• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi-Kisi Uji Kemampuan PPG dan PPGJ Semua Bidang | Dunia Pendidikan Geografi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi-Kisi Uji Kemampuan PPG dan PPGJ Semua Bidang | Dunia Pendidikan Geografi"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

KI SI -KI SI SOAL UJI PENGETAHUAN

UJI KOMPETENSI MAHASI SWA PENDI DI KAN PROFESI GURU

MATA UJI : GEOGRAFI

Kompetensi Pedagogik:

Capaian Pembelajaran I ndikator Esensial a. menguasai teori aplikasi pedagogik

(pedagogical content knowledge (PACK)) minimal teori belajar, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran geografi yang bersifat mendidik

Menggunakan prinsip PACK dalam pembelajaran ruang lingkup geografi

Menerapkan prinsip PACK dalam pembelajaran obyek kajian geografi

Menerapkan prinsip PACK dalam menguraikan konsep geografi

Mengevaluasi kurikulum pembelajaran geografi Menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran geografi

b. menguasai penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung kelengkapan media pembelajaran geografi

Menerapkan peta sebagai media pembelajaran geografi

Menggunakan citra penginderaan jauh sebagai media pembelajaran geografi

Mengkategorisasikan bahan ajar geografi sebagai media pembelajaran geografi

Menganalisis media LKS untuk media komunikasi dalam pembelajaran geografi

Merancang media pembelajaran geografi yang berasal dari berbagai sumber

c. mampu menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran geografi untuk mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan, atau penilaian terkait peningkatan kualitas pembelajaran

Menilai kemampuan siswa tentang penguasaan materi geografi

Merancang pembelajaran geografi yang menumbuhkan sikap peduli lingkungan Merancang pembelajaran geografi yang menumbuhkan sikap cinta tanah air

Merancang pembelajaran geografi sehingga siswa terampil dalam melakukan pelestarian lingkungan Mengevaluasi kualitas pembelajaran geografi d. mampu merancang dan

melaksanakan penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran geografi

Merancang kegiatan outdoor study fenomena hidrosfer

Merumuskan kegiatan observasi lapangan pada fenomena hidrosfer

Mengevaluasi hasil observasi lapangan tentang fenomena sungai

Mengevaluasi langkah kegiatan outdoor study sebagai bentuk pembelajaran geografi

(2)

Kompetensi Profesional:

Capaian Pembelajaran I ndikator Esensial

a. menguasai dan menerapkan teori,

konsep, dan pendekatan materi pelajaran geografi secara luas dan mendalam, meliputi:

Menganalisis contoh fenomena yang sesuai dengan prinsip geografi

Menerapkan pendekatan geografi untuk mengkaji fenomena geosfer

Menerapkan konsep geografi untuk menjabarkan fenomena geografi Menganalisis hubungan

interaksi/ interelasi/ inter-dependensi/ integrasi antar komponen dalam fenomena geografi. Menyelidiki keterkaitan potensi fisik dan non fisik desa dan kota

Mengemukakan hubungan interaksi antara desa dan kota

Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi perkembangan desa/ kota Menganalisis perkembangan desa/ kota dan dampak ekonominya

Menerapkan contoh konsep wilayah dan pewilayahan dalam perkembangan wilayah lokal dan nasional.

Menyusun contoh konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional

Menganalisis perubahan muka bumi yang disebabkan oleh tenaga endogen

Mengklasifikasikan perubahan muka bumi yang disebabkan oleh tenaga eksogen Mengkonsepkan pemanfaatan batuan untuk menopang kehidupan manusia

Mengkonsepkan pemanfaatan lahan untuk menopang kehidupan manusia

Menganalisis pengaruh proses/ dinamika vulkanisme terhadap kehidupan manusia Menganalisis pengaruh proses/ dinamika tektonisme terhadap kehidupan manusia Menganalisis kondisi cuaca dan iklim di muka bumi

Mengklasifikasikan dinamika unsur cuaca dan iklim

Menganalisis faktor penyebab dan akibat perubahan iklim

Menelaah faktor penyebab dan akibat efek rumah kaca

(3)

Menganalisis hubungan karakteristik DAS suatu wilayah dengan fenomena hidrologi Menganalisis potensi dan dampak

pemanfaatan air danau/ waduk

Menganalisis hubungan karakteristik fisik dan nonfisik dengan kondisi air tanah suatu wilayah

Menganalisis dinamika arus, gelombang, dan pasang surut

Menganalisis kondisi dan perubahan kualitas air laut serta dampak lingkungannya

Mengklasifikasikan karakteristik dan sebaran flora dan fauna berdasarkan region

Menilai kesesuaian lahan untuk tanaman pangan dan nonpangan

Menentukan jenis dan karakteristik bencana alam

Mengklasifikasikan cara adaptasi penduduk yang sesuai dengan karakteristik bencana alam

Menentukan cara mencegah dan

menanggulangi dampak negatif bencana alam

Menganalisis potensi dan sebaran barang tambang di I ndonesia

Menganalisis aktivitas eksplorasi dan bentuk kerusakan lingkungan akibat kegiatan penambangan

Menentukan strategi peningkatan produksi dan penanggulangan kerusakan lingkungan akibat eksplorasi barang tambang

Mengukur tingkat ketahanan pangan berbagai wilayah I ndonesia

Menganalisis kondisi geografis I ndonesia terkait dengan potensi bahan industri Menganalisis kondisi geografis I ndonesia terkait dengan potensi sumber energi alternatif

Menentukan dinamika kependudukan dan SDM di I ndonesia

Menganalisis permasalahan kependudukan untuk pembangunan nasional

Menilai jenis, keragaman, dan sebaran budaya indonesia

(4)

Menganalisis pengaruh interaksi global terhadap budaya nasional

Menyusun contoh bentuk perilaku arif dalam pengelolaan lingkungan

Menganalisis bentuk-bentuk kearifan dalam pemanfaatan sumber daya alam/ lahan untuk pertanian, perkebunan, peternakan,

perikanan, pertambangan, industri, dan pariwisata.

Mengukur pemanfaatan sumberdaya alam dalam aktivitas pertambangan dengan prinsip ekoefisien

Menentukan konsep geografi dalam kajian perkembangan negara maju dan negara berkembang.

Megklasifikasikan dinamika dan hubungan saling menguntung-kan antara negara maju dan negara berkembang.

Menganalisis dampak peman-faatan sumber daya alam bidang industri, pertambang-an, pertanian, dan domestik.

Mengkaitkan pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam menggunakan teknologi tepat guna

Mengevaluasi cara konservasi tanah, air, dan udara secara berkelanjutan

b. mampu menggunakan dan menerapkan konsep dan pendekatan terkait teknologi pemanfaatan peta, citra, dan Sistem I nformasi Geografis (SI G) untuk inventarisasi sumberdaya alam,

perencanaan pembangunan, dan mitigasi bencana

Menemukan teknik penginderaan jauh untuk pengelolaan tata guna lahan

Merencanakan moda jaringan transportasi menggunakan data penginderaan jauh Menerapkan pemanfaatan peta dan SI G untuk inventarisasi sumberdaya alam Menganalisis pemanfaatan SI G untuk

perencanaan pembangunan dan pengelolaan lingkungan hidup

Merancang teknik overlay peta dalam SI G untuk kajian mitigasi bencana

c. menguasai metode dan teknik penelitian untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran geografi atau menganalisis langkah penelitian geografi pada

fenomena geosfer

Menggali permasalahan penelitian sederhana terkait fenomena geosfer

Menganalisis langkah penelitian terkait fenomena geosfer

Merumuskan tujuan penelitian tentang fenomena geosfer

Merumuskan tema penelitian terkait fenomena geosfer

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Upaya tersebut diharapkan akan bermuara pada peningkatan kesejahteraan masyarakat yang berkelanjutan,” ujar Sekretaris Kementerian PPN/Sekretaris Utama Bappenas Gellwynn Jusuf

Hubungan antara ukuran – ukuran tubuh ternak dengan bobot badan telah diketahui pada sapi potong, kambing lokal dan domba, untuk itu diharapkan dapat ditemukan juga pada

Mahasiswa dapat menuliskan tentang hal-hal yang disukai dan yang tidak disukai dalam situasi tertentu Menschen und Häuser Kegiatan Awal - Salam - Absensi Kegiatan Inti:.

Secara umum mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat melakukan kegiatan menulis dalam bahasa Jerman untuk kepentingan: (1) menginformasikan sesuatu, seperti menulis

Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menulis teks sederhana yang mengungkapkan hubungan antar peristiwa tentang tema-tema yang dikenal atau diminati;

[r]

Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa dapat berkomunikasi secara lisan dalam lingkup tema Freizeit und Arbeit dengan benar (kompetensi). Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Hasil penting dari KTT di Bali adalah dibentuknya sekretariat ASEAN yang berkeudukan di ….. Tokoh penandatanganan Deklarasi Bangkok di samping berasal dari