i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KURIKULUM 2013
(STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)
SKRIPSI
Oleh:
HANY TYAS WARDANI
K4411030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KURIKULUM 2013
(STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)
Oleh:
HANY TYAS WARDANI
K4411030
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Pogram Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Hany Tyas Wardani. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 (STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.
Tujuan penelitian adalah : 1) untuk mengetahui pemahaman materi pada mata pelajaran yang diampu terkait dengan kurikulum 2013 dengan persiapan yang akan menjadi dasar bagi berlangsungnya proses pembelajaran yang kondusif sehingga tujuan yang direncanakan bisa tercapai dengan maksimal, 2) untuk mengetahui apakah guru sejarah mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, 3) untuk mengetahui bagaimana sistem penilaian dan proses pembelajaran sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta berdasarkan kurikulum 2013, 4) untuk mengetahui hambatan yang dihadapi guru sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta dalam melaksanakan kurikulum 2013, 5) untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru sejarah dalam mengatasi masalah-maslah yang dihadapi.
Subjek penelitian ini adalah guru sejarah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, dan kepala sekolah SMA Negeri 6 Surakarta. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, karena di dalam penelitian ini mendeskripsikan secara kualitatif, yang berupa kalimat-kalimat yang memiliki arti yang lebih mendalam. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Agar data penelitian yang didapatkan valid, maka peneliti menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis yang digunakan peneliti adalah model analisis interaktif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah tahap pra lapangan, tahap penelitian lapangan, tahap analisis data, dan tahap penyususnan laporan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru Sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta dalam membuat RPP telah memenuhi standart kurikulum 2013. 2) Pengembangan materi secara kreatif telah dilakukan oleh guru sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta dengan menyusun program tahunan, program semester, dan RPP didukung dengan pengadaan buku sampel. 3) Guru sejarah SMA Negeri 6 Surakarta sudah melampirkan 4 komponen penilaian yaitu soal uraian sebagai tes, lembar pengamatan kerja kelompok, lembar pengamatan sikap, dan lembar pengamatan presentasi. 4) Kendala yang dihadapi adalah tidak sebandingnya antara materi dengan waktu yang tersedia, siswa belum terbiasa dengan pembelajaran aktif, minimnya sumber belajar, dan administrasi yang terlalu rumit. 5) Upaya yang dilakukan untuk menghadapi kendala yang terjadi di SMA Negeri 6 Surakarta antara lain menyiapkan video atau gambar, membebaskan siswa untuk mengembangkan materi, pengadaan fasilitas WiFi untuk akses internet. Pihak sekolah menyediakan blangko kosong dalam bentuk softfile dalam format excel sehingga memudahkan guru dan wali kelas dalam proses penilaian.
vii ABSTRAK
Hany Tyas Wardani. IMPLEMENTATION OF LEARNING BASED ON
CURRICULUM 2013 (PEDAGOGIC COMPETENCY STUDY AND
PROFESSIONAL COMPETENCY OF HISTORY TEACHER IN SMA
NEGERI SURAKARTA). The Faculty of Education University of March
Surakarta. July 2017.
The purpose of this study were: 1) to determine the understanding of subject matter of teaching history related to the curriculum in 2013 with preparation which will be the basis for conducive learning process makes planned objectives can maximalized, 2) to determine whether history teachers to develop learning material of teaching creatively, 3) to determine how to asses historical teaching on SMA Negeri 6 Surakarta based curriculum in 2013, 4 ) to determine the barriers faced history teacher at SMA Negeri 6 Surakarta in implementing the curriculum in 2013, 5) to assess the efforts made history teachers in addressing the issue faced.
The subjects were history teacher, vice principal part of the curriculum, and the school principal SMA Negeri 6 Surakarta. Data collection technique used interview, observation and document analysis. To be valid research data obtained, then researchers used data triangulation and triangulation methods. The analysis technique used by researchers is an interactive model. The procedure of the research is pre-court stage, the stage of field research, data analysis stage, and prepare the report stage.
The results showed that: 1) the History Teacher at SMAN 6 Surakarta in making the RPP has met the standard curriculum, 2013. 2) The history teacher at SMA Negeri 6 Surakarta draw up an annual program, the semester program, and RPP supported by procuring a sample book published by Media Tama , 3) The history teacher at SMA Negeri 6 Surakarta develop learning materials with a history of creation and creativity of students embodied in the presentation of singing accompanied by musical instruments. 4) The history teacher SMA Negeri 6 Surakarta attach four components namely, the question description vote as a test, the observation sheet group work, observation sheets attitude, and the observation sheet presentation. 5) Constraints faced is not match between the material, students are not familiar with active learning, lack of learning resources, and administration are too complicated. 6) Solutions are among others set up a video or picture, freeing students to develop material, the provision of WiFi for internet access. The school provides a blank empty form in the soft file in Excel format, making it easier for teachers and homeroom.
Keywords: Pedagogic Competency, Professional Competency, Curriculum 2013,
viii MOTTO
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas Alva Edison)
Jer basuki mawa beya (keberhasilan membutuhkan kesungguhan) (Falsafah Jawa)
Hendaklah kamu selalu rendah hati, lemah lembut, dan sabar (Efesus 4: 2)
Tak ada manusia yang terlahir sempurna jangan kau sesali segala yang pernah terjadi
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih saying tidak terbatas pula.Semuanya membuatku bangga memiliki kedua orang tua seperti kalian.Tiada kasih saying yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.”
Sahabat-sahabat terdekatku angkatan 2011
“Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan semangat dan selalu ada di sampingku baik saat kutegar berdiri maupun saat kujatuh dan terluka.Terima kasih karena sudah setia menjadi sahabatku selama ini baik dilingkungan kampus maupun diluar kampus.
Ayik, Ucup, Vandi, Rita, Ifa, Memey, Pipit, Fatih, dan Sumunar
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM
2013 (STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Pogram Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Herimanto, M.Pd., M.Si Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Leo Agung S., M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Tri Yuniyanto M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Agung Wijayanto, S.Pd, M.Pd., Kepala SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Hj. Mujiyati, S.Pd, M,Pd., Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
xi
8. Para siswa kelas X MIPA 1, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, X IBB SMA Negeri 6 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka
1. Tinjauan tentang Profesionalisme Guru ... 9
2. Tinjauan tentang Kurikulum 2013 ... 20
3. Tinjauan tentang Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ... 30
B. Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Berpikir ... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ... 41
C. Sumber Data ... 43
D. Teknik Sampling ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 46
F. Teknik Uji Validitas Data ... 49
G. Teknik Analisis Data ... 49
H. Prosedur Penelitian ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 54
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 68
1. Pemahaman tentang Kurikulum 2013 di SMA Negeri 6 Surakarta... 68
2. Guru Mengembangkan Materi Pembelajaran Sejarah Kelas X dengan kreatif di SMA Negeri 6 Surakarta dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 ... 77
3. Penilaian Pembelajaran Sejarah di SMA Neregi 6 Surakarta berdasarkan Kurikulum 2013 ... 95 4. Kendala yang Dihadapi dalam rangka Implementasi
xiv
di SMA Negeri 6 Surakarta ... 96
5. Upaya yang Dilakukan untuk Menghadapi Kendala dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta .. 99
C. Temuan Studi ... 102
D. Pembahasan ... 106
1. Pemahaman Guru Sejarah SMA Negeri 6 Surakarta kelas X tentang Kurikulum 2013 ... 106
2. Guru Mengembangkan Materi Pembelajaran Sejarah Kelas X dengan kreatif di SMA Negeri 6 Surakarta dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 ... 109
3. Penilaian Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta Berdasarkan Kurikulum 2013 ... 119
4. Kendala yang Dihadapi dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta ... 121
5. Upaya yang Dilakukan untuk Menghadapi Kendala dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta .. 123
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 129
B. Implikasi ... 131
C. Saran ... 132
DAFTAR PUSTAKA ... 134
xv
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Halaman
Gambar 2.1Kerangka Berfikir ... 36
Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif ... 48
Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian ... 50
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan ...137
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ...138
Lampiran 3. Catatan Lapangan 1 ...140
Lampiran 4. Catatan Lapangan 2 ...143
Lampiran 5. Catatan Lapangan 3 ...147
Lampiran 6. Dokumentasi Observasi ...156
Lampiran 7. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah BerdasarkanKurikulum 2013...160
Lampiran 8. Perangkat Pembelajaran ...189
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...203
Lampiran 10. Surat Penelitian ...213
