vi Lestari N Sihombing, 2016
DAFTAR ISI
PERNYATAAN BEBAS PLAGIARISME ... i
KATA PENGANTAR ... ii
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Definisi Operasional ... 8
F. Struktur Organisasi Skripsi ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
A. PENDEKATAN OPEN-ENDED ... 11
1. Pengertian Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended ... 11
2. Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended ... 13
3. Mengkonstruksi Masalah Open-Ended ... 14
4. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended ... 15
5. Keunggulan dan Kelemahan Pendekatan Open-Ended ... 16
B. BERPIKIR KRITIS ... 17
1. Pengertian Berpikir Kritis ... 17
2. Berpikir Kritis dalam Matematika ... 20
3. Indikator Berpikir Kritis Matematis ... 21
vii Lestari N Sihombing, 2016
C. Keterkaitan antara Pendekatan Open-Ended dan Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis ... 23
D. Sikap Belajar ... 24
E. Penelitian Terdahulu ... 25
F. Kerangka Pemikiran ... 26
G. Hipotesis Penelitian ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. Metode dan Desain Penelitian ... 28
B. Populasi dan Sampel ... 28
C. Pengembangan Instrumen ... 29
1. Instrumen Pembelajaran ... 29
2. Instrumen Penelitian ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Hasil Penelitian ... 43
1. Analisis Data Kuantitatif ... 43
2. Analisis Data Kualitatif ... 51
B. Pembahasan ... 58
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 64
A. KESIMPULAN ... 64
B. REKOMENDASI ... 65
DAFTAR PUSTAKA ... 66
LAMPIRAN ... 70
ix Lestari N Sihombing, 2016
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Perbandingan antara Proses-Proses Berpikir Kritis Ennis, Henri dan
Garrison… ... 22
Tabel 3. 1 Penskoran Kemampuan Berpikir Kritis ... 30
Tabel 3. 2 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis ... 31
Tabel 3. 3 Klasifikasi Koefisien Validitas ... 32
Tabel 3. 4 Hasil Analisis Validitas Uji Instrumen Tes... 32
Tabel 3. 5 Klasifikasi Koefisien Reabilitas ... 33
Tabel 3. 6 Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda ... 33
Tabel 3. 7 Hasil Analisis Daya Pembeda Uji Instrumen Tes ... 34
Tabel 3. 8 Klasifikasi Koefisien Indeks Kesukaran ... 34
Tabel 3. 9 Hasil Analisis Indeks Kesukaran Uji Instrumen Tes ... 35
Tabel 3. 10 Hasil Analisis Uji Instrumen Tes ... 25
Tabel 3. 11 Kriteria Gain Indeks ... 28
Tabel 3. 12 Klasifikasi Skala Sikap ... 42
Tabel 4. 1 Statistik Deskriptif Pretest ... 43
Tabel 4. 2 Statistik Deskriptif Posttest ... 44
Tabel 4. 3 Hasil Uji Normalitas Data Posttest ... 45
Tabel 4. 4 Hasil Uji Homogenitas Data Posttest... 46
Tabel 4. 5 Hasil Uji-t Data Posttest ... 47
Tabel 4. 6 Statistik Deskriptif Gain Indeks ... 47
Tabel 4. 7 Hasil Uji Normalitas Data Gain Indeks ... 48
Tabel 4. 8 Hasil Uji Mann-Whitney Data Gain Indeks ... 50
Tabel 4. 9 Data Nomor Soal dan Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 50
Tabel 4. 10 Hasil Analisis Rata-Rata Nilai Gain Indeks per Butir Soal ... 51
Tabel 4. 11 Kriteria Hasil Angket Respon Siswa terhadap Matematika dan Pembelajarannya ... 52
x Lestari N Sihombing, 2016
Tabel 4. 13 Kriteria Hasil Angket Respon Siswa terhadap Peningkatan
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa ... 55
Tabel 4. 14 Hasil Observasi terhadap Aktivitas Guru... 57
Tabel 4. 15 Hasil Observasi terhadap Aktivitas Siswa ... 58
xi Lestari N Sihombing, 2016
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Open-Ended Problem ... 13
Gambar 2. 2 Kerangka Pemikiran ... 27
Gambar 3. 1 Skema Langkah Uji Statistik ... 41
Gambar 4. 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Open-Ended ... 59
xii Lestari N Sihombing, 2016
DAFTAR LAMPIRAN
xiii Lestari N Sihombing, 2016
