HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD - repository UPI

(1)

Mumu Muawiah, 2011

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD

(Studi Guru Bersertifikat Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh Gelar Magister

Pendidikan Program Studi Pengembangan Kurikulum

Oleh:

MUMU MUAWIAH

0908707

PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM

SEKOLAH PASCA SARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :

Pembimbing I

Dr.H. Dinn Wahyudin, M.A

NIP. 1954 0206 1978 031003130 358 464

Pembimbing II

Dr.H.Toto Ruhimat,M.Pd NIP.19591198503031001 131

583 318

Mengesahkan,

Ketua Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pascasarjana UPI

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul: “ Hubungan Guru

Profesional dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD

(Studi Guru Bersertifikasi Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)”

Ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang

merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan

atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang

berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini sepenuhnya saya siap

untuk menanggung resiko yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari

ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini.

Bandung, Mei 2011

Yang membuat pernyataan,

MUMU MUAWIAH

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu LEMBAR PERSEMBAHAN

Barang siapa menghendaki kesejahteraan hidup di dunia, maka harus ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa menghendaki kebahagiaan hidup di akhirat hendaklah ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa menghendaki kedua-duanya maka hendaklah ditempuh dengan ilmu. (Hadist Nabi)

Orang-orang yang bodoh sebenarnya telah mati sebelum mati. Tetapi orang alim atau pandai, mereka tetap hidup sepanjang masa, sekalipun sudah mati. (Wali Songo)

.

Iman itu sesuatu yang laksana masih pulas, dan takwalah yang menjadi pakaiannya. Adapun perhiasannya adalah rasa malu, dan buahnya adalah iman. (Hadist Nabi)

(5)

Tesis ini saya persembahkan untuk Suamiku tercinta, kedua orang tua tercinta, serta anak-anaku, semoga kita selalu ada dalam lindungan dan keberkahan Nya.

Amiin.

KATA PENGANTAR

Segala rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang. Shalawat serta salam semoga selalu tersampaikan

kepada Nabi Muhammad SAW, karena berkat rahmat, petunjuk, serta hidayahNya

akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul: Hubungan Guru

Profesional dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD

(Studi Guru Bersertifikasi Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)

Tesis ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh

Gelar Magister Pendidikan yang penulis tempuh selama mengikuti studi pada

Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana Universitas

Pendidikan Indonesia.

Penulis menyadari sepenuhnya, karya ini jauh dari kesempurnaan dan

banyak terdapat kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun

sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ini.

Bandung, Mei 2011

(6)

MUMU MUAWIAH

UCAPAN TERIMA KASIH

Dalam penyusun tesis ini tidak terlepas dari segala bantuan dan dorongan

dari semua pihak. Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan

dan dorongan dalam menyelesaikan karya ini, terutama kepada:

1.Bapak Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd selaku Rektor

Universitas Pendidikan Indonesia

2.Bapak Fuad Abdul Hamied, Ph.D selaku Direktur Sekolah

Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

3.Bapak Dr. H. Dinn Wahyudin, M.A selaku Pembimbing I dalam

penyusunan tesis.

4.Bapak Dr. H. Toto Ruhimat, M. Pd. selaku Pembimbing II dalam

penyusunan tesis.

5.Bapak Prof.Dr.H. Ishak Abdulhak, M.Pd selaku Ketua Program Studi

Pengembangan Kurikulum Sekolah Pascasarjana Universitas

Pendidikan Indonesia dan sebagai penguji 1.

(7)

7.Seluruh Staf Administrasi Sekolah Pascasarjana Univesitas Pendidikan

Indonesia, yang selalu ramah dalam melayani dan membantu dalam

urusan administrasi.

8.Bapak M. Golib, S. Pd., M. Si. UPTD Pendidikan Kec. Kasemen

9.Bapak Yuyu Saptayudin selaku Kepala Sekolah SDN Kasemen

10.Para kepala sekolah di wilayah Kecamatan Kasemen Kota Serang yang

telah memberikan izin penelitian, sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

11.Rekan-rekan angkatan 2009 Program Pendidikan Pengembangan

Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana UPI, yang senantiasa berjuang

bersama-sama dalam penyelesaian studi.

12.Suami dan anak-anakku tercinta serta keluarga besar yang selalu

memberikan dorongan baik moril maupun materil selama penulis

menyelesaikan studi.

13.Serta kepada semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu,

yang telah membantu penulis dalam menyusun karya ini. Akhirnya

hanya kepada Allah SWT saja saya serahkan semuanya, semoga

segala amal baik semua pihak yang telah membantu mendapatkan

balasan yang setimpal dari-Nya. Amiin.

(8)

MUMU MUAWIAH

G. Definisi Operasional………. 14

BAB II GURU PROFESIONAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA A. Guru Profesional ……….………..……….. 16

1. Pengertian Profesional ………….……….. 16

2. Guru Profesional ……….…….……….. 18

a. Peranan dan Tugas Keguruan ……….……….. 21

b. Guru dalam Proses Pembelajaran ……….………….. 23

c. Komponen-komponen Sistem Pembelajaran ………. 24

d. Proses Pembelajaran……… 25

3. Meningkatkan Profesional Guru ………….……..………….. 30

a. Guru sebagai Jabatan Profesional ……….. 30

b. Mengajar sebagai Pekerjaan Profesional …………..…….. 33

(9)

a. Kompetensi Pribadi ……….……….. 36

b. Kompetensi Profesional ……….…..……….. 37

c. Kompetensi Sosial Kemasyarakatan ………... 38

B. Implementasi Kurikulum KTSP pembelajaran Matematika SD….. 39

1. Kurikulum KTSP SD……… 39

2. Hakekat Matematika ……….……… 42

3. Pengertian Matematika ……….………... 42

4. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ……….. 46

5. Langkah Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ………… 48

6. Teori Pembelajaran Matematika ………. 49

a. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Nasional……… 58

b. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Sekolah………. 60

c. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Kelas………. 60

d. Penilaian Akhir Semester………. 61

D. Sertifikasi Guru ……….. 62

d. Pelaksanaan Sertifikasi Guru dalam Jabatan …...……….. 65

e. Panduan Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru ……….. 65

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian ….……….……….. 67

2. Instrumen Pengamatan (observasi) ……….. 77 3. Instrumen Tes Hasil Belajar pada pembelajaran

(10)

matematika ……….……….. 79

E. Prosedur dan Teknik Penelitian …….……….. 79

1. Persiapan Penelitian ………….….……….. 79

2. Pelaksanaan Penelitian …………..……….. 79

F. Analisis Data ……….……….. 80

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ………….……….. 82

1. Deskripsi Guru SD Profesional Bersertifikasi di Lingkungan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kasemen ………...…….. 82

a. Hasil Temuan Angket guru ……….. 83

b. Hasil Temuan Studi Dokumentasi, Observasi, dan wawancara Guru yang Tersertifikasi ..……….. 93

2. Hasil Prestasi Hasil Belajar Siswa SD di Lingkungan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kasemen ……….. 101

a. Hasil Temuan Angket Siswa ……… 102

b. Hasil Temuan Tes Siswa pada Mata Pelajaran Matematika ……….…..………….. 109

3. Hubungan antara Guru SD Profesional Bersertifikasi terhadap Prestasi Hasil Belajar… .……….…….……….. 109

B. Pembahasan Hasil Penelitian ……… 116

1. Persiapan Mengajar Guru ………..……….. 116

2. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar………..….. 121

3. Hubungan Guru Profesional yang Bersertifikasi terhadap Hasil Belajar Siswa ……… 125

4. Evaluasi Guru ……….………. 126

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Peran Guru EMANSLIMDEF……….……..……….…….. 22 Tabel 3.1 PENYEBARAN GURU YANG

SUDAH TERSERTIFIKASI ……….……….. 70 Tabel 3.2 PENYEBARAN GURU YANG

SUDAH TERSERTIFIKASI YANG

DIJADIKAN SAMPEL …………..…….……….….. 71 Tabel 4.1 RATA-RATA NILAI HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA ……..…….….. 109 Tabel 4.2 TABULASI NILAI RPP DAN PBM GURU SD

TERSERTIFIKASI DI KECAMATAN KASEMEN

DAN NILAI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ……….. 110 Tabel 4.3 DISTRIBUSI NILAI RPP DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA ……….. 112

Tabel 4.4 DISTRIBUSI NILAI PELAKSANAAN MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA ………..……….……….. 113 Tabel 4.5 DISTRIBUSI NILAI RPP DAN PELAKSANAAN PBM

OLEH GURU………..……….………... 114

(12)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Pembelajaran sebagai suatu proses ……….……….. 55 Bagan 4.1 Korelasi Product Moment ganda R ……….… 111 Bagab 4.2 Korelasi Ganda R ……… 115.

(13)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. KISI- KISI INTRUMEN ANGKET PENELITIAN………. 134

2. ANGKET UNTUK GURU……….………... 137

3. ANGKET UNTUK SISWA ……….………. 143

4. KISI-KISI INTRUMEN OBSERVASI PENELITIAN……….… 147

5. FORMAT OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN….…. 148 6. FORMAT OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA ……….……….……. 150

7. KISI-KISI INTRUMEN STUDI DOKUMENTASI PENELITIAN .... 151

8. FORMAT STUDI DOKUMENTASI TERHADAP PERENCANAAN PEMBELAJARAN ………..…….…...…….. 152

9. KISI-KISI INTRUMEN WAWANCARA PENELITIAN ……….. 154

10. FORMAT PEDOMAN WAWANCARA ……….. 155

11. Tabel KONDISI UMUM GURU DAN SEKOLAH …..……….. 160

12. Tabel PERSEPSI TENTANG TUGAS DAN FUNGSI GURU ……... 161

13. Tabel PERSEPSI GURU TENTANG FASILITAS ATAU PRASARANA YANG DIMILIKI SEKOLAH ……..……….. 162

14. Tabel PERSEPSI GURU TENTANG PEMBELAJARAN MATEMATIKA ………..……….. 163

15. Tabel PENGETAHUAN GURU TENTANG KONSEP KETERAMPILAN MATEMATIKA ……….. 164

16. Tabel PERSIAPAN MENGAJAR YANG DIBUAT GURU………... 164

17. Tabel PELAKSANAAN PBM OLEH GURU BERSERTIFIKASI …. 165 18. Tabel EVALUASI YANG DILAKUKAN GURU YANG BERSERTIFIKAT ……….……….………. 166

19. Tabel DATA HASIL STUDI DOKUMENTASI TERHADAP RPP GURU SD YANG TERSERTIFIKASI ……….……….…….. 167

20. Tabel DATA HASIL OBSERVASI TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN OLEH GURU SD YANG TERSERTIFIKASI ……….……….. 168

21. Tabel PERSEPSI SISWA TENTANG MANFAAT DAN MINAT SISWA TERHADAP BELAJAR MATEMATIKA …….….. 170

22. Tabel PERSEPSI SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA OLEH GURU ……….. 171 23. Tabel PERSEPSI SISWA TERHADAP FASILITAS/PRASARANA

(14)

DAN LINGKUNGAN BELAJAR ……….….……….. 173 24. Tabel NILAI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

SD KASEMEN……….……….….. 174

25. Tabel NILAI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

SD CANGKRING……….………..……….. 175

SD KEGANTERAN……….……….. 176

SD KASUNYATAN ………..….……….. 177 28. Tabel NILAI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

SD KASUNYATAN……….……….. 178

SD MASIGIT ……….……….. 179

SD TERWANA ……….……….. 180

SD KARANGANTU ……….………..……….. 181 32. Tabel NILAI PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA SD PADEK 2 ……….………..…..…….. 182 33. Tabel NILAI PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA SD AMBON……….……….………….. 183 34. Tabel RATA-RATA NILAI HASIL BELAJAR SISWA

(15)