RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Rice,S.Si
Satuan pendidikan : SMP Pembangunan LABORATORIUM UNP Kelas / Semester : VIII / II
Sub tema : Hukum Archimedes Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan dan/atau berdiskusi.
3.8. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
Indikator
1) Mendiskripsikan tentang Hukum Archimedes dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari
4.3 Melakukan percobaan untuk menyelidiki Hukum Archimedes A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan presentasi PPT, Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang Hukum Archimedes dan penerapannya
2. Peserta didik dapat Melakukan percobaan tentang konsep Hukum Archimedes
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Praktikum dan diskusi kelompok B. Kegiatan Pembelajaran
TAHAP PEMBELAJARA
N
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PLATFORM TEKNOLOG I
ALOKAS I
WAKTU
PROFIL PELAJAR PANCASIL A
PENDAHULUAN - Memberi salam dan mengajak berdoa Bersama (Religius) - Memeriksakesiapan
peserta didik dengan menanyakan keadaan kesehatan dan melakukan absensi peserta didik (mengenal karakteristik)
10 menit - Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhla k Mulia
Apersepsi Guru memberikan apersepsi (berpikir logis) dengan pertanyaan:
“Sebutkan alat-alat yang bekerja berdasarkan hukum pascal
tersebut?Peserta didik merespon pertanyaan guru
- bernalar kritis
Motivasi
(membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu)
Guru menayangkan gambar
- Mengapa kapal terbuat dari besi tidak
tenggelam?
- Mengapa berat beban di air lebih ringan daripada berat beban di udara?
PPT - bernalar
kritis - kreatif
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI Stimulation (Pemberian
rangsangan)
Peserta didik melihat
PPT 10 menit - bernalar kritis - kreatif
Tayangan PPT tentang Materi Hukum
Archimedes
- gotong royong Problem statemen
(pertanyaan/Identifikasi masalah)
- Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
setelah melihat tayangan PPT
- Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk duduk sesuai kelompok masing – masing.
- Guru membagikan LKPD kepada peserta didk
10 menit - bernalar kritis - kreatif - gotong
royong
Data collection (Pengumpulan data) - Peserta didik melakukan
praktik dengan kelompok masing- masing
- Guru meminta pesera didik melakukan praktik sesuai petunjuk yang ada di LKPD
20 menit - bernalar kritis - kreatif - gotong
royong
Data processing (PengolahanData) Guru memberikan
kesempatan kepada setiap kelompok untuk mendiskusikan hasil kegiatan yang sudah dilakukan dan mengolah data hasil praktik
10 - bernalar
kritis - kreatif
Verification(Pembuktian )
- Peserta didik membaca buku siswa dan
15 menit - bernalar kritis - kreatif
mengecek kembali kesesuaian materi hasil praktik dengan teori yang terdapat dalam buku siswa - Guru meminta
Perwakilan peserta didik untuk
menampilkan hasil kegiatan dan
ditanggapi oleh peserta didik yang lain
PENUTUP Generalization (menarik kesimpulan)
- Guru beserta peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan yang sudah dilakukan.
- Guru menjelaskan lebih lanjut tentang hukum archimedes.
- Guru memberikan evaluasi kepada masing masing peserta didik.
- Memberikan
penghargaan kepada kelompok yang terbaik dalam pembelajaran kooperatif.
- Guru
mengimformasikan materi untuk
pertemuan berikutnya.
- guru menutup pelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam penutup.
5 menit - bernalar kritis - kreatif
C. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik Tes Tertulis / pengetahuan Pilihan Ganda
Tes Unjuk Kerja/ keterampilan Uji Petik Kerja dan Rubrik
2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan 1 mengagumi material ciptaan Tuhan
2 memiliki rasa ingin tahu (curiosity) 3 menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Mengagumi material sebagai ciptaan Tuhan
1: menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap tekanan pada zat cair dan/atau ungkapan verbal yang
menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan 2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
kekaguman atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap mekanisme penglihatan mata manusia dan mata serangga.
3: belum menunjukkan ekspresi kekaguman, atau menaruh minat terhadap tekanan pada zat cair atau ungkapan verbal yang menunjukkan rasa syukur
terhadap Tuhan
2 Menunjukkan rasa ingin tahu
1: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok tentang tekanan pada zat cair
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
3: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Menunjukkan ketekunan dan
tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
1: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu dalam menyusun laporan
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 3: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
b.Tes Tertulis Pilihan Ganda
No Soal No Soal
1. Pada suatu wadah berisi air, tempat yang tekanan zat cairnya paling besar adalah ....
A. bagian dasar dari wadah B. bagian atas wadah C. bagian tengah wadah D. semuanya sama
4. Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya ... dengan berat zat cair yang
dipindahkan oleh benda tersebut.
A. lebih kecil C. lebih besar B. sama D. bisa sama bisa 2. Kapal laut dapat terapung di
permukaan air. Hal ini disebabkan … A. massa jenis bahan pembuat kapal
lebih kecil daripada massa jenis air
B. massa jenis seluruh kapal lebih
kecil daripada massa jenis air C. massa jenis bahan pembuat kapal
lebih besar daripada massa jenis air
D. massa jenis bahan pembuat kapal sama dengan massa jenis air 3. Sebuah benda di dalam zat cair
akan mengapung jika ....
A. Fa < w B. Fa = w C. Fa > w D. massanya kecil
Rubrik Penilaian Tes Pilihan Ganda 1. Jumlah soal = 5 butir soal 2. Bobot tiap soal = 20
3. Skor Ideal = 5 x 20 = 100
C. Tes Unjuk Kerja
Pedoman Penilaian Kinerja / praktek
No Aspek yang Dinilai
Skor
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2 Melakukan kegiatan praktikum 3 Membuat laporan
Jumlah
Skor Maksimum
Nilai Akhir = Skor yang didapat x 100
Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik
1 Menyia
pkan alat dan bahan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
1 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan praktek hukum archimedes
4 = Melakukan 5 langkah kerja dengan tepat.
3 = Melakukan 4 langkah kerja dengan tepat.
2 = Melakukan 3 langkah kerja dengan tepat.
1 = Melakukan 2 langkah kerja dengan tepat.
0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:
1. Menyediakan tiga buah gelas bening yang sama ukurannya, yang sama-sama di isi dengan ¾ air putih
2. Masukan telur yang pertama ke gelas pertama
3. Masukan 2 sendok makan garam halus ke gelas yang kedua,diaduk sampai garam larut dengan air, lalu masukkan telur yang kedua kedalam gelas tersebut.
4. Masukan 4 sendok makan garam halus ke gelas yang ketiga,diaduk sampai garam larut dengan air, lalu masukkan telur yang ketiga kedalam gelas tersebuat.
5. Mengamati yang terjadi dengan ketiga telur yang ada di dalam gelas.
3 Membuat
laporan
3 = Memenuhi 3 kriteria 2 = Memenuhi 2 kriteria 1 = Memenuhi 1 kriteria 0 = Tidak memenuhi kriteria Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif
