115
Soal Uji Validitas Pretest Postest Mata Pelajaran IPA Dengan Materi
Perubahan Lingkungan
Nama
: ...
Kelas
: ...
Nomor absen : ...
A.
Pilihlah jawabn yang paling tepat!
1.
Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau
batuan mengalami ....
a.
Pengerasan
c. Keretakan
b.
Pengerutan
d. Pemuaian
2.
Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan
disebut ....
a.
Abrasi
c. Tsunami
b.
Topan
d. Tornado
3.
Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik
sebagai berikut,
kecuali
....
a.
Hujan
c. Angin
b.
Gelombang laut
d. Rotasi Bumi
4.
Erosi dapat dicegah dengan cara berikut,
kecuali
....
a.
Reboisasi
c. Membuat hujan buatan
b.
Membuat sengkedan
d. Mencegah penebangan hutan
5.
Erosi dapat mengakibatkan ....
a.
Kesuburan tanah bertambah
c. Air tanah bertambah banyak
b.
Hilangnya kesuburan tanah
d. Tanah menjadi gembur
6.
Reboisasi yaitu program ....
7.
Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a.
Irigasi
c. Terasering
b.
Reboisasi
d. Penghijauan
8.
Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,
kecuali
....
a.
Angin topan
c. Erosi
b.
Kebakaran hutan
d. Reboisasi
9.
Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a.
Air hujan
c. Gelombang laut
b.
Angin
d. Cahaya matahari
10.
Angin darat bertiup pada waktu ....
a.
Pagi hari
c. Sore hari
b.
Siang hari
d. Malam hari
11.
Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a.
Angin darat
c. Angin topan
b.
Angin laut
d. Angin passat
12.
Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ....
a.
Angin laut
c. Angin darat
b.
Angin tornado
d. Angin kumbang
13.
angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a.
Angin topan
c. Angin gending
b.
Angin tornado
d. Angin kumbang
14.
Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ....
a.
Memasang beton pemecah ombak
b.
Mendirikan rumah sepanjang pantai
c.
Memperluas pantai
d.
Membersihkan pantai dari bangunan
15.
Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini
yang
bukan
termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah ....
a.
Perahu layar
c. Selancar
b.
Mengayuh sepeda
d. Penerbangan layang-layang
16.
Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a.
Hujan
c. Erosi
b.
Banjir
d. Angin
17.
Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ....
a.
Tanah longsor dan angin
c. Banjir, angin, dan erosi
b.
Banjir dan angin
d. Banjir, erosi, dan tanah longsor
18.
Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
b.
Cahaya
d. Udara
19.
Tanaman pelindung dapat mencegah erosi, dengan cara ....
a.
Menggunakan air untuk hidup
c. Daunnya menahan air
b.
Menyuburkan tanah
d. Akarnya melekatkan tanah
20.
Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan
mengakibatkan ....
a.
Menyuburkan tanah
c. Banjir
b.
Tanah longsor
d. Erosi
21.
Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebabkan oleh,
kecuali
....
a.
Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b.
Tidak membersihkan lingkungan
c.
Membuang sampah sembarangan
d.
Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan meluapnya air
sungai
22.
Panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana,
kecuali
....
a.
Gersang
c. Kesuburan tanah
b.
Kekeringan
d. Kebakaran hutan
23.
Panas matahari dan air hujan dapat menybabkan lapisan batuan menjadi ....
a.
Kuat
c. Gersang
b.
Lapuk
d. Tandus
24.
Kebakaran hutan biasanya terjadi pada saat musim ....
a.
Panas
c. Semi
b.
Penghujan
d. Kemarau
25.
Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran ....
a.
Kincir angin
c. Baling-baling
b.
Kincir air
d. Turbin
26.
Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut ....
a.
Erosi
c. Abrasi
b.
Korosi
d. Reboisasi
27.
Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin ....
a.
Angin darat
c. Angin ribut
b.
Angin laut
d. Angin topan
28.
Kita dapat mengurangi terjadinya abrasi dengan cara menanam pohon ....
a.
Mahoni
c. Bakau
b.
Jambu
d. Pinus
29.
Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga ....
a.
Selancar
c. Voli pantai
30.
Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan ....
a.
Cuaca
c. Angin laut
Soal Pre Test Post Test Mata Pelajaran IPA Dengan Materi
Perubahan Lingkungan
Nama
: ...
Kelas
: ...
Nomor absen : ...
B.
Pilihlah jawabn yang paling tepat!
1.
Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan
tanah atau batuan mengalami ....
a.
Pengerasan
c. Keretakan
b.
Pengerutan
d. Pemuaian
2.
Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah
daratan disebut ....
a.
Abrasi
c. Tsunami
b.
Topan
d. Tornado
3.
Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan
fisik sebagai berikut,
kecuali
....
a.
Hujan
c. Angin
b.
Gelombang laut
d. Rotasi Bumi
4.
Erosi dapat dicegah dengan cara berikut,
kecuali
....
a.
Reboisasi
c. Membuat hujan buatan
b.
Membuat sengkedan
d. Mencegah penebangan
hutan
5.
Erosi dapat mengakibatkan ....
a.
Kesuburan tanah bertambah
c. Air tanah bertambah
banyak
b.
Hilangnya kesuburan tanah
d. Tanah menjadi gembur
6.
Reboisasi yaitu program ....
c.
Pengaturan perairan untuk daerah pertanian
d.
Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
7.
Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a.
Irigasi
c. Terasering
b.
Reboisasi
d. Penghijauan
8.
Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,
kecuali
....
a.
Angin topan
c. Erosi
b.
Kebakaran hutan
d. Reboisasi
9.
Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a.
Air hujan
c. Gelombang laut
b.
Angin
d. Cahaya matahari
10.
Angin darat bertiup pada waktu ....
a.
Pagi hari
c. Sore hari
b.
Siang hari
d. Malam hari
11.
Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a.
Angin darat
c. Angin topan
b.
Angin laut
d. Angin passat
12.
Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut
adalah ....
a.
Angin laut
c. Angin darat
b.
Angin tornado
d. Angin kumbang
13.
Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a.
Angin topan
c. Angin gending
b.
Angin tornado
d. Angin kumbang
14.
Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ....
a.
Memasang beton pemecah ombak
c. Memperluas pantai
b.
Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai
dari bangunan
15.
Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah
ini yang
bukan
termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah
....
a.
Perahu layar
c. Selancar
b.
Mengayuh sepeda
d. Penerbangan
layang-layang
16.
Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a.
Hujan
c. Erosi
b.
Banjir
d. Angin
a.
Tanah longsor dan angin
c. Banjir, angin, dan erosi
b.
Banjir dan angin
d. Banjir, erosi, dan tanah
longsor
18.
Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
a.
Waktu
c. Cuaca
b.
Cahaya
d. Udara
19.
Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada
hujan akan mengakibatkan ....
a.
Menyuburkan tanah
c. Banjir
b.
Tanah longsor
d. Erosi
20.
Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebkan oleh,
kecuali
....
a.
Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b.
Tidak membersihkan lingkungan
c.
Membuang sampah sembarangan
d.
Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan meluapnya
air sungai
21.
Panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa
bencana,
kecuali
....
a.
Gersang
c. Kesuburan tanah
b.
Kekeringan
d. Kebakaran hutan
22.
Panas matahari dan air hujan dapat menybabkan lapisan batuan
menjadi ....
a.
Kuat
c. Gersang
b.
Lapuk
d. Tandus
23.
Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan
putaran ....
a.
Kincir angin
c. Baling-baling
b.
Kincir air
d. Turbin
24.
Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut ....
a.
Erosi
c. Abrasi
b.
Korosi
d. Reboisasi
25.
Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin ....
a.
Angin darat
c. Angin ribut
Kunci Jawaban Pre Test Post Test
1.
C
11. C 21. C
2.
C
12. A 22. B
3.
D
13. B 23. B
4.
C
14. A 24. C
5.
B
15. B 25. B
6.
A
16. C
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SDN Lemahireng 01
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IVA (empat A)/ I (satu)
Materi Pokok
: Perubahan Lingkungan
Waktu
: 4 X 35 menit (70 menit)
A.
STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B.
KOMPETENSI DASAR
10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
C.
INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
(terjadinya hujan, angin, gelombang air laut)
10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh hujan,
angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari,
dan gelombang air laut
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melihat video tentang terjadinya angin darat, angin laut, dan hujan,
siswa dapat menyebutkan manfaat dan kerugian angin secara tepat
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab perubahan
lingkungan dengan benar
E.
MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: angin, hujan, gelombang air laut, matahari
F.
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran
:
Inquiry Learning
Tahapan pelaksanaan
: Orientasi, Merumuskan masalah, Merumuskan
hipotesis, Mengumpulkan data, Menguji hipotesis, Merumuskan kesimpulan
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan
pelaksanaan
Tahapan
Alokasi
waktu
Kegiatan guru
Kegiatan siswa
Pendahuluan
1.
Guru mengkondisikan
kelas dan menyiapkan
media pembelajaran
2.
Guru memberikan
salam kepada siswa.
3.
Guru mengajak siswa
berdoa menurut agama
dan kepercayaan
masing-masing untuk
mengawali
pembelajaran
4.
Guru mengabsen siswa
5.
Guru melakukan
apersepsi dengan
2.
Siswa menjawab
salam dari guru
3.
Siswa berdoa
bersama menurut
agama dan
kepercayaan
masing-masing
4.
Siswa melakukan
menginformasikan
tujuan yang akan
dicapai
8.
Guru
menginformasikan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
9.
Guru bertanya kepada
siswa tentang apa yang
mereka ketahui tentang
angin
9.
Siswa
menyebutkan
pengertian angin
dan nama-nama
angin
yang
mereka tau
Orientasi
55
i
Menit
10.
Guru menampilkan
video pendek
mengenai terjadinya
angin darat dan angin
laut
11.
Guru memperlihatkan
video tentang
terjadinya hujan
10. berdasarkan
video
tersebut
siswa
menyebutkan
manfaat
angin
dan
kerugian
yang ditimbulkan
akibat angin
11.
berdasarkan
video
tersebut
siswa
menyebutkan air
hujan yang tidak
diserap
tanah
dapat
mengakibatkan
banjir
Merumuskan
masalah
Elaborasi
12.
Guru membagi siswa
ke dalam beberapa
kelompok
inquiry
13.
Guru membagikan
lembar kerja kelompok
14.
Guru meminta setiap
kelompok untuk
mendiskusikan
permasalah yang ada
pada lembar kerja
kerja kelompok
13. siswa bertanya
15.
Guru membimbing dan
memberi kesempatan
kepada siswa untuk
bertanya mengenai
hal-hal yang belum di
mengerti
selama diskusi
kelompok
Konfirmasi
16.
Guru meminta siswa
untuk mengumpulkan
lembar kerja kelompok
dan diberitahu untuk
melanjutkan diskusi
pada pertemuan yang
akan datang
17.
Guru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
hal-hal yang belum
dimengerti
18.
Guru dan siswa
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
pada hari ini
17.
Siswa bertanya
mengenai hal-hal
yang belum
dimengerti
Penutup
18.
Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
doa dan salam
24.
Berdoa bersama
guru
1.
Guru bertanya kepada
siswa mengenai
hal-hal yang telah mereka
pelajari pada
pertemuan lalu
2.
Guru kembali
memecah siswa
3.
Guru membagikan
lembar kerja kelompok
untuk melanjutkan
diskusi pertemuan lalu
4.
Guru memantau
kegiatan belajar pada
saat siswa mengisi
1.
Siswa
2.
Siswa bergabung
kembali ke dalam
kelompoknya
masing-masing
sesuai dengan
kelompok pada
pertemuan lalu
3.
Siswa kembali
lembar kerja
5.
Guru mendampingi
siswa dan menjadi
tempat bertanya
apabila siswa menemui
kesulitan
6.
Guru mengarahkan
dan membimbing
siswa pada saat siswa
mengidentifikasi
penyebab perubahan
lingkungan
terjadinya angin
darat dan angin
laut
5.
siswa
menyebutkan
terjadinya hujan
serta apa akibat
yang terjadi
apabila air hujan
tidak diserap
7.
Guru meminta setiap
kelompok untuk
mempresentasikan
hasil kerja kelompok
8.
Guru memberikan
arahan dan bimbingan
pada saat siswa
mempresentasikan
hasil diskusinya
tentang penyebab
perubahan lingkungan
9.
Guru memberikan
komentar dan saran
bagi siswa yang
membutuhkan
10.
Guru dan siswa
menyamakan jawaban
dari semua hasil
diskusi siswa
7.
secara bergantian
setiap kelompok
guru dari semua
hasil diskusi
kelompok
Menguji hasil
konfirmasi
11.
Guru bertanya jawab
dengan siswa tentang
materi pembelajaran
pada hari ini
12.
Guru memberi
kesempatan kepada
10.
Siswa bertanya
mengenai hal-hal
yang belum
dimengerti
H.
ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media : video terjadinya angin darat dan angin laut serta terjadinya
hujan (terlampir), LCD, laptop, speaker, papan tulis
Sumber
: Wahyono, Budi, dkk. 2008.
ILMU PENGETAHUAN
ALAM: Untuk SD dan MI kelas IV
. Semarang: PT. Bengawan Ilmu
I.
PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performansi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
siswa untuk bertanya
hal-hal yang belum
dimengerti
13.
Guru dan siswa
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
Penutup
1.
Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
doa dan salam
1.
Berdoa bersama
guru
VIDEO TENTANG TERJADINYA ANGIN DARAT DAN ANGIN LAUT
VIDEO TENTANG TERJADINYA HUJAN
Bagaimana proses terjadinya angin darat dan
angin laut? Dan kapankah berlangsungnya angin
darat dan angin laut?
Pada malam hari, daratan lebih cepat melepaskan panas
dan lautan lebih lambat. Hal ini menyebabkan
temperatur udara di atas laut lebih hangat dibandingkan
daratan. Sebagai akibatnya, tekanan udara di daratan
lebih tinggi dibandingkan di laut. Perbedaan tekanan
udara inilah yang menyebabkan udara bergerak dari
darat ke laut menjadi angin darat.
Pada siang hari daratan lebih cepat menerima panas,
sehingga udara menjadi panas lalu memuai dan
bertekanan lebih rendah dari lautan. Perbedaan tekanan
ini meyebabkan bertiupnya angin dari laut ke darat.
Angin yang bergerak dari laut ke darat ini disebut angin
laut.
Siklus air
Panas dari matahari membuat titik-titik air yang
mengalami kondensasi menjadi semakin besar
Karena kondensasi awan tersebut menjadi
semakin besar maka jumlah titik air menjadi
semakin berat
Akibat dari jumlah titik air yang semakin berat
akan membuat butiran2 air air tersebut jatuh ke
bumi
Butiran-butiran air
yang jatuh ke bumi
dinamakan hujan
Pipa PAM tadi mengalirkan air ke rumah-rumah
dan keluar melalui ledeng
Pada siang hari udara sangat panas
Air hujan yang telah jatuh ke bumi kemudian
mengalir sampai ke laut melaui danau dan sungai
Aliran air bawah tanah tersebut disedot oleh pipa
PAM
Lembar Kerja Kelompok
Nama kelompok: 1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...
1. Jelaskan terjadinya angin darat dan angin laut!
Jawab:
... ...
... 2. Jelaskan terjadinya hujan dan apa akibat apabila air hujan tidak diserap oleh tanah!
Air yang menguap tadi selanjutnya mengalami
kondensasi atau pemadatan dan berubah menjadi
gumpalan awan yang berisi titik-titik air
Jawab:
... ... ...
3. Sebutkan manfaat dan kerugian dari gelombang air laut! Jawab:
... ...
... 4. Apa peran matahari bagi makhluk hidup?
Jawab:
... ...
Soal post test mata pelajaran IPA dengan materi
Perubahan Lingkungan
Nama
: ...
Kelas
: ...
Nomor absen : ...
C. Pilihlah jawabn yang paling tepat!
1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami ....
a. Pengerasan c. Keretakan
b. Pengerutan d. Pemuaian
2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut ....
a. Abrasi c. Tsunami
b. Topan d. Tornado
3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai
berikut, kecuali ....
a. Hujan c. Angin
b. Gelombang laut d. Rotasi Bumi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....
a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan 5. Erosi dapat mengakibatkan ....
a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur
6. Reboisasi yaitu program ....
a. Penanaman kembali pohon di hutan gundul b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian
7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a. Irigasi c. Terasering
b. Reboisasi d. Penghijauan
8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. Angin topan c. Erosi
b. Kebakaran hutan d. Reboisasi 9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
10. Angin darat bertiup pada waktu ....
a. Pagi hari c. Sore hari
b. Siang hari d. Malam hari
11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a. Angin darat c. Angin topan
b. Angin laut d. Angin passat
12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ....
a. Angin laut c. Angin darat
b. Angin tornado d. Angin kumbang 13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a. Angin topan c. Angin gending
b. Angin tornado d. Angin kumbang
14. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah .... a. Memasang beton pemecah ombak c. Memperluas pantai
b. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan
15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang bukan termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah ....
a. Perahu layar c. Selancar
b. Mengayuh sepeda d. Penerbangan layang-layang
16. Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a. Hujan c. Erosi
17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ....
a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi
b. Banjir dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah longsor 18. Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
a. Waktu c. Cuaca
b. Cahaya d. Udara
19. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan
mengakibatkan ....
a. Menyuburkan tanah c. Banjir b. Tanah longsor d. Erosi
20. Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebkan oleh, kecuali .... a. Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b. Tidak membersihkan lingkungan c. Membuang sampah sembarangan
d. Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan meluapnya air sungai 21. Panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana, kecuali
....
a. Gersang c. Kesuburan tanah
b. Kekeringan d. Kebakaran hutan
22. Panas matahari dan air hujan dapat menybabkan lapisan batuan menjadi ....
a. Kuat c. Gersang
b. Lapuk d. Tandus
23. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran .... a. Kincir angin c. Baling-baling
b. Kincir air d. Turbin
24. Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut ....
a. Erosi c. Abrasi
b. Korosi d. Reboisasi
25. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin ....
a. Angin darat c. Angin ribut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SDIT Permata Bunda
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IVA (empat A)/ I (satu)
Materi Pokok
: Perubahan Lingkungan
Waktu
: 4 X 35 menit (70 menit)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. KOMPETENSI DASAR
10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
C. INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
(terjadinya hujan, angin, gelombang air laut)
10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh hujan,
angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari,
dan gelombang air laut
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melihat video tentang terjadinya angin darat, angin laut, dan hujan, siswa
dapat menyebutkan manfaat dan kerugian angin secara tepat
Setelah melihat video tentang terjadinya hujan, siswa dapat menjelaskan akibat air
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab perubahan
lingkungan dengan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: angin, hujan, gelombang air laut, matahari
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Inquiry Learning
Tahapan pelaksanaan : Orientasi, Merumuskan masalah, Merumuskan hipotesis,
Mengumpulkan data, Menguji hipotesis, Merumuskan kesimpulan G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan pelaksanaan Tahapan
Alokasi waktu Kegiatan guru Kegiatan siswa
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas dan menyiapkan media pembelajaran 2. Guru memberikan salam
kepada siswa. 3. Guru mengajak siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali
pembelajaran
4. Guru mengabsen siswa 5. Guru melakukan
apersepsi dengan menyanyikan lagu”Tiktiktik Bunyi Hujan”
6. Guru menginformasikan materi pembelajaran pada hari ini
7. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai 8. Guru menginformasikan
kegiatan yang akan dilakukan dalam proses
1. Siswa mempersiapkan diri mengikuti
pembelajaran
2. Siswa menjawab salam dari guru
3. Siswa berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing
4. Siswa melakukan absensi
5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tiktiktik bunyi hujan
belajar mengajar Pertemuan 1
Inti
Ek 9. Guru bertanya kepada
siswa tentang apa yang mereka ketahui tentang angin
6. Siswa menyebutkan pengertian angin dan nama-nama angin yang mereka tau
Orientasi 55iMenit
10. Guru menampilkan video pendek mengenai terjadinya angin darat dan angin laut
11. Guru memperlihatkan video tentang
terjadinya hujan
7. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan
manfaat angin dan kerugian yang ditimbulkan akibat angin
8. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan air hujan yang tidak diserap tanah dapat mengakibatkan banjir
Merumuskan masalah
Elaborasi 12.Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok inquiry 13.Guru membagikan
lembar kerja kelompok 14.Guru meminta setiap
kelompok untuk mendiskusikan permasalah yang ada pada lembar kerja kerja kelompok
15.Guru membimbing dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai
hal-10. siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti selama diskusi kelompok
Merumuskan hipotesis
Konfirmasi 16.Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar kerja kelompok dan diberitahu untuk melanjutkan diskusi pada pertemuan yang akan datang
17.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
11. Siswa mengumpulkan lembar kerja
kelompok kepada guru
hal-hal yang belum dimengerti
18.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari ini
Penutup 19.Guru mengakhiri pembelajaran dengan
20.Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan lalu
21.Guru kembali memecah siswa menjadi
kelompok-kelompok inquiry sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 22.Guru membagikan
lembar kerja kelompok untuk melanjutkan diskusi pertemuan lalu 23.Guru memantau
kegiatan belajar pada saat siswa mengisi lembar kerja 24.Guru mendampingi
siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui
kesulitan
25.Guru mengarahkan dan membimbing siswa pada saat siswa
mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan
14. Siswa menyebutkan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan lalu 15. Siswa bergabung
kembali ke dalam kelompoknya masing-masing sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 16. Siswa kembali
melanjutkan diskusi pertemuan lalu 17. siswa menyebutkan
terjadinya angin darat dan angin laut
18. siswa menyebutkan terjadinya hujan serta apa akibat yang terjadi apabila air hujan tidak diserap tanah
19. siswa
mendeskripsikan manfaat dan kerugian gelombang laut serta peran matahari untuk makhluk hidup
26.Guru meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok
27.Guru memberikan arahan dan bimbingan
20.secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 21. siswa yang lain
memperhatikan dan
H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media : video terjadinya angin darat dan angin laut serta terjadinya
hujan (terlampir), LCD, laptop, speaker, papan tulis
Sumber : Wahyono, Budi, dkk. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM: Untuk
SD dan MI kelas IV. Semarang: PT. Bengawan Ilmu
I. PENILAIAN
Prosedur tes : post test Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : pilihan ganda Soal tes : terlampir
Kunci jawaban : terlampir pada saat siswa
mempresentasikan hasil diskusinya tentang penyebab perubahan lingkungan
28.Guru memberikan komentar dan saran bagi siswa yang membutuhkan 29.Guru dan siswa
menyamakan jawaban dari semua hasil diskusi siswa
22. siswa menyamakan jawaban dengan guru dari semua hasil diskusi kelompok
konfirmasi 30. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini
31.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
32.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
23.Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
Merumuskan kesimpulan
Penutup 33.Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam
24. Berdoa bersama guru
Pedoman penilaian : jumlah skor x 4
25 x 4
100
LEMBAR
PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performansi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
VIDEO TENTANG TERJADINYA ANGIN DARAT DAN ANGIN LAUT
VIDEO TENTANG TERJADINYA HUJAN
Bagaimana proses terjadinya angin darat dan angin
laut? Dan kapankah berlangsungnya angin darat
dan angin laut?
Pada malam hari, daratan lebih cepat melepaskan panas
dan lautan lebih lambat. Hal ini menyebabkan
temperatur udara di atas laut lebih hangat dibandingkan
daratan. Sebagai akibatnya, tekanan udara di daratan
lebih tinggi dibandingkan di laut. Perbedaan tekanan
udara inilah yang menyebabkan udara bergerak dari
darat ke laut menjadi angin darat.
Pada siang hari daratan lebih cepat menerima panas,
sehingga udara menjadi panas lalu memuai dan
bertekanan lebih rendah dari lautan. Perbedaan tekanan
ini meyebabkan bertiupnya angin dari laut ke darat.
Angin yang bergerak dari laut ke darat ini disebut angin
laut.
Siklus air
Panas dari matahari membuat titik-titik air yang
mengalami kondensasi menjadi semakin besar
Karena kondensasi awan tersebut menjadi
semakin besar maka jumlah titik air menjadi
semakin berat
Akibat dari jumlah titik air yang semakin berat
akan membuat butiran2 air air tersebut jatuh ke
bumi
Butiran-butiran air
yang jatuh ke bumi
dinamakan hujan
Pipa PAM tadi mengalirkan air ke rumah-rumah
dan keluar melalui ledeng
Pada siang hari udara sangat panas
Air hujan yang telah jatuh ke bumi kemudian
mengalir sampai ke laut melaui danau dan sungai
Aliran air bawah tanah tersebut disedot oleh pipa
PAM
Lembar Kerja Kelompok
Nama kelompok: 1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...
5. Jelaskan terjadinya angin darat dan angin laut!
Jawab:
... ... ...
6. Jelaskan terjadinya hujan dan apa akibat apabila air hujan tidak diserap oleh tanah!
Air yang menguap tadi selanjutnya mengalami
kondensasi atau pemadatan dan berubah menjadi
gumpalan awan yang berisi titik-titik air
Jawab:
... ... ...
7. Sebutkan manfaat dan kerugian dari gelombang air laut! Jawab:
... ...
... 8. Apa peran matahari bagi makhluk hidup?
Jawab:
... ...
Soal post test mata pelajaran IPA dengan materi
Perubahan Lingkungan
Nama
: ...
Kelas
: ...
Nomor absen : ...
I.Pilihlah jawabn yang paling tepat!
1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami ....
a. Pengerasan c. Keretakan
b. Pengerutan d. Pemuaian
2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut ....
a. Abrasi c. Tsunami
b. Topan d. Tornado
3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai
berikut, kecuali ....
a. Hujan c. Angin
b. Gelombang laut d. Rotasi Bumi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....
a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan 5. Erosi dapat mengakibatkan ....
a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur
6. Reboisasi yaitu program ....
a.Penanaman kembali pohon di hutan gundul b.Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c.Pengaturan perairan untuk daerah pertanian
7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a. Irigasi c. Terasering
b. Reboisasi d. Penghijauan
8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. Angin topan c. Erosi
b. Kebakaran hutan d. Reboisasi 9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
10. Angin darat bertiup pada waktu ....
a. Pagi hari c. Sore hari
b. Siang hari d. Malam hari
11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a. Angin darat c. Angin topan
b. Angin laut d. Angin passat
12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ....
a. Angin laut c. Angin darat
b. Angin tornado d. Angin kumbang 13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a. Angin topan c. Angin gending
b. Angin tornado d. Angin kumbang 14. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ....
a. Memasang beton pemecah ombak c. Memperluas pantai b.Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai
15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang bukan termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah ....
a. Perahu layar c. Selancar
b. Mengayuh sepeda d. Penerbangan layang-layang 16. Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a. Hujan c. Erosi
b. Banjir d. Angin
17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ....
a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi
b. Banjir dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah longsor 18. Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
a. Waktu c. Cuaca
b. Cahaya d. Udara
19. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan mengakibatkan ....
b. Tanah longsor d. Erosi
20. Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebkan oleh, kecuali .... a. Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b. Tidak membersihkan lingkungan c. Membuang sampah sembarangan
d. Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan meluapnya air sungai 21. Panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana, kecuali
....
a. Gersang c. Kesuburan tanah
b. Kekeringan d. Kebakaran hutan
22. Panas matahari dan air hujan dapat menybabkan lapisan batuan menjadi ....
a. Kuat c. Gersang
b. Lapuk d. Tandus
23. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran .... a. Kincir angin c. Baling-baling
b. Kincir air d. Turbin
24. Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut ....
a. Erosi c. Abrasi
b. Korosi d. Reboisasi
25. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin ....
a. Angin darat c. Angin ribut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SDN Lemahireng 01
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IVB (empat B)/ I (satu)
Materi Pokok
: Perubahan Lingkungan
Waktu
: 4 X 35 menit (70 menit)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. KOMPETENSI DASAR
10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
C. INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
(terjadinya hujan, angin, gelombang air laut)
10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh hujan,
angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari,
dan gelombang air laut
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melihat video tentang terjadinya angin darat, angin laut, dan hujan, siswa
dapat menyebutkan manfaat dan kerugian angin secara tepat
Setelah melihat video tentang terjadinya hujan, siswa dapat menjelaskan akibat air
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab perubahan lingkungan
dengan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: angin, hujan, gelombang air laut, matahari
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Discovery Learning
Tahapan pelaksanaan : Stimulus, Identifikasi masalah, Mengumpulkan data,
Mengolah data, Menguji hasil, Menyimpulkan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan pelaksanaan Tahapan
Alokasi waktu Kegiatan guru Kegiatan siswa
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas dan menyiapkan media pembelajaran 2. Guru memberikan
salam kepada siswa. 3. Guru mengajak siswa
berdoa menurut
4. Guru mengabsen siswa 5. Guru melakukan
apersepsi dengan tujuan yang akan dicapai
1. Siswa mempersiapkan diri mengikuti
pembelajaran 2. Siswa menjawab
salam dari guru 3. Siswa berdoa
bersama menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
4. Siswa melakukan absensi
5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tiktiktik bunyi hujan
8. Guru
menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar Pertemuan 1
Inti
Eksplorasi 9. Guru bertanya kepada siswa tentang apa yang mereka ketahui tentang angin 10. Guru menampilkan
video pendek mengenai terjadinya angin darat dan angin laut
11. Guru memperlihatkan video tentang
terjadinya hujan
6. Siswa menyebutkan pengertian angin dan nama-nama angin yang mereka tau 7. berdasarkan video
tersebut siswa menyebutkan
manfaat angin dan kerugian yang ditimbulkan akibat angin
8. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan air hujan yang tidak diserap tanah dapat mengakibatkan banjir
Stimulus 55iMenit
12. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok discovery 13. Guru membagikan
lembar kerja kelompok
9. Melalui kerja kelompok, siswa mengidentifikasi tentang penyebab perubahan
lingkungan
Identifikasi masalah
Elaborasi 14. Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan permasalah yang ada pada lembar kerja kerja kelompok
15. Guru membimbing dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti
10. siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti selama diskusi kelompok
Mengumpulkan data
Konfirmasi 16. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar kerja kelompok dan diberitahu untuk melanjutkan diskusi pada pertemuan yang
11.Siswa mengumpulkan kerja kelompok kepada guru 1. Siswa bertanya
akan datang 17. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
18. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari ini
dimengerti
Penutup 19. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam
2. Berdoa bersama guru
20. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan lalu 21. Guru kembali
memecah siswa 22. Guru membagikan
lembar kerja kelompok untuk melanjutkan diskusi pertemuan lalu 23. Guru memantau
kegiatan belajar pada saat siswa mengisi lembar kerja 24. Guru mendampingi
siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui kesulitan
25. Guru mengarahkan dan membimbing siswa pada saat siswa
mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan
3. Siswa menyebutkan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan lalu 4. Siswa bergabung
kembali ke dalam kelompoknya masing-masing sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 5. Siswa kembali
melanjutkan diskusi pertemuan lalu 6. siswa menyebutkan
terjadinya angin darat dan angin laut
7. siswa menyebutkan terjadinya hujan serta apa akibat yang terjadi apabila air hujan tidak diserap tanah
8. siswa
mendeskripsikan manfaat dan kerugian gelombang laut serta peran matahari untuk makhluk hidup
Mengumpulkan data
Mengolah data
55 enit
H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media : video tentang terjadinya angin darat dan angin laut serta
terjadinya hujan (telampir), LCD, laptop, speaker, papan tulis
Sumber : Wahyono, Budi, dkk. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM: Untuk
SD dan MI kelas IV. Semarang: PT. Bengawan Ilmu
I. PENILAIAN
Prosedur tes : post test Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : pilihan ganda
kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok 27. Guru memberikan
arahan dan bimbingan pada saat siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang penyebab perubahan lingkungan 28. Guru memberikan
komentar dan saran bagi siswa yang membutuhkan 29. Guru dan siswa
menyamakan jawaban dari semua hasil diskusi siswa
setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya
19. siswa yang lain memperhatikan dan
20. siswa menyamakan jawaban dengan guru dari semua hasil diskusi kelompok
konfirmasi 30. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini
31. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
32. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
21.Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
Menyimpulkan
Penutup 33. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam
Soal tes : terlampir
Kunci jawaban : terlampir Pedoman penilaian : jumlah skor x 4
25 x 4
100
LEMBAR
PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performansi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
VIDEO TENTANG TERJADINYA ANGIN DARAT DAN ANGIN LAUT
VIDEO TENTANG TERJADINYA HUJAN
Bagaimana proses terjadinya angin darat dan angin
laut? Dan kapankah berlangsungnya angin darat
dan angin laut?
Pada malam hari, daratan lebih cepat melepaskan panas
dan lautan lebih lambat. Hal ini menyebabkan
temperatur udara di atas laut lebih hangat dibandingkan
daratan. Sebagai akibatnya, tekanan udara di daratan
lebih tinggi dibandingkan di laut. Perbedaan tekanan
udara inilah yang menyebabkan udara bergerak dari
darat ke laut menjadi angin darat.
Pada siang hari daratan lebih cepat menerima panas,
sehingga udara menjadi panas lalu memuai dan
bertekanan lebih rendah dari lautan. Perbedaan tekanan
ini meyebabkan bertiupnya angin dari laut ke darat.
Angin yang bergerak dari laut ke darat ini disebut angin
laut.
Siklus air
Panas dari matahari membuat titik-titik air yang
mengalami kondensasi menjadi semakin besar
Karena kondensasi awan tersebut menjadi
semakin besar maka jumlah titik air menjadi
semakin berat
Akibat dari jumlah titik air yang semakin berat
akan membuat butiran2 air air tersebut jatuh ke
bumi
Butiran-butiran air
yang jatuh ke bumi
dinamakan hujan
Pipa PAM tadi mengalirkan air ke rumah-rumah
dan keluar melalui ledeng
Pada siang hari udara sangat panas
Air hujan yang telah jatuh ke bumi kemudian
mengalir sampai ke laut melaui danau dan sungai
Aliran air bawah tanah tersebut disedot oleh pipa
PAM
Lembar Kerja Kelompok
Nama kelompok: 1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...
c. Jelaskan terjadinya angin darat dan angin laut!
Jawab:
... ... ...
Air yang menguap tadi selanjutnya mengalami
kondensasi atau pemadatan dan berubah menjadi
gumpalan awan yang berisi titik-titik air
d. Jelaskan terjadinya hujan dan apa akibat apabila air hujan tidak diserap oleh tanah!
Jawab:
... ...
... e. Sebutkan manfaat dan kerugian dari gelombang air laut!
Jawab:
...
... ... f. Apa peran matahari bagi makhluk hidup?
Jawab:
...
Soal post test mata pelajaran IPA dengan materi
Perubahan Lingkungan
Nama
: ...
Kelas
: ...
Nomor absen : ...
I.Pilihlah jawabn yang paling tepat!
1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami ....
a. Pengerasan c. Keretakan
b. Pengerutan d. Pemuaian
2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut ....
a. Abrasi c. Tsunami
b. Topan d. Tornado
3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali ....
a. Hujan c. Angin
b. Gelombang laut d. Rotasi Bumi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....
a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan 5. Erosi dapat mengakibatkan ....
c. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak d. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur
6. Reboisasi yaitu program ....
7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a. Irigasi c. Terasering
b. Reboisasi d. Penghijauan
8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. Angin topan c. Erosi
b. Kebakaran hutan d. Reboisasi 9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
10. Angin darat bertiup pada waktu ....
a. Pagi hari c. Sore hari
b. Siang hari d. Malam hari
11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a. Angin darat c. Angin topan
b. Angin laut d. Angin passat
12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ....
a. Angin laut c. Angin darat
b. Angin tornado d. Angin kumbang 13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a. Angin topan c. Angin gending
b. Angin tornado d. Angin kumbang
14. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah .... a. Memasang beton pemecah ombak c. Memperluas pantai b..Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai
15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang
bukan termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah ....
a. Perahu layar c. Selancar
b. Mengayuh sepeda d. Penerbangan layang-layang 16. Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a. Hujan c. Erosi
17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ....
a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi
b.Banjir dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah longsor 18. Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
a. Waktu c. Cuaca
b.Cahaya d. Udara
19. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan
mengakibatkan ....
a.Menyuburkan tanah c. Banjir
b.Tanah longsor d. Erosi
20. Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebkan oleh, kecuali .... a.Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b.Tidak membersihkan lingkungan c.Membuang sampah sembarangan
d.Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan meluapnya air sungai 21. Panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana, kecuali
....
a. Gersang c. Kesuburan tanah
b. Kekeringan d. Kebakaran hutan
22. Panas matahari dan air hujan dapat menybabkan lapisan batuan menjadi ....
a. Kuat c. Gersang
b. Lapuk d. Tandus
23. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran .... a. Kincir angin c. Baling-baling
b. Kincir air d. Turbin
24. Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut ....
a. Erosi c. Abrasi
b. Korosi d. Reboisasi
25. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin ....
a. Angin darat c. Angin ribut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SDIT Permata Bunda
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IVB (empat B)/ I (satu)
Materi Pokok
: Perubahan Lingkungan
Waktu
: 2 X 35 menit (70 menit)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. KOMPETENSI DASAR
10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
C. INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
(terjadinya hujan, angin, gelombang air laut)
10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh hujan,
angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari,
dan gelombang air laut
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melihat video tentang terjadinya angin darat, angin laut, dan hujan, siswa
dapat menyebutkan manfaat dan kerugian angin secara tepat
Setelah melihat video tentang terjadinya hujan, siswa dapat menjelaskan akibat air
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab perubahan
lingkungan dengan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: angin, hujan, gelombang air laut, matahari
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
G. Model pembelajaran : Discovery Learning
H. Tahapan pelaksanaan : Stimulus, Identifikasi masalah, Mengumpulkan data, Mengolah data, Menguji hasil, Menyimpulkan
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan pelaksanaan Tahapan
Alokasi waktu Kegiatan guru Kegiatan siswa
Pendahuluan
1.
Guru
mengkondisikan
kelas dan
menyiapkan media
pembelajaran
2.
Guru memberikan
salam kepada siswa.
3.
Guru mengajak siswa
berdoa menurut
4.
Guru mengabsen
siswa
5.
Guru melakukan
apersepsi dengan
1. Siswa mempersiapkan diri mengikuti
pembelajaran 2. Siswa menjawab
salam dari guru 3. Siswa berdoa
bersama menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
4. Siswa melakukan absensi
5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tiktiktik bunyi hujan
pada hari ini
7.
Guru
menginformasikan
tujuan yang akan
dicapai
8.
Guru
menginformasikan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
proses belajar
mengajar
Pertemuan 1Inti
Eksplorasi
9. Guru bertanya kepada siswa tentang apa yang mereka ketahuitentang angin
10.Guru menampilkan video pendek mengenai terjadinya angin darat dan angin laut
11. Guru memperlihatkan video tentang
terjadinya hujan
6. Siswa menyebutkan
pengertian
angin
dan
nama-nama
angin yang mereka
tau
7. berdasarkan video
tersebut
siswa
menyebutkan
manfaat angin dan
kerugian
yang
ditimbulkan akibat
angin
8. berdasarkan video
tersebut
siswa
menyebutkan
air
hujan yang tidak
diserap tanah dapat
mengakibatkan
banjir
Stimulus
55
i
Menit
12. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok discovery
13. Guru membagikan lembar kerja kelompok
9.
Melalui
kerja
kelompok,
siswa
mengidentifikasi
tentang
penyebab
perubahan
lingkungan
Elaborasi
14. Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan permasalah yang ada pada lembar kerja kerja kelompok15. Guru membimbing dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti
10. siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti selama diskusi kelompok
Mengumpulkan data
Konfirmasi
16. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar kerja kelompok dan diberitahu untuk melanjutkan diskusi pada pertemuan yang akan datang17. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
18. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari ini
11. Siswa mengumpulkan lembar kerja
kelompok kepada guru 1. Siswa bertanya
mengenai hal-hal yang belum dimengerti
Penutup 19.Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam
2. Berdoa bersama guru
20. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan lalu 21. Guru kembali
memecah siswa 22. Guru membagikan
lembar kerja kelompok
3. Siswa menyebutkan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan lalu 4. Siswa bergabung
kembali ke dalam kelompoknya masing-masing sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 5. Siswa kembali
melanjutkan diskusi pertemuan lalu 6. siswa menyebutkan
Mengumpulkan data
Mengolah data
untuk melanjutkan diskusi pertemuan lalu 23. Guru memantau
kegiatan belajar pada saat siswa mengisi lembar kerja 24. Guru mendampingi
siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui kesulitan
25. Guru mengarahkan dan membimbing siswa pada saat siswa
mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan
terjadinya angin darat dan angin laut
7. siswa menyebutkan terjadinya hujan serta apa akibat yang terjadi apabila air hujan tidak diserap tanah
8. siswa
mendeskripsikan manfaat dan kerugian gelombang laut serta peran matahari untuk makhluk hidup
26. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok 27.Guru memberikan
arahan dan bimbingan pada saat siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang penyebab perubahan lingkungan 28. Guru memberikan
komentar dan saran bagi siswa yang membutuhkan 29. Guru dan siswa
menyamakan jawaban dari semua hasil diskusi siswa
9. secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 10. siswa yang lain
memperhatikan dan
11. siswa menyamakan jawaban dengan guru dari semua hasil diskusi kelompok
Menguji hasil
konfirmasi 30.Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini
31. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
32. Guru dan siswa menyimpulkan materi
12. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
