DAFTAR PUSTAKA
Abror, A. R. (2003). Psykologi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, h 56.
Adicondro, N., &Purnamasari,A. (2011). Efikasi diri, dukungan sosial keluarga, dan self regulated learning pada siswa kelas viii. Jurnal Humanitas. Vol.
VIII. No. 1, 17- 27.
Ahmadi, A & Joko, T. (2005). Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pusaka Setia, h.125.
Ahmadi, A dan Ahmad, R. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ainley, M., Hillman, K., & Hidi, S. (2002). Gender and Interest Processes in Response to Literary Texts: Situational and Individual Interest. Learning and Instruction , 12, 411-428.
Ali, M. (2002). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit Sinar Baru Algensindo.
Ali, M. (2004). Belajar Adalah Suatu Perubahan Perilaku, Akibat Interaksi Dengan Lingkungannya.
Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang: UMM Press.
Aqib, Z. (2002). Profesionalisme dalam Pembelajaran. Surabaya: Cendekiawan.
Ardiansyah, Y. (2015). Hubungan Efikasi Diri dengan Minat Belajar Seni musik pada Siswa SMP Negeri 02 Kebumen. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.
Arif, Z. (2012). Andragogi. Bandung: Angkasa Bandung.
Azwar, S. (2007). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2016). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura, A dan Locke, L. (2003). Negative Self-Efficacy and Goal Effects Revisited. Journal of Applied Psychology. Vol. 88, No.1, 87-99.
Bandura, A. (2010). Self Efficacy Mechanism in Psikological and Health Promoting Behavior, New Jersy, Prentice Hall.
Barling, J,. E. Kevin, K,. Michael R, F. (2005). Handbook Of Work Stress. New York: SAGE Publications, Inc.
Baron, R & Byrne, D. (2005).Psikologi Sosial Edisi K. Jakarta: Erlangga.
Chen, S.-C., Yang, S. J., & Hsiao, C.-C. (2015). Exploring Student Perception, Learning Outcome and Gender Defferences in a Flipped Mathematics Course. British Journal of Educational Technology.
Clarke, J., Miles, S. & McGee, P. (2003). Changing system to personalize learning: introduction to the personalization workshop. The Education
Alliance. Retrieved from
http://www.alliance.brown.edu/pubs/changing_systems/introduction/intr oduction.pdf on 8 April 2013 Jakarta: Erlangga.
Cowley, S. (2011). Panduan Manajemen Perilaku Siswa, Esensi Erlangga Group, Bandung; Maret 2011, Hlm:87-88.
Djaali, H. (2008). Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 121.
Djamarah, S, B. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Effendi, U,. & Praja, J, S. (1993). Pengantar Psikologi, Bandung: Angkasa, h.
122.
Fathurrohman, M,. & Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras, 173.
Feriady, Muhammad, Harnanik, & St. Sunarto. (2012). Pengaruh Persepsi Siwa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Minat Belajar IPS Kelas VIII Smp N 3 Purbalingga. EEAJ 1 (2) (2012) Economic Education Analysis Journal.
Franzoni, A. L dan Assar. S. (2009). “Student Learning Styles Adaptation Method Based on Teaching Strategies and Electronic Media”. Journal of Educational Technology & Society. Vol 12 No 12. Pg: 15-29
Geant, P., & Basye, D. (2014). International Soviety for Technology in Education Personalized Learning.
Goulão, M. de Fátima. (2014). The Relationship between Self-Efficacy and Academic Achievement in Adults’ Learners. Athens Journal of Education, 1(3), 237-246.
Green, H., Facer, K. & Rudd, T. (2011). Personalisation and digital technologies.
Retrieved from http://www.maximiseict.co.uk/Personalisation_Report.pdf on 8 April 2013.
Gunarto. (2007). Minat Siswa Kelas Atas SDN Cangkringan Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Tenis Meja Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi Yogyakarta: FIK UNY.
Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara, Jakarta
Hammond, L,D. & Snowden, J,B. (2009) Guru yang Baik di Setiap Kelas Jakarta:
PT Indeks.
Hendra, S. (2009). Menjadi Manusia Pembelajar. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Hidayat, S. & Asroi. (2013). Manajemen Pendidikan Substansi dan Implementasi dalam Praktik Pendidikan di Indonesia. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Https://edukasi.kompas.com/read/2010/05/25/11123511/Ah..Pengajaran.Guru.Ma sih.Membosankan%20pada%2013%20Februari%202019.
Https://www.tribunnews.com/internasional/2014/02/14/guru-di-nsw-prihatin- minat-siswa-belajar-matematika-makin-rendah?page=all.
Huang, C. (2016). Achievement goals and self-efficacy: A meta-analysis.
Educational Research Review, 19, 119–137.
Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan, Ciputat: Gaung Persada Press
Izmestiev, D. (2012). PERSONALIZED LEARNING: A NEW ICTENABLED EDUCATION APPROACH. Moscow: UNESCO Institute.
Jonathan S. Dan Martin. (2013). A to Z of Teaching, Two Penn Plaza, New York, hlm 140.
Khairani, M. (2017). Psikologi belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jurnal JPSD Vol. 4 No. 1. Jakarta:
Rajawali Pers.
Klassen.R.. Krawchuk, L., & Rajani. S. (2008). Academic procrastination of undergraduates: low self-efficacy to self-regulate predicts higher levels of procrastination.Contemporary Educational Psychology>, 33 (1 ). 915- 93 1.
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Krapp, A. (1999). Interest, Motivation and Learning: An Educational–
Psychological Perspective. European Journal of Psychology in Education , 14, 23-40.
Leung, E. W. C. & Li, Q. (2007). An experimental study of a personalized learning environment through open-source software tools. IEEE Transactions on Education, 50(4), 331 – 337.
Lukmatul, H. (2009). Perencanaan Pembelajaran.Bandung : Wacana Prima.
Majid, A .(2013). Strategi Pembelajaran .Remaja Rosdakarya: Bandung.
Margono. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta :Rineka Cipta.
Mohamad, B. A. (2009). Sistem Penghasilan Bahan Pembelajaran Peribadi Berasaskan Kecerdasan Pelbagai Dalam Persekitaran Web. Unpublished Ph.D, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor.
Muhibbinsyah. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan BaruRemaja Rosdakarya, Bandung,. Hal.152
Nurizzamani, O. (2017). Pengaruh Gaya Mengajar Personalisasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS di SMA Kartika XIX-1 BANDUNG.
Pajares, F. (2002). Self-Efficacy, Overview of Social Cognitive Theory and Self- Efficacy (online).(http://www.positivepractise.com/efficacy/self efficacy/html, chapter 1.
Rahmatunnisa, N. (2019). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 01 Kota Malang. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Malang.
Riaz, Z., Yasien, S., & Khanam, S., J. (2011). Translation and adaptation of perceived social self efficacy scale (PSSE). Pakistan Journal of Psychology, 42 (2), 79-92.
Ridwan. (2007). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta
Sabri M,. & Alisuf. (2005). Psikologi Pendidikan Cet. Ke-11. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Safari. (2003). Evaluasi Pembelajaran. PT. Rineka Cipta, Jakarta, hlm. 60.
Sakiz, G., Pape, S. J., & Woolfolk Hoy, A. (2012). Does perceived teacher affective supports matter for middle school students in mathematics classrooms? Journal of School Psychology, 50(2), 235–255.
Sandi, M. (2017). Hubungan Efikasi Diri dengan Minat Belajar Siswa-Siswi SMK YPK Tenggarong. PSIKOBORNEO, 2017, 5 (2).
Santrock, J, W. (2013). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta; Penerbit Kencana Prenada Media Grup.
Semiawan, C, R. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta:PT Index.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
PT Alfabeta.
Suparman, S. (2010). Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta : Pinus Book Publisher.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta:
Kencana, 58
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenadamedia Group.
Sutisna, O. (1998). Administrasi pendidikan : Dasar teoris dan praktek profesional, Bandung : PT Angkasa, hal. 50.
Syamsu, Y,. & Nurihsan, J. (2008). Teori kepribadian Bandung : PT REMAJA ROSDA KARYA, hlm. 135.
Shaleh, A. R, & Wahab, M. A. (2004). Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam, Jakarta : Prenada Media, hlm. 263.
Tangkeallo, G. A., Purbojo, R., & Sitorus, K. S. (2014). Hubungan Antara Self�Efficacy Dengan Orientasi Masa Depan Mahasiswa Tingkat Akhir.
Jurnal Psikologi, 10(1), 25-32.
Thoifuri. (2008). Menjadi Guru Inisiator. Semarang: RASAIL.
Uno, H, B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya, Cet. XI; Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, M,U,. & Lilis, S. (1993). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarta. Cet. Pertama. h. 278.
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontenporer, Jakarta: Bumi Aksara, h. 3
Wina,. S (2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zaker, A., Dadsetan, A., Nasiri, Z., Azimi, S., & Rahnama, F. (2016).
Effectiveness Of Happiness On Self-Efficacy Of Students. Electronic Journal Of Biology, 12(4), 333-336.
