Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. KELUARGAKU
Sub Tema : 1. Anggota Keluargaku Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah. 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui kegiatan bermain peran.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.5.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.5.1 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga. Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks diagram, siswa dapat menyebutkan kedudukan anggota keluarga dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat sisilah keluarga dengan benar.
3. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menyebutkan tiga contoh peraturan yang ada di rumah dengan benar.
4. Dengan mengamati teks, siswa dapat mensimulasikan satu kegiatan mentaati peraturan rumah melalui kegiatan bermain peran dengan benar.
5. Dengan menggunakan benda-benda di sekitar, siswa dapat menentukan banyaknya bilangan 11 sampai dengan 20 dengan benar.
6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan benar.
D. Materi PPKN
1. Bekerja sama melakukan kegiatan di rumah BAHASA INDONESIA
1. Silsilah keluarga Matematika
1. Soal cerita penjumlahan E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran
Contoh gambar silsilah keluarga inti. Foto keluarga (jika memungkinkan).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.12 - 16 ) Buku Guru tematik kelas I ( Hal.18 - 20 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti 1. Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah keluarga dan menjelaskan maksud dari isi gambar.
2. Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan menuliskannya pada lembar buku siswa.
3. Siswa menggambar profil keluarga di kertas kosong lalu digunting dan ditempel di silsilah keluarga.
4. Siswa menghias dan mewarnai menggunakan media yang disediakan. 5. Siswa berlatih menentukan kedudukan anggota keluarga dalam silsilah
keluarga.
6. Dengan melihat silsilah keluarga kita dapat mengetahui siapa yang lebih
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas 11.Siswa memerankan teks percakapan di buku siswa.
12.Siswa menuliskan contoh peraturan yang ada di sekolah.
13.Siswa memperhatikan informasi bahwa membantu ibu merupakan salah satu peraturan di dalam keluarga.
14.Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku siswa.
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui: Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
Lampiran 1. Penilaian Sikap
No Nama Percaya Diri Kriteria SikapDisiplin Bekerja Sama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan :
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
bimbingan(1) 1 Ketepatan mengisi silsilah keluarga Seluruh bagiandalam silsilah keluarga diisi dengan tepat
Terdapat 1 kesalahan dalam mengisi silsilah keluarga
Terdapat 2 atau lebih kesalahan dalam mengisi silsilah keluarga Siswa belum mampu mengisi silsilah keluarga 2 Kerapian dalam menggunti ng dan menempel Pola menggunting terlihat halus tidak terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan
Pola menggunting terlihathalus, terdapat bekaslem di sekitar bidang penempelan atau sebaliknya
Polamenggunting terlihat kasar dan terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan Belum mampu menggunting dan menempel 3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal
Mengetahui: Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
No Kriteria Terlihat(4) Belum Terlihat(1)
1 Siswa menyebutkan contoh aturan di rumah 2 Siswa menyebutkan manfaat aturan di rumah 3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
