kepala sekolah SD Negeri 2 Karangnanas yang telah bersedia memberikan izin untuk penelitian.
8. Ibu Nita Wahyuningsih, S.Pd., Guru kelas IV, segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Karangnanas yang telah banyak membantu kelancaran penelitian ini.
9. Teman-teman dan mahasiswa seangkatan yang telah memberikan bantuan dan dorongan hingga selesai penelitian ini.
10.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang sudah mendoakan dan memberikan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah Shubhanallah wa taala. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Aamiin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang dari pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa yang mendatang.
Purwokerto, 3 Juli 2018 Peneliti
Nita Ristianingsih
ix
ix
4. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 21
5. Langkah- langkah Pemanfaatan Strategi Round Table dengan Media Kartu Kata ... 27
B. Hasil Penelitian yang Relavan ... 29
C. Kerangka Pikir ... 31
D. Hipotesis Tindakan ... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 34
A. Metode Penelitian... 34
B. Setting Penelitian ... 35
1. Tempat Penelitian ... 35
x
2. Waktu Penelitian ... 35
3. Subjek Penelitian ... 35
C. Kolaborasi Penelitian ... 36
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 37
E. Analisis Data ... 40
F. Validitas Data ... 46
G. Prosedur Penelitian... 47
H. Indikator Keberhasilan ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Hasil Penelitian ... 53
B. Pembahasan ... 100
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 111
A. Simpulan ... 111
B. Saran ... 112
DAFTAR PUSTAKA ... 113
LAMPIRAN ... 116 xi
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Ulangan Tengah Semester ... 3
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 27
Tabel 3.1 Kriteria Aktivitas Guru ... 42
Tabel 3.2 Kriteria Aktivitas Siswa ... 43
Tabel 3.3 Kriteria Rata-Rata Kelas ... 45
Tabel 3.4 Kriteria Ketuntasan Belajar ... 45
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 67
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 69
Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.4 Hasil Refleksi Pada Siklus I ... 71
Tabel 4.5 Kelebihan Pada Pembelajaran Siklus I ... 73
Tabel 4.6 Kekurangan Pada Pembelajaran Siklus I ... 74
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 90
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 92
Tabel 4.9 Hasil Soal Evaluasi Siswa Siklus II ... 93
Tabel 4.10 Hasil Refleksi Pada Siklus II ... 95
Tabel 4.11 Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ... 101
Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Aktivitas Guru ... 103
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa ... 104
xii
Gambar 4.3 Membuat Pengumuman dengan Strategi Round Table ... 57
Gambar 4.4 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ... 58
Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi ... 60
Gambar 4.6 Guru Membagi Kelompok dan Potongan Kartu Kata ... 62
Gambar 4.7 Siswa Menyusun Potongan Kartu Kata ... 63
Gambar 4.8 Siswa Membuat Pengumuman dengan Strategi Round Table . 63 Gambar 4.9 Siswa sedang Presentasi Hasil Diskusi ... 64
Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi ... 65
Gambar 4.11 Guru Membagi Kelompok dan Potongan Kartu Kata ... 79
Gambar 4.12 Siswa Menyusun Potongan Kartu Kata ... 79
Gambar 4.13 Siswa Membuat Pengumuman dengan Strategi Round Table . 80 Gambar 4.14 Siswa Mempresentasikan Hasil diskusinya ... 81
Gambar 4.15 Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi ... 82
Gambar 4.16 Guru Membagi Kelompok dan Potongan Kartu kata ... 84
Gambar 4.17 Siswa Menyusun Potongan Kartu Kata ... 85
Gambar 4.18 Siswa Mengerjakan LKS dengan Strategi Round Table ... 86
Gambar 4.19 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ... 87
Gambar 4.20 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ... 89
Gambar 4.21 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 101
Gambar 4.22 Histogram Peningkatan Hasil Aktivitas Guru ... 103
Gambar 4.23 Histogram Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa ... 104
xiii
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN A ... 117
1. Surat Keputusan Dekan FKIP ... 118
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 122
3. Surat Keterangan Ijin Melaksanakan Penelitian ... 123
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 124
5. Surat Keterangan KTSP ... 125
B. LAMPIRAN B ... 126
1. Silabus ... 127
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 129
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 135
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 144
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 153
C. LAMPIRAN C ... 162
1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 163
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 166
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 169
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 172
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 175
6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 177
7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 179
8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 181
9. Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 183
10.Pedoman Wawancara Guru ... 184
11.Pedoman Wawancara Siswa ... 185
12.Hasil Wawancara Guru ... 186
13.Hasil Wawancara Siswa ... 188
D. LAMPIRAN D ... 191
1. Kisi-kisi Penulisan Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 192
2. Kisi-kisi Penulisan Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 193
3. Kisi-kisi Penulisan Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 194
4. Kisi-kisi Penulisan Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 195
E. LAMPIRAN E ... 196
3. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 211
4. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 213
xiv
5. Hasil Nilai Evaluasi... 214
G. LAMPIRAN G ... 215
1. Dokumentasi Penelitian ... 216
2. Peta kelas ... 218
3. Biodata Kolaborator ... 219
xv
