103
Laila Fitriah, 2013
Pengembagan Model Buku Teks Pelajaran Berbasis Intertekstual Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Arifin, M. dkk. (2003). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta : Jakarta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2009). Standar Penilaian Buku Teks Pelajaran. [Online]. Tersedia: www.puskurbuk.net/.../Perbukuan [27 Mei 2012]
Chittleborough, G. (2004). The Role of Teaching Models and Chemical Representations in Developing Mental Models of Chemical Phenomena. Thesis. Science and Mathematics Education Centre.
Chittleborough, G., Bette D., John K. G., David F. T., (2009). “Linking the Macroscopic and Submicroscopic Levels: Diagrams”. Multiple Representations in Chemical Education Springer Science. DOI 10.1007/978-1-4020-8872-8 9.
Dahar, R.W. (1996). Teori-teori Belajar. Erlangga : Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008a). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008b). Panduan Pengembangan Materi Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional. (2008c). Panduan Pengembangan Indikator. Jakarta: Depdiknas.
104
Laila Fitriah, 2013
Pengembagan Model Buku Teks Pelajaran Berbasis Intertekstual Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Departemen Pendidikan Nasional. (2008e) . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. [Online]. Tersedia : http://akademik.um.ac.id/wp-content/uploads/2009/09/PERMENDIKNAS-NOMOR-2-TAHUN-2008.doc [14 Agustus 2012]
Dori, Y.J dan Hameiri M., (2003). “Multidimensional Analysis System for Quantitative Chemistry Problems : Symbol, Macro, Micro, and Process Aspect”. Journal of Research in Science Teaching. 40, 278-302.
Firman, H. (2000). Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI
Gkitzia, V., Katerina S., Chryssa T., (2010). “Development and Application of Suitable Criteria for The Evaluation of Chemical Representation in School Textbook”. Journal of Chemistry Education Research and Practice, 12,5-14. Ilyadi, F. (2010). Profil Model Mental Siswa pada Pokok Bahasan Hidrolisis Gara m.
Skripsi Sarjana UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Johari dan Rahmawati. 2010. Chemistry 2B for Senior High School Grade XI Semester 2. Jakarta: Esis
Juwita, F. (2010). Implementasi Strategi Pembelajaran Intertekstual pada Materi Hidrolisis Garam. Skripsi Sarjana UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Kusmana, S.(2008). Memilih Buku Teks Pelajaran Berstandar. [Online]. Tersedia:
http://suherlicentre.blogspot.com/2008/06/memilih-buku-teks-pelajaran-berstandar.html [14 Agustus 2012]
Muchlis, M. (2008). Hakikat dan Fungsi Buku Teks. [Online]. Tersedia:
http://masnur-muslich.blogspot.com/2008/10/hakikat-dan-fungsi-buku-teks.html [20 Februari 2012]
105
Laila Fitriah, 2013
Pengembagan Model Buku Teks Pelajaran Berbasis Intertekstual Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta : DIVA Press.
Premono, S., Anis W., Nur H., (2009). SMA/MA Kelas XI Kimia. Jakarta: Pusat perbukuan Depdiknas
Purba, M.(2006). Kimia untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Pusat Bahasa Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia: http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/ [25 Mei 2012]
Pusat Perbukuan. (2007). Lapora n Keterbacaan. [Online]. Tersedia: http://suherlicentre.blogspot.com/2008/10/hut-70-tahun-profdryus-rusyana.html [24 Oktober 2012]
Sitepu, B.P. (2002). Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi. Buletin pusat Perbukuan Depdiknas, VI, 22-25.
Sitepu, B.P., (2010). Keterbacaan. [Online]. Tersedia: http://bintangsitepu.wordpress.com/2010/09/11/keterbacaan/ [16 Oktober 2012] Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta :
Bandung.
Sukmadinata, N. S., (2011). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya : Bandung.
Suryadi, A. (2007). “Tingkat Keterbacaan Wacana Sains dengan Teknik Klos”. Jurnal Sosioteknologi. 10, 196-200.
Suryadi, B. (2011). Hasil Penilaian Buku Teks Pelajaran tahap I. Buletin BNSP [Online],VI, 15-16. Tersedia: http://bsnp-indonesia.org/id/?p=889 [4 November 2012].
106
Laila Fitriah, 2013
Pengembagan Model Buku Teks Pelajaran Berbasis Intertekstual Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Tarigan, H.G dan tarigan Dj. (1986). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung : Angkasa
Treagust D. F., Chitteleborough G., Mamiala T.L., (2003). “The role of Submicroscopic and Symbolic Representation in Chemical Explanation”. Int. J. Sci. Educ., 25, 1353-1368.
Wibowo, M.E. (2005). Hati-Hati Menggunakan Buku Pelajaran. [Online]. Tersedia: http://www.scribd.com/doc/5702869/11-Pengembangan-Bahan-ajar [14 November 2011]
Wu, H.K et al. (2000). Promoting Conceptual Understanding of Chemical Representations: Students’ Use A Visualization Tool In The Classroom. Makalah pada pertemuan tahunan National Association of Research in Science Teaching 28 April-1 Mei 2000, New Orleans, LA.
Wu, H.K. (2003). “Linking The Microscopic View Of Chemistry To Real Life Experiences: Intertextuality In A High-School Science Classroom”. Science Education. 87, 868-891.
Yuwanto, E. (2012). Minat Baca Anak Indonesia Memprihatinkan. Republik Online [Online]. Tersedia: http://www.republika.co.id/kanal/pendidikan/berita-pendidikan[4 November 2012]
