MODEL PEMBELAJARAN PAI KEJAR PAKET C DI PKBM SE-KECAMATAN BAE KABUPATEN KUDUS - STAIN Kudus Repository

MODEL PEMBELAJARAN PAI KEJAR PAKET C DI

PKBM SE-KECAMATAN BAE KABUPATEN KUDUS

TESIS

Disusun Dalam Rangka Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Magister (S.2)

Manajemen Pendidikan Islam

Disusun oleh:

SUMINTEN

MP-14015

PROGRAM PASCA SARJANA

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

KEIIfE}ETERL{N AGA&&A

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM I{EGERI KTiRUS

f-{*T.e

Fg€*qE f il"FEIA}-i FH&€*E&€BEH-C

Kepad*

Yth- Hetua S"AIN l{*dus Cq liirekt*r P.ascasarj*na

K$d$s

As sal aw w' ttl sik st*x Wr. t4&.

*ib*ritah*ka* denga:r bonuat, bahrrya tesis sa*dari: fiumiuten, NIM: MP-14S15 dengaa judul:

*Fl*d*i

Pembelaj*ra* FAI Eej*r Paket

C

di FKB*{

Se-K*eamatan Ba* K*hapa**n X*tdes'pada pr*g:ar* stardi kiar*ajemen Fo*<iidikan

isianr- Setelah dikcreksi dau d;teliti sasuai _{aluraa Fr*s*,c pemhimbingan,} anaka

tesis dimaksud dap# dlsefuj:li *ntuk dimanaq+sahkan"

{}leil karsaa itu mchcn d**gan hcrrm*t agar l.Jaskah Tesis tarsehxg diterirna dan iliajukan d;+l*m prograltl mmaq*sah ses:iai jadw;* yar:g direrrcm*iian.

Desiikian karai s*rapaikax te.sima k*sih.

l{*ss a ts ril a'stg i L u$r F{r. W b.

llcsen Pernbimhi*g {

Kud*s, I I Sept*mber2{}17

Hor*rat Kami,

flq:sen Fembimbi*g {t

KEMENTERIAN AGAMA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM I\TEGERI

KUDUS

Nama

n[IM

Program Studi Judul

PENGESAHAN TESIS

: Suminten, S.Pd.I

: MP

-

14015

: Manajemen Pendidikan Islam

;

: Model Pembeldaran PAI Kejar Paket C di PKBM Se

Kecamatan Bae Kabupaten Kudus

NrP. 1 9760225003 121002

Pembimbing

II

Telah dimunaqosahkan oleh Tim Penguji Tesis Sekolah Tinggi Agama Islam

Negeri Kudus pada

22 September 2017

dan telah diterima serta disyahkan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar Megister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam.

Ketua Sidang8enguji I

Dr. H.Ihsau" M.As

NrP. 1967040419983 1001 Penguj i IlVPembimbing I

Dr. Hi. Nur Mahmudah. M.A

NrP. 1 97607 032003122002 Sekretaris Sidang

Dr. Nur Aris. M.As NrP. 1 975 0 9032001

l2l

002

Kudus, 27 September 2017

19750318 200003

iv ABSTRAK

Suminten, MP-14015 dengan judul: Model Pembelajaran PAI Kejar

Paket C di PKBM Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Tesis Pascasarjana

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus 2017

Program Paket C di PKBM se-Kecamatan Bae adalah program paket C terbaik dan maju pesat, baik dari sarana dan prasarana maupun kualitas pendidikannya. Hal tersebut terbukti dari warga belajar dari salah satu PKBM yang memiliki program paket C yang meraih nilai PAI tertinggi se Kabupaten Kudus tahun 2014 yang diadakan tes mapel PAI oleh forum PKBM Kudus. Hal tersebut merupakan prestasi yang dibanggakan. Terlebih setiap tahunnya mampu meluluskan warga belajar 100%.

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Mendiskripsikan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kejar paket C Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. (2) Menjelaskan implikasi model pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kejar paket C Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.

Penelitian ini adalah berjenis penelitian lapangan. Dengan lokasi di KPC Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis memakai analisa secara kualitatif dengan metode reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pertama: model pembelajaran PAI yang dilaksanakan di KPC se-Kecamatan Bae adalah model tutorial dan mandiri, dimana seluruh rangkaian penyajian materi ajar PAI yang meliputi segala aspek sebelum sedang dan sesudah pembelajaran yang dilakukan tutor serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam proses belajar mengajar di KPC Se kecamatan Bae Kabupaten Kudus dengan menggunakan model tutorial dan mandiri. Fungsi model pembelajaran (tutorial dan mandiri) pada mata pelajaran PAI adalah sebagai pedoman bagi tutor dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa model (tutorial dan mandiri) yang akan digunakan dalam pembelajaran menentukan perangkat yang dipakai dalam pembelajaran tersebut. Kedua, implikasi model pembelajaran PAI yang dilaksanakan di KPC se-Kecamatan Bae adalah Sistem Belajar Terbuka (SBT) Sistem belajar terbuka merupakan proses belajar mandiri yang dirancang tanpa mengindahkan prasyarat umum dan akademik, seperti batasan usia, pendidikan sebelumnya, seperti layaknya belajar di kelas konvensional. SBT sebagaimana halnya belajar mandiri, tidak memiliki jadwal dan lokasi tertentu. Dan, Belajar Jarak Jauh (BJJ) Arti sebenarnya BJJ adalah warga belajar dan tutor terpisah oleh jarak, sehingga perlu ada upaya tertentu untuk mengatasinya. Oleh karena itu dapat memanfaatkan teknologi untuk membantu proses pembelajaran di kejar Paket C se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.

v

ABSTRACT

Suminten, MP-14015 entitled: Learning Model Religious Islamic

Education Kejar Paket C in Center Activities Learning Community Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Graduate Thesis of Islamic High School of

Islam 2017

Package C Program at Center Of Learning Activity Community in Bae Sub-district is the best and fastest package C program, both from facilities and infrastructure and also quality of education. This is evident from the residents learn from one of the Community Learning Activities Center which has a C-package program that achieved the highest Islamic Religious Education in Kudus Regency in 2014 held a test of Islamic Religious Education by Religious Learning Forum Center. It is a proud achievement.

Objectives to be achieved Islamic Education in this study are: (1) Describe the learning model used in learning Islamic Religious Education in chase package C Se-Bae sub district of Kudus District. (2) Explain the implication of learning model of Islamic Education in chase package C Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.

This research is a type of field research. With the location in Kejar Package C Se-Kecamatan Bae Kudus District. Methods of data collection is done by using methods of observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using qualitative analysis with data reduction method, data presentation and data deduction.

The results obtained from this study are first: the learning model of Islamic Education conducted in Kejar Paket C in Bae Sub-district is a tutorial and self-supporting model, where the whole series of teaching material presentation of Islamic Education covering all aspects before and after learning is done tutor and all related facilities used directly or indirectly in teaching and learning process in Kejar Paket C Se Bae Sub-district of Kudus Regency using tutorial and self-supporting model. The function of learning model (tutorial and independent) on the subjects of Islamic Religious Education is as a guide for tutors in implementing learning. This suggests that the model (tutorial and self) that will be used in the learning determine the device used in the learning. Second, the implication of learning model of Islamic Education conducted in Kejar Paket C in Bae Sub-district is Open Learning System. Open learning system is an independent learning process designed without regard to general and academic prerequisites, such as age restrictions, previous education, as is the case in conventional classroom learning. Open Learning System as well as self-learning, does not have a specific schedule and location. And, Distance Learning Meaning is actually the learning and tutor residents are separated by distance, so there needs to be a certain effort to overcome them. Therefore, it can utilize technology to assist the learning process in Kejar Paket C in Bae Sub-district of Kudus Regency.

t

PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa: Suminten, S.Pd.I

MP-14015

Manaj emen Pendidikan Islam

Pascasarjana STAIN KUDUS

Nama NIM

Prodi

Program

Menyatakan bahwa apa yang tertulis didalam tesis

ini

benar-benar hasil karya

saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip

dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan agar dapat dipergunakan

sebagai mana mestinya.

Kudus, 8 September 2Al7

pernyataan

NIM: MP-14015

viii

MOTTO

َ نِإ

َ

ََعَم

ٱ

َِ ۡسُع

ۡل

َ

َاٗ ۡسُي

٦

َ

6. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.*

ix

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada :



Abi dan Ummi tercinta yang telah mendidik, merawatku

dengan penuh kasih sayang, dan senantiasa men

do’a

kan

untuk keberhasilan diriku.



Suamiku dan anakku yang telah mendukungku untuk

x

KATA PENGANTAR

ميحرلا نمرلا ها مسب

Segala puji bagi Allah SWT sang maha segalanya yang telah mencurah segenap cinta dan ksih saying dalam setiap kehidupan makhluk-Nya. Shalawat serta salam selalu tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW yang senantiasa

kita harapakan syafa’atnya di Hari Akhir Kelak.

Skiripsi yang berjudul “Model Pembelajaran PAI Kejar Paket C di PKBM Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus” ini disusun dengan penuh kesungguhan, sehingga dapat memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata 2 (S2) STAIN Kudus.

Dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Melalui bimbingan dan saran tersebut, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Atas bimbingan dan saran itu, maka peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Mundakir, M.A.g., selaku Ketua STAIN Kudus yang telah menyetujui dan merestui penyusunan tesis ini.

2. Dr. H. Ihsan, M.Ag., Selaku direktur Pascasarjana STAIN Kudus.

3. Dr. H. Masrukhin, S.Ag., M.Pd., selaku ketua prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Stain Kudus.

4. Dr. Adri Efferi, M.Ag., serta selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikirannya untuk memberikan bimbingan, pengarahan dan perbaikan dalam penyusunan tesis ini.

5. Dr. Hj. Nur Mahmudah, M.A., selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikirannya untuk memberikan bimbingan, pengarahan dan perbaikan dalam penyusunan tesis ini.

7.

Semua Dosen dan Staf PengaJar di lingkungan STAIN Kudus yang senantiasa

membekali berbagai pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan

penylsunan tesis ini.

8.

Nanda Tri Pambudi, S.Pd., selaku ketua penyelenggara KPC Tunas Bangsa

yang telah memberikan rzin penelitian di KPC Tunas Bangsa. Beliau sepenuh

hati memb antu dalam memberikan dat:a-data yang diperlukan peneliti selama masa

penelitian.

,, , _,,,; ...,:t' . , . ,,

,, .r,

, ,,

9. M. Rizky,

S.Pd., selaku,ketua;pg3lle;figgara KPC Sasana Mulya yang telah

I :: I I l

memberikan izirr;"pa,t@lntiurt".di.,.:fitlC Sa_sana Mulya, Beliau sepenuh hati membantu

dalaw:

x

beii

n peneliti selama masa penelitian. ,',

10. Munaji,

SPd::

selaku

i"tru

penyelengguru

KPC Assibyan yang telah

-,.,,mi

Ai

p""*tttran

di KPc''rsasana,,t#-iWBeIau

sepenuh hati

'''*i- 'duffi6.u.

:i1@lia@vu;*ftjisffi'rnasa

n

Kew+*Ei,,,wcifuiAns'i6iffiifuficfibe

a&'

iup,rrt

rnwl

t

J't,t-q+Bu,iia,letia,,.^"

a{@i*E'jiM

w*fu"{.t:afui,ierringga

menjadi

ieotang

manusia

pembetaiar

iung

selalu

didambakan

tZ.

S"*ud;i

_,rou,

"d&

satu per satu, yang

saling memberikan moiivasi daiam penyusunan teiis.

*hkr|v

elitr menyaJari bahwa penyusunait

t"@masih

jauh dari

kesempurnaan. Nannrn peneliti berharap semoga

tesii

i*

dapat memberikan

'

I

_{etiii senairi.}

mantaat bagr para pemDaca maupun pen

Kudus, 8 Septemtrer 2Al7

xi

inteh, S-?d.I