vi BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kepramukaan sebagai Bagian dari Sistem Pendidikan Nasional … 33
B. Implementasi Model Pembelajaran berbasis Nilai sebagai Proses Pendidikan ……… 54
C. Nilai Kemandirian pada Kegiatan Alam Terbuka dalam Kepramukaan ………... 57
D. Satya dan Darma Pramuka sebagai Kode Kehormatan Anggota Pramuka ……….……… 71 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Empiris Generasi Muda serta Pembelajaran Kemandirian berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuka di Jawa Barat Saat Ini ... 110
2. Model Pembelajaran Kemandirian Berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuka sesuai dengan Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan ... 133
Satya dan Darma Pramuka pada Kegiatan Alam Terbuka
dalam Membentuk Generasi Muda Mandiri ... 184
4. Efektifitas Model Pembelajaran Kemandirian berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuka dalam Membentuk Generasi Muda Mandiri Melalui Kegiatan Alam Terbuka ……… 203
B. Pembahasan 1 Model pembelajaran Kemandirian berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuk ……… 218
2 Implementasi Model Pembelajaran Kemandirian berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuka ……… 221
3 Efektivitas Model Pembelajaran Kemandirian berbasis Nilai Satya dan Darma Pramuka ……… 225
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ……… 230
B. Rekomendasi ……… 237
DAFTAR PUSTAKA ……… 241
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……… 250
viii
DAFTAR TABEL
4.1 Data Pembina berdasarkan Lamanya Menjadi Pembina di
Gugusdepan ……… 126
4.2 Pemahaman Pembina terhadap Ide Dasar Pendidikan Kepramukaan .. 127
4.3 Latar Belakang Pendidikan Kepramukaan Pembina Pramuka ……… 128
4.4 Perkembangan SKU Golongan Penggalang ……… 132
4.5 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Pramuka Siaga terhadap
Kegiatan Berkemah ……… 135
4.6 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Pramuka Penggalang terhadap
Kegiatan Berkemah ……… 137
4.7 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Perilaku Mampu
Berinisiatif Dalam Kegiatan Berkemah ……… 139
4.8 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu
Menyelesaikan Masalah Dalam Kegiatan Berkemah ……… 142
4.9 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Memiliki Percaya Diri
dalam Kegiatan Berkemah ………. 144
4.10 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Melakukan Sendiri
tanpa Bantuan Orang Lain dalam Kegiatan Berkemah ……….. 146
4.11 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Pramuka Penegak dan
Pandega terhadap Kegiatan Berkemah ……… 151
4.12 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Perilaku Mampu
4.13 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu
Menyelesaikan Masalah dalam Kegiatan Berkemah …………. … 155
4.14 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Memiliki Rasa
Rasa Percaya Diri dalam Kegiatan Berkemah ………... 158
4.15 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Melakukan Sendiri tanpa
Bantuan Orang Lain dalam Kegiatan Berkemah ……… 159
4.16 Tingkat Ketertarikan Peserta Pramuka Siaga terhadap Kegiatan
Pengembaraan / Petualangan ………... 164
4.17 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Pramuka Penggalang terhadap
Kegiatan Pengembaraan / Petualangan ……… 165
4 18 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu Berinisiatif …… 166
4.19 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu Menyelesaikan
Masalah dalam Kegiatan Pengembaraan / Petualangan ………. 167
4.20 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Memiliki Rasa Percaya
Diri dalam Kegiatan Pengembaraan /Petualangan ……….. 169
4.21 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Melakukan Sendiri
Tanpa Bantuan Orang Lain dalam Kegiatan Pengembaraan /
Petualangan ……….. 170
4.22 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Penegak Dan Pandega
terhadap Kegiatan Pengembaraan / Petualangan ……… 172
4.23 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu Berinisiatif dalam
x
4.24 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Mampu Menyelesaikan
Masalah dalam Kegiatan Pengembaraan /Petualangan ………. 176
4.25 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Memiliki Rasa
Percaya Diri dalam Kegiatan Pengembaraan / Petualangan ……….. 178
4.26 Sikap Responden terhadap Penanaman Nilai Melakukan Sendiri
tanpa Bantuan Orang Lain dalam Kegiatan Pengembaraan /
Petualangan ………. 179
4.27 Tingkat Ketertarikan Responden Peserta Pramuka Penegak dan
Pandega terhadap Kegiatan Survival ……… 182
4.28 Sikap Responden Terhadap Penanaman Nilai Kemandiria Dalam
Kegiatan Survival ………... 183
4.29 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ………. 185
4.30 Data Responden Berdasarkan Pekerjaan ……… 185
4.31 Data Responden Berdasarkan Pengalaman Keikutsertaan dalam
Golongan Keanggotaan Pramuka Siaga, Penggalang, Penegak dan
Pandega .. ………. 186
4.32 Data Responden Menurut Keikutsertaan dalam Melakukan
Kegiatan Berkemah……….. 186
4.33 Data Responden Menurut Keikutsertaan dalam Melakukan
Kegiatan Pengembaraan / Petualangan ………... 187
4.34 Data Responden Menurut Keikutsertaan dalam Melakukan
Survival ……… 188
Perilaku Mampu Berinisiatif ……… 206
4.36 Sikap Responden terhadap Efektivitas Model dalam Membentuk
Perilaku Mampu Menyelesaikan Masalah ……….. 208
4.37 Sikap Responden terhadap Efektifitas Model dalam Membentuk
Perilaku Mampu Memiliki Rasa Percaya Diri ………. 210
4.38 Sikap Responden terhadap Efektifitas Model dalam Membentuk Perilaku
xii
DAFTAR BAGAN
DAFTAR GAMBAR
1.1 Kerangka Konsep Penelitian .……… 32
2.1 Hubungan Model Pendekatan Pendidikan Nonformal terhadap Pendidikan Formal ……… 38
2.2 Sistem Pendidikan Nasional ………... 42
2,3 Tiga Komponen Proses Pendidikan ……...………. 49
2.4 Metode Kepramukaan ………. 82
2.5 Model Proaktif……….………. 85
2.6 Ketergantungan Menuju Kemandirian ………..………… 87
2.7 Mementingkan Diri Menuju Kepedulian kepada Orang Lain ……….. 88
4 1 Model Pembelajaran Kemandirian ………..………… 221
4 2 Implementasi Model Pembelajaran Kemandirian ……… 225
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrument Penelitian ……… 250
Lampiran 2 : Angket I ……… 273
Angket II ……….. 283
Lampiran 3 : 1. Sebaran Uji Kegiatan di Alam terbuka …………. 286
2. Sebaran Uji Kemandirian ………. 294
Lampiran 4 : Output SPSS ………. 302
Lampiran 5 : Keputusan Direktur Sekolah Pascasarjana UPI …… 308
Lampiran 6 : Permohonan Izin Melakukan Observasi/Penelitian 310
