MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG BERBAGAI JENIS BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV
SDN MARGOREJO 02 KECAMATAN MARGOREJO KABUPATEN PATI SEMESTER 1
TAHUN 2011 / 2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh SRI RAWIT NIM. 262010639
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK
Sri Rawit, ” Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Jenis Benda Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011 / 2012”
Pada mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar, khususnya di SDN Margorejo 02 masih banyak mengalami kesulitan. Hal ini terlihat dari masih rendahnya nilai mata pelajaran IPA dibandingkan dengan nilai beberapa mata pelajaran lainnya dilihat dari hasil ulangan harian dimana 14 siswa dari 22 siswa tidak mencapai KKM.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan waktu kurang lebih 2 minggu, dengan setiap siklus penelitian melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Jenis Benda Melalui Metode Eksperimen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 teknik, yaitu teknik observasi dan teknik tes.Teknik Observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang dibuat untuk digunakan sebagai perangkat pengumpul data. Yang kedua adalah Teknik Tes. Teknik tes dilakukan pada akhir kegiatan pembelajaran dengan menggunakan lembar soal.
Penggunaan Model eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pelajaran IPA pokok bahasan berbagai wujud benda kelas IV semester I SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati tahun ajaran 2011/2012, hal ini ditunjukkan oleh kenaikan hasil belajar yakni proses pembelajaran sebelum tindakan menunjukkan hasil belajar yang rendah yaitu siswa yang nilainya memenuhi KKM sebanyak 7 siswa atau 37%, siswa yang belum tuntas 11 siswa atau 61% dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 40. Pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 11 siswa atau 61% sedangkan yang belum tuntas 7 orang siswa atau 39%. Nilai minimal menjadi 50 dan nilai maksimal 90. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu jumlah ketuntasan siswa 17 siswa atau 94 %. Skor minimal 70 dan nilai maksimal 100. terdapat kenaikan nilai rata – rata yaitu 65 pada pra siklus menjadi 73 pasda siklus I dan mningkat menjadi 85 pada siklus II.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada pokok bahasan berbagai wujud benda kelas IV semester I SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati tahun ajaran 2011/2012 dapat meningkatkan hasil belajar.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini;
Nama : SRI RAWIT
NIM : 262010639
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP ) Universitas Kristen Satya Wacana ( UKSW ) Salatiga
Jurusan : S1 PGSD
Dengan surat ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi dengan Judul:
“Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Jenis Benda Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011 / 2012.” adalah benar-benar karya sendiri. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa paksaaan dari pihak manapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Salatiga, Januari 2012
SRI RAWIT NIM 262010639
HALAMAN PENGESAHAN
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG BERBAGAI JENIS BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN MARGOREJO 02
KECAMATAN MARGOREJO KABUPATEN PATI SEMESTER 1 TAHUN 2011/2012
SRI RAWIT NIM 262010639
Dipertahankan didepan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal : ………
TIM PENGUJI
Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd ...
Pembimbing / Penguji
Petra Kristi M, S.Pd. M.Si ...
Penguji Utama
Salatiga………Januari 2012
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Kristen Satya Wacana Dekan
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Ketua Program Studi
Herry Sanoto, S.Si. M.Pd
HALAMAN PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur dan bangga karya ini kupersembahkan untuk :
- Teman – teman sejawat di SDN SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kab Pati
- Rekan – rekan seperjuangan yang menempuh SI PGSD di UKSW - Keluargaku yang tiada henti memberikan dorongan, doa serta dukungan
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan hasil perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Jenis Benda Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011/2012.
Dengan selesainya hasil penyusunan laporan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah ikut serta membantu baik secara materil maupun moral, bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Dr.Bambang S Sulasmono, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususan Skripsi ini.
4. Supartiningsih, S.Pd , Kepala SD Negeri Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati yang telah membantu dan memberikan fasilitas selama penelitian.
5. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga laporan ini bermanfaat bagi rekan-rekan guru yang membutuhkan wawasan pendidikan. Amin.
Salatiga, Januari 2012 Penulis
SRI RAWIT
DAFTAR ISI
Halaman Judul... i
Abstrak ... ii
Surat Pernyataan... iv
Halaman Pengesahan ... v
Halaman Persembahan... vi
Kata Pengantar... vii
Daftar Isi ... viii
Daftar Tabel... x
Daftar Gambar... xi
Daftar Lampiran... xii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 3
1.3 Tujuan Penelitian... 3
1.4 Manfaat Penelitian... 4
BAB II. KAJIAN TEORI... 5
2.1 Pengertian Prestasi Belajar... 5
2.1.1 Pengertian Prestasi Belajar... 5
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 6
2.2 Pembelajaran IPA ... 15
2.2.1 Definisi Pembelajaran IPA ... 15
2.2.2 Pembelajaran IPA di SD ... 16
2.2.3 Hakikat IPA ... 19
2.2.4 Ketercapaian Konsep... 24
2.3 Metode Eksperimen ... 25
2.4 Kerangka Pikir... 33
2.5 Hipotesis Tindakan ... 35
BAB III. PELAKSANAAN PERBAIKAN... 36
3.2 Rancangan Penelitian... 36
3.3 Metode Pengumpulan Data ... 37
3.3.1 Teknik Pengumpulan Data... 37
3.3.2 Alat Pengumpulan Data... 38
3.4 Teknik Analis Data... 38
3.5 Indikator Kinerja... 39
3.6 Prosedur Penelitian ... 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 41
4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ... 41
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 41
4.2.1 Kondisi Sebelum Penelitian ... 42
4.2.2 Siklus I ... 45
4.2.3 Siklus II ... 51
4.3 Hasil Analis Data ... 57
4.3.1 Siklus I ... 57
4.3.2 Siklus II ... 58
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian... 61
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN... 63
5.1 Kesipulan... 63
52 Saran... 63
Daftar Pustaka... 65 Lampiran
DAFTAR TABEL
Gambar Halaman
4.1 Daftar nilai hasil evaluasi pra siklus ... 42
4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar pra siklus... 43
4.3 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus I ... 49
4.4 Daftar nilai hasil evaluasi siklus I ... 50
4.5 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ... 51
4.6 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus II ... 54
4.7 Daftar nilai hasil evaluasi siklus II ... 56
4.8 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ... 57
4.9 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ... 57
4.10 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ... 58
4.11 Distribusi Ketuntasan Belajar praSiklus, Siklus I, Siklus II ... 59
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Fikir ... 35
4.1 Diagram Distribusi Ketuntasan Belajar ... 44
4.2 Susunan tempat duduk... 46
4.3 Ketuntasan Belajar Siklus I... 58
4.4 Ketuntasan Belajar Siklus II... 59
4.5 Ketuntasan Belajar pra Siklus I, Siklus I, Siklus II... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Penelitian... 67
Surat Keterangan ... 68
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I ... 69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ... 77
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus ... 84
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I... 85
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II... 86
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus I ... 87
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus II ... 89
Daftar Nilai Kelas IV... 91
Foto Kegiatan Penelitian... 92
