BAHAN KAJIAN :
7. PENGELOLAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DI SDN ………
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi 1 Perencanaan 1. Memiliki Kepala
Administrasi
Tidak memiliki kepala administrasi
Tidak ada kesenjangan -2. Memiliki Pelaksana
Urusan: - Administrasi
Kepegawaian - Administrasi
Keuangan - Administrasi
Sarana dan Prasarana - Administrasi
Urusan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat - Administrasi
Persuratan dan Pengarsipan - Administrasi
Kesiswaan - Administrasi
Kurikulum
Tidak memiliki pelaksana urusan administrasi
Ada kesenjangan -Memberdayakan sumber daya yang ada (guru) sebagai pelaksana urusan administrasi - mengangkat tenaga honorer sebagai pelaksana urusan
administrasi
3. Memiliki Petugas layanan khusus yang terdiri :
Memiliki petugas layanan khusus ( penjaga sekolah)
▸ Baca selengkapnya: sk tenaga administrasi sekolah swasta
(2)-- Penjaga sekolah - Tukang kebun - Tenaga kebersihan - Pengemudi
- Pesuruh
2 Pemenuhan kulifikasi 1. Kepala Administrasi : a. memilki kualifikasi
pendidikan minimal D III
Tidak meiliki kepala administrasi
Tidak ada kesenjangan
-2. Pelaksana urusan memiliki kualifikasi akademik minimal SMA
Pelaksana urusan memiliki kualifikasi akademik S1
Tidak ada kesenjangan
-3. Petugas layanan khusus memiliki kualifikasi pendidikan minimal SMP/MTs.
Petugas layanan khusus (penjaga sekolah ) memiliki kualifikasi pendidikan SMP.
Tidak ada kesenjangan
-4. Pemenuhan Kebutuhan Sesuai Standar
1. Kepala Administrasi Memiliki masa kerja minimal 4 tahun
Tidak memiliki kepala administrasi
Tidak ada kesenjangan
-2. Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian,
Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian, keuangan,
-keuangan, sarpras,humas, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan, kurikulum.
sarpras, humas, persuratan, dan
pengarsipan, kesiswaan, kurikulum
3. Terdapat petugas layanan khusus: penjaga
sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.
Terdapat petugas layanan khusus (penjaga
sekolah )
Tidak ada kesenjangan
-5. Pemenuhan Kompetensi
Memiliki kompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial untuk koordinator tenaga administrasi
-
-6. Uraian tugas dan tata kerja
Memiliki uraian tugas dan tata kerja yang jelas
Memiliki uraian tugas dan tata kerja yang jelas
Tidak ada kesenajngan
-7. Pembinaan Kepala sekolah
melakukan pembinaan secara intensif dan berkesinambungan berkaitan dengan
Kepala sekolah
melakukan pembinaan secara insentif dan berkesinambungan dengan pengembangan
-pengembangan
kompetensi dan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah
kompetensi dan kinerja tenaga administrasi sekolah
8. Pengembangan Sekolah memiliki program
pengembangan Tenaga Administrasi Sekolah yang meliputi
pengembangan
kompetensi dan kinerja pengembangan Tenaga Administrasi Sekolah
Sekolah memiliki program pengembangan Tenaga Administrasi Sekolah yang meliputi pengembangan
kompetensi dan kinerja pengembangan Tenaga Administrasi Sekolah
Tidak ada kesenjangan
-8. Evaluasi / penilaian kinerja
1. Evaluasi direncanakan secara
komperhensif pada setiap akhir
semester mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008 2. Evaluasi meliputi
kesesuaian
penugasan dengan keahlian,
keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam
1. Evaluasi
direncanakan secara komperhensif pada setiap akhir semester mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008 2. Evaluasi meliputi
kesesuaian penugasan dengan keahlian, keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam pelaksanaan tugas
3. Evaluasi kinerja
Tidak ada kesenjangan
Tidak ada kesenjangan
Tidak ada kesenjangan
-pelaksanaan tugas 3. Evaluasi kinerja
memperhatikan pencapaian prestasi kerja dan
perubahan-perubahan yang dihasilkan
memperhatikan pencapaian prestasi kerja dan perubahan-perubahan yang dihasilkan
9. Pelaporan 1. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah 2. Kepala sekolah
melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan
sekurang-1. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah 2. Kepala sekolah
melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang berkepentingan sekurang-kurangnya setiap akhir semester.
Tidak ada kesenjangan
Tidak ada kesenjangan
