LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
1 Nama Sekolah : SD NEGERI 017 MERANGIN
2 Nama Guru : NURHAYANI, S.Pd
3 Jabatan : GURU KELAS 1
4 Tahun Ajaran : 2021/2022
5 Kompetensi Dasar :
Standar Kompetensi Guru
NO ASPEK YANG DI NILAI SKOR
1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1 Memeriksa Kesiapan Siswa √
2 Melakukan Kegiatan Apersepsi √
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran √
3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki
Belajar √
▸ Baca selengkapnya: laporan evaluasi dan refleksi diri (sampel laporan evaluasi diri dari 3 orang guru dengan mapel berbeda)
(2)6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan √ B Pendekatan/strategi pembelajaran
7 Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai √
8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut √
9 Menguasai Kelas √
10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual √
11 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaaan positif √
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan √
C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar
13 Menggunakan media secara efektif dan efisien √
14 Menghasilkan pesan yang menarik √
15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media √
16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran √
17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa √
18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar √
E Penilaian proses dan hasil belajar √
19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran √
20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan √ F Penggunaan Bahasa
21 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar √
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai √
G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa √
24 Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remedi/pengayaan √
TOTAL SKOR
96
─── × 100% = 91 105
KUALIFIKASI BAIK SEKALI
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
Catatan : Skor Maksimal (120)
A
Baik Sekali : 86% ≤
B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Merangin, Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BAHTARUDDIN, S.Pd NURHAYANI, S.Pd
NIP.
19640805 198807 1 001
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
1 Nama Sekolah : SD NEGERI 017 MERANGIN
2 Nama Guru : WETRIDA, S.Pd
3 Jabatan : GURU KELAS III
4 Tahun Ajaran : 2021/2022
5 Kompetensi Dasar :
Standar Kompetensi Guru
NO ASPEK YANG DI NILAI SKOR
1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1 Memeriksa Kesiapan Siswa √
2 Melakukan Kegiatan Apersepsi √
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran √
3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki
Belajar √
6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan √ B Pendekatan/strategi pembelajaran
7 Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai √
8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut √
9 Menguasai Kelas √
10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual √
11 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaaan positif √
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan √
C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar
13 Menggunakan media secara efektif dan efisien √
14 Menghasilkan pesan yang menarik √
15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media √
16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran √
17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa √
18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar √
E Penilaian proses dan hasil belajar √
19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran √
20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan √ F Penggunaan Bahasa
21 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar √
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai √
G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa √
24 Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remedi/pengayaan √
TOTAL SKOR
96
─── × 100% = 94 102
KUALIFIKASI BAIK SEKALI
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
Catatan : Skor Maksimal (120)
A
Baik Sekali : 86% ≤
B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Merangin, Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BAHTARUDDIN, S.Pd WETRIDA, S.Pd
NIP.
19640805 198807 1 001
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
1 Nama Sekolah : SD NEGERI 017 MERANGIN
2 Nama Guru : HUSNA, S.Pd
3 Jabatan : GURU BMR
4 Tahun Ajaran : 2021/2022
5 Kompetensi Dasar :
Standar Kompetensi Guru
NO ASPEK YANG DI NILAI SKOR
1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1 Memeriksa Kesiapan Siswa √
2 Melakukan Kegiatan Apersepsi √
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran √
3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki
Belajar √
6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan √ B Pendekatan/strategi pembelajaran
7 Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai √
8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut √
9 Menguasai Kelas √
10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual √
11 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaaan positif √
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan √
C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar
13 Menggunakan media secara efektif dan efisien √
14 Menghasilkan pesan yang menarik √
15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media √
16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran √
17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa √
18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar √
E Penilaian proses dan hasil belajar √
19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran √
20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan √ F Penggunaan Bahasa
21 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar √
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai √
G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa √
24 Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remedi/pengayaan √
TOTAL SKOR
96
─── × 100% = 91 105
KUALIFIKASI BAIK SEKALI
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
Catatan : Skor Maksimal (120)
A
Baik Sekali : 86% ≤
B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Merangin, Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BAHTARUDDIN, S.Pd HUSNA, S.Pd
NIP.
