Pikirkan tentang gur u terbaik yang per nah anda miliki. Namanya? Mengapa dianggap
baik? Bagaimana pengar uh mereka terhadap kehidupan anda?
Pikirkan tentang gur u yang anda anggap
kurang/ tidak baik? Apakah mereka
Mengajar adalah juga mer upakan seni
PEDAGOGI: adalah
Gur unya kakek nenek atau orang tua kita? Masa kolonial?
Gur u di waktu kita kecil?
Mengajar dlm multikultur
Konstr uksi makna
Pembelajaran aktif
Akuntab ilitas
Pilihan
Pandangan ttg kemampuan
Gur u har us memiliki wawasan
keragaman budaya terhadap peser ta didik.
Memahami perbedaan dan kebutuhan
khusus (disabiliti) siswa.
Memahami keberagaman sosial ekonomi,
Abad 20 mempengar uhi sistem
pendidikan yang berdasar model
“ factor y” , standar isasi yang ujungnya prestasi diukur berdasar tes-tes standar dengan kur ikulum tententu
Gur u dengan visi konstr uktivisme:
pengetahuan bersifat personal dan
Untuk mewujurkan ini butuh per ubahan drastis pandangan gur u dan mur id,
Pandangan Tradisional: tiap individu memiliki kemampuan mental dan
spesifik.
Sekarang: hasil tes IQ dan pengetahuan
umum tidak ada hubungannya dengan kemampuan belajar individu, IQ hny banyak berhubungan dengan latar belakang sosial budaya.
Keberagaman tujuan dar i belajar itulah yang menjadi pilihan. Perbedaan
Ser tifikasi????
Tuntutan kelembagaan, tergantung
perkembangan teknologi dan informasi ber pengar uh besar pada setiap dir i. Bisa menguntungkan dan bisa mer ugikan.
Pemahaman tentang teknologi dan
dampaknya akan membantu memilih dan memilah dan untuk tujuan apa
