Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
A. Pendahuluan :
Untuk mencapai CP1.2; CP15.2;CP15.4; CP19 diperlukan beberapa jenis penilaian, yaitu Tugas Survey,
Action Learning,Tes Tulis dan Penilaian soft skill. Bobot masing-masing penilaian ditampilkan pada
Tabel-1
Tabel-1. Bobot penilaian Aspek
Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran Sub CP Bentuk Asesmen Bobot Waktu
Kognitif & Psikomotorik (KP)
Ceramah
Interaktif,Latihan Soal & Diskusi(CILSD)
CP1.2R1-3 Tes 1 10% m5-m7
CP1.2R1-5 ETS 15% m8/m9
CP1.2R6 Tes 2 10% m13
CP1.2R6-7 UAS 15% m16
KPA
Action Learning : CP1.2R2
CP15.2;CP15.4
Laporan Tugas1 (Presentasi)
20%
m7
Action Learning : CP1.2R4
CP15.2;CP15.4
Laporan Tugas 2 (Presentasi)
m10
Action Learning : Kuliah Lapangan
CP1.2R2,
CP15.2;CP15.4 Laporan
m12
Softskill : Afektif (A) 30%
B. Pengukuran Softskill termasuk afektif :
1. Jujur, jika mengerjakan tes tidak jujur tidak di nilai
2. Responsif,di kelas aktif bertanya, memberi komentar dan menjawab pertanyaan.
Pengukuran aktifitas di kelas :
i. Jika mhs bertanya atau memberi komentar atas inisiatif sendiri diberi Skor dua (2) tanpa memperhatikan benar atau salah.
ii. jika menjawab pertanyaan benar diberi nilai 4
iii. Jika mhs ditunjuk untuk memberi komentar atau jawaban atas suatu pertanyaan,
diberi skor satu (1)
Tabel-2. Skor Capaian Penilaian Afektif
NILAI MIN MAX
90 A+ 33
85 A 26 32
75 AB 21 25
70 B 16 20
65 BC 12 15
50 C 8 11
D. Tabel-3 berikut menampilkan deskripsi bentuk evaluasi setiap CP dari mata kuliah Analisis. Capaian Pembelajaran pada kolom 2 dengan nomor urut 1 menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2R-1. Sedangkan Capaian Pembelajaran pada kolom 2 dengan nomor urut 2 menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2R-2. Demikian seterusnya.
Tabel-3. Deskripsi Capaian pembelajaran dan bentuk Evaluasi
No-CP Capaian Pembelajaran POKOK BAHASAN Ranah Bloom*
Soal Bentuk Evaluasi Jumlah Bobot TES TUGAS
CP1.2R-1 1.Dapat memahami
konsep-konsep dasar analisis reliablitas 2.Dapat memahami
konsep Distribusi waktu kegagalan (Failure
distribution): fungsi reliability, Mean Time to Failure (MTTF), hazard rate function, Bathtub Curve, reliability bersyarat)
Konsep dasar
Konsep reliabilitas (reliability, Maintainabilit y, availability)
Distribusi waktu kegagalan (Failure distribution): fungsi reliability, Mean Time to Failure (MTTF), hazard rate function, Bathtub Curve, reliability bersyarat)
C2 1 5,6%
Model laju kegagalan konstan (Fungsi reliability eksponensial, model-model kegagalan (failure modes), distribusi eksponen sial dua parameter, proses poisson, redudansi dan CFR model)
Model laju kegagalan konstan (Fungsi reliability eksponensial, model-model kegagalan (failure modes), distribusi eksponen sial dua parameter, proses poisson,
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
No-CP Capaian Pembelajaran POKOK BAHASAN Ranah Bloom*
Soal Bentuk Evaluasi Jumlah Bobot TES TUGAS
CP15.2; Mampu mengelola
dan bekerja dalam tim
redudansi dan CFR model)
CP15.4 Bertanggung jawab
atas hasil kerja mandiri dan kelompok
CP1.2R-3 Dapat menentukan
parameter-parameter reliabilitas untuk Time-dependent failure models (Weibull, lognormal , Gamma).
Dapat menentukan ukuran-ukuran reliabilitas suatu system
Dapat menentukan ukuran-ukuran reliabilitas suatu State-dependent system dengan analisis Markov.
Time-dependent failure models ( Distribusi Weibull, Distribusi Normal, Distribusi Log Normal, Distribusi Gamma)
Reliability suatu sitem ( Sistem Seri, parallel, kombinasi seri-paralel)
State-dependent system
C3 2 11,1
%
CP1.2R-4 Dapat
mengkarakterisasi dan mengkuatifikasi perbaikan (repair) suatu item yang gagal.
Dapat
mengaplikasikan Maintainability untuk proses desain
Dapat menentukan
Analisis downtime, distribusi waktu perbaikan, proses renewal, proses perbaikan minimal, waktu perbaikan
C3 4 20% Tes
2
Jumlah Bobot TES TUGAS
perawatan system,
reliabilitas pada preventive maintanence,
state-dependent system with repair.
Design for Maintainabilit y
konsep dan
definisi Availability, model availability eksponensial, availability sitem, inspeksi dan repair model availability.
Model-model
perawatan pemeriksaan:
o Model
Perawatan Pemeriksaan yang Memaksimu mkan Availabilitas
o Model
Perawatan Pemeriksaan yang Meminimum kan Total Ongkos Perawatan
CP15.2; Mampu mengelola
dan bekerja dalam tim
CP15.4 Bertanggung jawab
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
No-CP Capaian Pembelajaran POKOK BAHASAN Ranah Bloom*
Soal Bentuk Evaluasi Jumlah Bobot TES TUGAS
CP1.2R-5
Dapat menentukan menguji dan menentukan ukuran reliabilitas untuk data lengkap dan tersensor, non parametrik maupun parametrik.
Analisis data kegagalan ( Pengumpulan data: lengkap dan tersensor, Reliability testing , Reliability Growth testing, Identifikasi distribusi kegagalan dan Repair, statistical
testing ) C4 5 30%
E A S
Jumlah 14
100,0 % *Ranah Bloom:
