BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Motivasi Belajar - Mahmudah Triastuti Bab II
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Media pembelajaran diharapkan dapat memberikan manfaat, antara lain bahan yang disajikan menjadi lebih jelas maknanya bagi siswa, dan tidak bersifat verbalistik, metode
c) Dukungan, sikap mendukung dalam interaksi antarpribadi secara terbuka. Misalnya, pengajar yang selalu mendukung atau memberikan motivasi bagi siswa disabilitas rungu
(d) guru membantu mengembangkan keterampilan-keterampilan interpersonal kelompok; (e) guru hanya berinteraksi dengan kelompok yang diperlukan. Pelaksanaan model
mana siswa mengalami kesalahan dalam menyelesaikan soal. Langkah-langkah untuk menentukan letak kesulitan belajar. siswa adalah sebagai
Penghargaan yang diberikan oleh guru untuk memotivasi siswa supaya lebih berusaha keras dan aktif dalam proses pembelajaran, karena dalam pembelajaran kooperatif tipe
Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku yang dialami oleh siswa itu sendiri ditandai dengan adanya interaksi
1) Menimbulkan rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu merupakan daya untuk meningkatkan motif belajar siswa. Rasa ingin tau dapat di timbulkan oleh suasana yang dapat mengejutkan,
a. Siswa sebagai subjek dalam pembelajaran dijadikan pusat dari segala kegiatan. Artinya perencanaan dan desain pembelajaran disesuaikan dengan kondisi siswa yang
