RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 115 Jakarta Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Program : XI / IPA/IPS
Semester : 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (tiga kali pertemuan)
Materi : Menggambar Bentuk Tiga Dimensi terapan di Sekitar
Media : Praktik
Standar Kompetensi :
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar :
1.1 Menggambar bentuk dengan objek terapan tiga dimensi disekitar
Indikator :
Menjelaskan pengertian gambar bentuk Menyebutkan jenis menggambar bentuk Menyebutkan prinsip menggambar bentuk
Menyebutkan langka-langkah menggambar bentuk Menyebutkan tekni-teknik menggambar bentuk Membuat gambar bentuk mengikuti objek sekitar
Tujuan Pembelajaran :
Siswa akan mampu :
Membuat gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar Mengerti dan memahami perbedaan macam-macam
bentuk benda terapan tiga dimensi diantaranya Kubistik,Silinderis,Bebas Membuat dan membedakan jenis arsiran
IV. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama
No Tahapan Kegiatan Metode Media Waktu Aspek
Life Skill
Guru Siswa
1 Pendahuluan Guru mengucap salam,mengisi daftar hadir, mengkondisikan kelas untuk siap belajar.
Siswa menjawab salam,
menjawab siapa yang tidak hadir
-Salam
Deskripsi Guru memberikan penjelasan apa yang akan nanti
disampaikan.
Siswa Tanya dan jawab.
Ceramah plus Tanya jawab materi
Papan Tulis +5 menit Siswa memahaminya
Relevansi Guru menjelaskan Pengertian gambar bentuk dan menciptakan kecintaan terhadap gambar bentuk.
Siswa
berkesempatan untuk bertanya kepada guru.
Ceramah Slide dan video tutorial
Kompetensi Guru menjelaskan mengapa membuat gambar bentuk apa tujuan dan manfaat siswa membuat gambar bentuk.
Siswa
berkesempatan untuk bertanya kepada guru.
Penjelasan dan diskusi
Menjelasakan alat dan bahan membuat gmabar bentuk
Siswa bertanya dan mencatat
Penjelasan dan siswa mencatat
Papan Tulis +20 menit
Contoh Guru memberikan contoh gambar bentuk
Siswa
mendengarkan dan bertanya
Memberikan contoh kepada siswa/
Siswa contoh gambar bentuk
Tugas Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat sketsa di kertas.
Siswa membuat. Dikertas HVS ukuran A4.
Guru memberikan tugas apa yang akan diberikan dan membawa alat dan bahan dan sketsa yang dibuat tadi.
Siswa,
mendengarkan, mencacat, dan bertanya.
Ceramah Dikertas HVS ukuran A4.
+5 menit Siswa mencatat.
Umpan balik Guru bertanya kepada siswa : apa yang kita pelajari hari ini.
Siswa menyimpulkan
Materi hingga tugas apa yang akan dibuat.
Diskusi Benda model/ contoh gambar dll.
+5 menit Siswa menyimpulka n pertemuan haari ini.
Tindak lanjut Guru menjelasan dan memperjelas tugas.
Menutup (salam).
Siswa mengerti.
Menjawab salam
Ceramah Benda model/ contoh gambar dll.
+5 menit Siswa bertanya.
Pertemuan Kedua
No Tahapan Kegiatan Metode Media Waktu Aspek
Life Skill
Guru Siswa
1 Pendahuluan Guru mengucap salam,mengisi daftar hadir, mengkondisikan kelas untuk siap belajar.
Siswa menjawab salam,
menjawab siapa yang tidak hadir
-Salam
-Mengabsen
-Bertanya keadaanya siswa
Buku absen +10 menit Menyapa salam.
Deskripsi Guru memberikan penjelasan apa yang kemarin dipelajari.
Relevansi Guru menjelaskan macam - macam bentuk arsiran dan macam - macam bentuk dalam menggambar bentuk.
Siswa
berkesempatan untuk bertanya kepada guru.
Diskusi Benda model/conto mengenai gambar bentuk pada pertemuan pertama.
Siswa bertanya dan mencatat
- - +10 menit Siswa
bertanya.
Contoh Guru memberikan contoh cara membuat menggambar bentuk terapan tiga dimensi contoh : teko atau botol plastik kepada siswa.
Siswa
mendengarkan dan bertanya
Memberikan contoh kepada siswa/
Tugas Guru memberikan tugas kelompok yang dibagi menjadi 2 tim dikelas1.gambar bentuk outdoor (luar ruangan kelas) 2, gambar bentuk indoor (dalam ruangan kelas) langsung dikerjakan
Siswa mencari dan membuat tema disekitar sesuai tema masing masing.
Alat dan bahan gambar bentuk
Alat dan
Bagi yang sudah selesai tmembuat tema,maka akan dilanjutkan
Ceramah - +5 menit Penugasan.
Umpan balik Guru bertanya kepada siswa : apa kesulitan dari membuat tema
Siswa
menjawab dan bertanya.
Ceramah Benda model/conto h gambar
gambar bentuk indoor dan outdoor.
dll.
Tindak lanjut Menutup (salam). Menjawab salam
Ceramah - +1 menit Menyapa
salam.
Pertemuan Ketiga
No Tahapan Kegiatan Metode Media Waktu Aspek
Life Skill
Guru Siswa
1 Pendahuluan Guru mengucap salam,mengisi daftar hadir, mengkondisikan kelas untuk siap belajar.
Siswa menjawab salam,
menjawab siapa yang tidak hadir
-Salam
-Mengabsen
-Bertanya keadaanya siswa
Buku absen +10 menit Menyapa salam.
Deskripsi Guru memberikan penjelasan apa yang kemarin dipelajari.
Siswa jawab. Diskusi Papan tulis +5 menit Siswa menjawab.
Relevansi Guru menjelaskan dan memberikan contoh dari tema gambar bentuk indoor dan outdoor
Siswa
berkesempatan untuk bertanya kepada guru.
Diskusi Papan tulis +10 menit Siswa bertanya.
Kompetensi - - - -
-2 Inti Penjelasan
Menjelasan mengenai gambar bentuk terapan tiga dimensi indoor dan outdoor
Siswa bertanya dan mencatat
Contoh Guru memberikan contoh langsung cara membuat gambar bentuk dari dua tema (indoor dan outdoor)
Siswa
mendengarkan dan bertanya
Memberikan contoh kepada siswa/
Tugas Guru memberikan tugas kepada
Siswa membuat. Eksperimental/ Alat dan bahan
Alat ,bahan gambar
masing masing kelompok dipertemuan sebelumnya.
gambar bentuk bentuk dan tema
gambar bentuk inddor dan outdoor
3 Penutup Evaluasi
Bagi yang sudah selesai tugas dikumpulkan. Bagi yang belum di kerjakan di rumah.
Siswa, mendengarkan dan bertanya.
Diskusi - +5 menit Penugasan.
Umpan balik Guru bertanya kepada siswa : apa kesulitan dari membuat gambar dari kedua tema (indoor dan outdoor)
Siswa
menjawab dan bertanya.
Diskusi - +5 menit Siswa
menjawab.
Tindak lanjut Menutup (salam). Menjawab salam
Ceramah - +1 menit Menyapa
salam.
Keterangan :
a). Setiap pertemuan terdapat salam (assalamualaikum) b). Menanyakan kabar dan absen kehadiran
c). Kesimpulan tiap pertemuan.
Materi Ajar
Pengertian menggambar bentuk objek tiga dimensi Contoh-contoh karya gambar bentuk
Contoh-contoh arsiran dan bentuk dalam menggambar bentuk
Presentasi, tanya-jawab dan pemberian tugas
Media Pembelajaran :
Media : Presentasi Benda model
Contoh gambar bentuk Alat dan bahan :
Kertas gambar ukuran A3
Media warna (Pensil warna, cat air, dll) Pensil HB
Pensil 2B Pensil 3B Pensil 4B Pensil 5B Penghapus
Sumber belajar :
Pendidikan Seni Rupa SMA Dasar-dasar menggambar bentuk Media Elektronik (slide,video tutorial)
Tatap muka I
A. Pendahuluan : Apersepsi
Pengenalan materi seni rupa menggambar bentuk objek terapan tiga dimensi.
Orientasi
Menjelaskan pengertian dan memberikan penjelasan tentang kaya seni rupa gambar bentuk.
Motivasi
Memberi deskripsi tentang menggambar bentuk adalah cabang seni yang sangat diminati dan sebagai dasar menggambar untuk seni rupa cabang lain.
B. Inti :
Eksplorasi
Memberikan presentasi tentang materi menggambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar.
Elaborasi
Mengadakan tanya-jawab tentang konsep, gagasan dan teknik dalam membuat gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar.
Refleksi
Membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang konsep, gagasan dan teknik dalam gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar.
C. Penutup
Mengevaluasi kegiatan diskusi siswa.
Menunjukan manfaat materi tersebut untuk pengetahuan siswa tentang konsep, gagasan dan teknik menggambar bentuk.
Memberikan tugas untuk dipelajari kembali materi menggambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar untuk menentukan karya kelompok yang akan dipamerkan di pertemuan berikutnya.
Tatap Muka II
Apersepsi
Mengulas materi pertemuan sebelumnya untuk mengingat evaluasi dari kegiatan diskusi di pertemuan sebelumnya.
Orientasi
Memperlihatkan lagi contoh-contoh karya seni rupa kontemporer gambar bentuk untuk memberikan referensi karya pada siswa.
Motivasi
Mengajak siswa untuk merancang konsep, gagasan dan teknik seni rupa kontemporer / modern.
B. Inti :
Eksplorasi
Menentukan tema, konsep dan gagasan dari mambuat karya seni rupa gambar bentuk di indoor dan outdoor.
Elaborasi
Mengadakan diskusi kelompok untuk menentukan tentang konsep, gagasan dan teknik dalam menggambar bentuk / objek yang akan dibuat siswa. Kemudian mereka mengekspresikannya ke atas kertas untuk digambar dengan teknik arsiran yang sudah dipelajari.
Refleksi
Membuat kesimpulan dari hasil kerja kelompok tentang konsep, gagasan dan teknik dalam menggambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar indoor dan outdoor.
C. Penutup :
Mengevaluasi kegiatan diskusi siswa
Memberikan tugas dan diharapkan siswa dapat memahami semua bentuk macam-macam objek terapan dan arsirannya.
Penilaian Hasil Belajar
Penilaian Instrumen Memahami materi seni
rupa kontemporer / modern
Individu Tanya-Jawab
Siswa paham dalam materi menggambar bentuk. Mempersiapkan diskusi. Tugas
Perorangan
Memberika n Pendapat
Siswa menjawab
pertanyaan macam-macam bentuk dan teknik arsiran. Melakukan diskusi
kelompok untuk
menentukan konsep, gagasan dan teknik dalam membuat gambar bentuk terapan tiga dimensi indoor dan outdoor. membuat gambar bentuk.
Membuat gambar bentuk dengan tema yang sudah ditentukan dan dengan hasil diskusi konsep yang tiap kelompok lakukan.
Tugas Kelompok
Praktik Proses pembuatan rancangan karya gambar bentuk dalam teknik arsiran yang berbeda-beda .
Melakukan proses akhir, yaitu presentasi tiap kelompok dengan hasil diskusi kelompok dalam membuat gambar bentuk kelompok indoor dan outdoor.
Tugas Kelompok
Praktik Penyampaian konsep karya yang baik.
Soal
menceritakan sesuatu dalam kertas A3 berupa gambar bentuk dengan teknik arsiran berupa arsiran linear,blok,dussel,pointilis,aquarel,plakat. Dan gambar bentuk akan digunakan dalam mempresentasikan karya setiap kelompok!
2. Kriteria penilaian berdasarkan :
Pemilihan tema
Bentuk arsiran dan keanekaragaman bentuk terapan tiga dimensi
Konsep yang menarik
Teknis pekerjaan tiap kelompok
Rubik Penilaian
5 4 3 2 1
1 Pengerjaan Tugas 2 Keaktifan siswa 3 Kerapihan Karya 4 Ketepatan Waktu
Jumlah
SB : Sangat Baik B : Baik
C : Cukup K : Kurang
SK : Sangat Kurang
Penilaian
Proses Pembuatan
Konsep karya dan gambar
Bagus : 4
Cukup : 3
Kurang : 2
Proses Pembuatan
Bagus : 4
Cukup : 3
Kurang : 2
Karya Jadi Bagus : 4
Cukup : 3
Kurang : 2
PA = (Jumlah SK / n x BK) x 100 % Keterangan:
PA = Persentase Tiap Aspek SK = Skor Kelompok BK = Banyaknya Kelompok n = Jumlah Anggota Kelompok
Peneliti mengkualifikasikan tingkat aktifitas siswa sebagai berikut: No Persentase (%) Kualifikasi
Panduan Penskoran:
Nilai = nilai Siswa / i x 100 % =
90
Keterangan :
80 – 100 = sangat baik
70 – 79 = baik
60 - 69 = cukup
50 - 59 = sangat kurang
Contoh penilaian : Nilai = 80 x 100 % =8000 = 88.8
KriteriaPenilaian Siswa / i
No Aspek yang dinilai (indikator) Pemberian Skor
Skor 1 : 0 ≤ PA < 50 Sangat Kurang
Skor 2 : 50 ≤ PA < 65 Kurang
Skor 3 : 65 ≤ PA < 80 Cukup
Skor 4 : 80 ≤ PA < 90 Baik
Skor 5 : 90 ≤ PA < 100 Sangat Baik
2. Ketepatan dalam pemilihan karya/judul.
3. Kesiapan alat dan bahan
4. Kemenarikan media
5. Melibatkan siswa menggunakan media
6. Kelengkapan
7. Tingkat keterbacaan tinggi
8. Media sesuai dengan materi pembelajaran
9. Kesesuaian waktu yang digunakan
10. Efektif media
Mengetahui Jakarta………..2013
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP
Lampiran Materi
Pengertian menggambar bentuk
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa gambar bentuk adalah gagasan bentuk yang diwujudkan diatas bidang gambar melalui kemahiran tangan dengan media titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang yang dibuat denganmemerhatikan ketepatan bentuk dan perspektif, proporsi, serta komposisi sehingga menghasilkan karya yang indah. Dengan perkataan lain, menggambar bentuk sama halnya dengan memotret bentuk benda dengan kemampuan pengelihatan dan kemahiran tangan.
Macam macam bentuk ada 3 yaitu :
· Bentuk kubistis. Bentuk kubistis adalah bentuk bentuk yang menyerupai kubus atau benda yang bentuk dasarnya kubus dan balok. Contohnya : lemari, meja, kursi, kardus, kulkas, dll
Bentuk silindris. Bentuk silindris adalah benda yang bentuk dasarnya menyerupai silinder atau bulat. Contohnya : gelas, botol, teko, dll.
· Bentuk bebas. Bentuk bebas adalah benda yang bentuknya tidak beraturan atau yang tidak termasuk kubistis dan tidak termasuk silindris. Contohnya : kain, buah buahan, sayur sayuran, dll.
Prinsip - Prinsip Menggambar Bentuk :
1. Perspektif, merupakan prinsip menggambar sesuai dengan penglihatan. Objek gambar yang dekat digambar lebih besar, tinggi, dan jelas.
2. Proporsi, merupakan perbanding anantara bagian yang satu dengan bagian yang lain secara menyeluruh
3. Komposisi, diartikan dengan susunan atau letak objek gambar yang menyatu 4. Gelap – Terang (Half – Tone). Bagian benda yang terkena cahaya akan tampak
terang (putih atau warna muda). Sedangkan yang tidak terkena cahaya berkesan gelap (hitam atau warna tua).
5. Bayang – bayang (Shadow) untuk menunjukkan kesan tiga dimensi (realis).
Teknik Menggambar Bentuk
Teknik linear merupakan teknik menggambar dengan menjadikan garis sebagai unsur utama.
Teknik Arsir merupakan cara menggambar dengan garis – garis sejajar atau menyilang untuk menentukan gelap – terang objek gambar sehingga tampak seperti tiga dimensi. Teknik Dusel merupakan cara menentukan gelap – terang pada gamba rdengan menggoreskan pensil dalam posisi miring /rebah.
Teknik Pointilis merupakan cara menentukan gelap – terang dengan member titik – titik padat untuk bagian gelap dan titik – titik yang jarang untuk bagian yang agak terang. Teknik Aquarel merupakan cara menggambar dengan menggunakan sapuan tipis pewarna cat air, sehingga hasilnya tampak transparan atau tembus pandang.
Teknik Plakat merupakan cara menggambar menggunakan bahan cat air atau cat poster dengan sapuan warna tebal, sehingga hasilnya tampak pekat dan menutup.
