Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
STRATEGI
STRATEGI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Strategi
pengajaran dan
pembelajaran
Teori
perkembangan
kanak-kanak
Teori
Pendekatan/Kaedah Pengajaran dan
Pembelajaran
Pendekatan Bertema
Pendekatan Berasaskan Projek
Pembelajaran Bersepadu Pendekatan Inkuiri
Pembelajaran Berdasarkan Kepelbagaian Kecerdasan
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berpusatkan Murid
Pendekatan
bertema
Pengurusan p&p melalui satu tema atau topik
yang dipilih bersesuaian dengan masa, tempat, minat, latar belakang dan tahap perkembangan murid
Mengintegrasikan pelbagai bidang
pembelajaran
Murid berpeluang untuk membina
kemahiran dan mempelajari topik-topik
tertentu dalam ruang lingkup yang lebih luas
Kemahiran dan konsep yang akan dikuasai oleh murid perlu disesuaikan dengan tema
pembelajaran
1
2
3
Mengenal pasti tema yang sesuai
Menjana idea berkaitan dengan tema Mencipta web tema Membuat sumbangsaran berdasarkan topik Mengenal pasti aktiviti berdasarkan tunjang Menyediakan persekitaran kelas dan pusat
pembelajaran yang bersesuaian dengan tema Pelaksanaan Aktiviti Pelibatan ibu bapa
1. Mengenal pasti tema yang sesuai.
Tema
Diri Saya
Alam Bahan
Dunia Teknologi Alam
Fizikal Negara
2. Menjana idea berkaitan dengan tema
Ladang
Jenis haiwan Tempat
tinggal
Makanan haiwan Kerja di
ladang
Kawasn sesuai dijadikan
ladang
5. Mengenal pasti aktiviti berdasarkan Tunjang
Haiwan di Ladang
Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia
Menyoal dan menjawab soalan mudah Menyebut dan menyurih huruf S
Bahasa Inggeris
Talk about their favourite farm animals Identify the beginning sound of quail (q)
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
Perkembangan Fizikal dan Kesihatan
Permainan menunggang kuda
Melukis kandang dengan menggunakan pembaris Kreativiti
Menyanyi lagu haiwan di ladang Meneroka pergerakan kreatif haiwan di ladang
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
Pendidikan Islam
Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan
Pendidikan Moral
Bersyukur dan berterimakasih terhadap sumbangan haiwan di ladang
Tunjang Sains dan Teknologi Matematik Awal
Memadan dan mengelaskan haiwan di ladang
Padan satu dengan satu
SainsAwal
Bercerita tentang kitar hidup haiwan di ladang
Tunjang Ketrampilan Diri
Bekerjasama dan saling bantu-membantu semasa aktiviti kumpulan dijalankan
Tunjang Kemanusian
6. Menyediakan persekitaran kelas dan
pusat pembelajaran yang
Pendekatan
Pendekatan Berasaskan Projek
Penyiasatan secara mendalam, berkaitan
dengan topik dunia sebenar
Berfokuskan tugasan amali secara
sistematik/terancang dalam jangka masa
Fasa-fasa pembelajaran
berasaskan projek
Fasa 1 : Permulaan
Fasa 2 :
Perkembangan
FASA 1 : PERMULAAN
1. Sumbang saran tentang topik projek
2. Pengumpulan maklumat
3. Kanak-kanak akan berkongsi
pengalaman dan maklumat yang
FASA 1 : PERMULAAN ……
4. Melukis, menulis, membina, main peranan dan lain-lain aktiviti untuk mengambarkan pengetahuan dan pengalaman sediaada
5. Mengemukakan soalan berdasarkan kepada pengetahuan yang diperolehi
FASA 2:
PERKEMBANGAN
1
•
Bersedia untuk membuat kerja
penyiasatan
2
•
Menemubual orang yang mahir tentang
topik yang dipilih
3
•
Melawat/mengunjungi tempat untuk
mendapatkan maklumat
4
•
Menjemput pakar ke kelas untuk
FASA 2: PERKEMBANGAN ……
5
• Membuat satu gambaran sebenar dan membuat nota
6
• Melukis, mewarna, menulis, mengira, membuat peta untuk mewakili satu pembelajaran baru
7
• Mengumpul maklumat projek di
perpustakaan, melayari internet, majalah, video, buku dan lain-lain
FASA 3: KESIMPULAN
Berkongsi maklumat mengenai projek
Megimbas kembali/membuat refleksi /maklum balas dan penilaian projek
Menilai projek melalui pemerhatian dan perbincangan
Boleh membuat rumusan untuk projek yang dilaksanakan
1
2
3
Panduan Proses Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Projek
Memerhati minat murid, memberi rangsangan dan menbimbing murid pada permulaan projek. Tugasan projek perlu mengambil kira keupayaan dan kemampuan pelajar Menentukan jadual kerja bersama murid
Membimbing murid untuk membentuk kumpulan kecil Guru memberikan bimbingan dan pemantauan Penilaian dilaksanakan sepanjang tempoh projek Pelaksanaan dan perancangan secara berperingkat Pembentangan, penilaian dan pemurnian tugas Membuat refleksi, rumusan, imbas kembali dan penilaian projek. Menpamerkan
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Bersepadu
Strategi
Pengajaran
dan
Pembelajaran
di Pusat
Pembelajaran:
Fasa 1 : Pengenalan
Fasa 2 :
Pelaksanaan aktiviti
Fasa 1: Pengenalan
Persediaan Sebelum Bahan dan
alatan sedia ada
Objektif pembelajaran
Minat dan kecenderungan
murid
Fasa 1: Pengenalan
…
Persediaan semasa
Kumpulkan murid
dan
memperkenalkan
pusat-pusat
pembelajaran
Menjelaskan
Fasa 1: Pengenalan
…
Persediaan semasa
Menunjuk cara
penggunaan bahan
dan peralatan
Memberi peluang
Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti
Murid diberi peluang untuk memilih pusat pembelajaran yang diminati
Murid bergerak ke pusat
pembelajaran yang telah dipilih.
Murid meneroka di pusat pembelajaran
Guru berperanan sebagai
Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti
…
Guru membuat pemerhatian dan merekodkannya
Memastikan murid menyimpan bahan dan
peralatan serta mengemaskan pusat pembelajaran
Mengambil kira elemen keluwesan dan aktiviti
Fasa 3: Refleksi
Murid berkumpul semula
Murid digalakkan berkongsi
pengalaman atau hasil
dapatan
Memastikan murid yang berkongsi pengalaman tidak
Carta Alir Pelaksanaan Pusat Pembelajaran
Merancang PUSAT PEMBELAJARAN
Susun atur yang sesuai berdasarkan ruang, keperluan dan keselamatan
Sedia bahan / alatan asas di setiap pusat pembelajaran
Menetapkan objektif / standard pembelajaran berasas KSPK untuk setiap pusat pembelajaran
FASA 1
Pengenalan kepada pusat pembelajaran FASA 2
Perlaksanaan aktiviti di pusat pembelajaran FASA 3
Contoh Rancangan
Pelajaran di Pusat
Contoh Rancangan
Pelajaran di Pusat
PERKARA : _______________________________________
Bil. Nama Pusat Pembelajaran
Kraf &
Kreatif Bahasa Drama
Block & Puzzle
Penerok aan
1 Arifin √
2 Alvin Tai √
3 Aiman √
4 Chia Ke Xin √
5 Haris √
6 Heng Jing Hwa √ √
7 Praween