RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDN Kalibaru 05 Pagi Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Satu) Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran : 2 (Dua)
Muatan Pelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 10 Menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahapan perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Capaian Kompetensi PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia.
3.4.1 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia.
3.4.2 Menjelaskan pentingnya kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan.
4.4.1 Menceritakan satu contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks dan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan pentingnya kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
2. Dengan berdiskusi kelompok, siswa mampu menceritakan satu contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
D. Materi Pembelajaran
Kerja Sama dalam Keberagaman
Kerja sama merupakan kegiatan yang disepakati bersama untuk mencapai suatu tujuan.
Contoh kerja sama di sekolah adalah piket kelas.
Manfaat kerja sama
1. Meringankan beban pekerjaan
2. Membuat pekerjaan menjadi cepat selesai 3. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan 4. Memupuk rasa tolong menolong
Bentuk kerja sama di sekolah:
1. Melaksanaka piket sekolah, Kegiatan ini dilaksanakan bersama-sama dengan teman- teman satu kelas. Dengan melaksanakan piket bersama-sama, maka pekerjaan membersihkan kelas akan terasa ringan dan menyenangkan.
2. Mengumpulkan atau menggalang dana untuk korban bencana atau untuk teman kita yang sedang sakit. Mengumpulkan bantuan bagi orang yang membutuhkan akan mempererat persatuan dan kesatuan serta memupuk rasa saling tolong menolong.
3. Mengerjakan tugas kelompok bersama-sama.
Bentuk kerja sama di lingkungan rumah
1. Ronda. Ronda biasa dilaksanakan pada malam hari. Tujuan untuk memberikan rasa aman pada masyarakat. Ronda juga dilaksanakan secara bersama-sama dan bergiliran.
2. Kerja bakti. Kerja bakti dilakukan oleh siapa saja yang tinggal di tempat tersebut.
Tujuan dari kerja bakti untuk menciptakan lingkungan yang nyaman dan bersih untuk kita tinggali. Kerja bakti memupuk rasa persatuan antar masyarakat.
3. Gotong royong menolong warga yang terkena musibah. Misalnya membantu memperbaiki rumah tetangga kita.
4. Mempersiapkan perayaan hari kemerdekaan.
Kerja sama dalam keberagaman merupakan sikap yang harus dikembangkan. Sikap tersebut akan semakin memupuk persatuan dan kesatuan. Jika setiap dari kita bekerja sama dengan baik, maka kebersamaan dalam keberagaman akan terus terjaga.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik, TPACK 2. Model : Project Based Learning
3. Metode : pemberian informasi, tanya jawab, pengamatan, penugasan
F. Media dan Alat Pembelajaran 1. Media:
Gambar-gambar kerjasama dalam keberagaman Teks bacaan “Tong Sampah Gotong Royong”
2. Alat Pembelajaran a. Pensil/Pulpen b. Buku tulis
G. Sumber Belajar
a. Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pembuka
1. Guru memulai pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan peserta didik
2. Guru menyapa peserta didik dan mengajak peserta didik untuk berdo’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik. (Religius dan Integritas-PPK)
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (communication-4C)
2 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Inti
Sintak 1 - Penentuan Pertanyaan Mendasar
1. Guru menampilkan berbagai gambar keberagaman.
2. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
a. Apa yang kamu lihat pada gambar?
b. Bagaimana perasaanmu ketika ikut dalam kegiatan di lingkunganmu?
3. Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok yang terdiri dari beragam karakteristik siswa.
4. Guru menampilkan bacaan teks ”Tong Sampah Gotong Royong”. (Buku Paket Tema 1 Subtema 2 Hal. 86-87) 5. Siswa diminta untuk membaca senyap tentang teks tersebut.
6. Siswa berdiskusi secara kelompok untuk mengidentifikasi keberagaman, kerjasama, dan manfaatnya. (communication- 4C)
7. Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) kelompok.
8. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada LKPD.
6 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 9. Guru dan murid berdiskusi tentang hasil LKPD.
10. Hasil karya siswa di tempel di mading kelas.
11. Setiap kelompok dapat melihat hasil pekerjaan kelompok lain pada mading kelas.
12. Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi secara klasikal.
13. Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah dimiliki peserta didik berdasarkan pengalaman belajarnya, seperti:
a. Apa itu kerjasama?
b. Apa manfaat kerjasama?
c. Bagaimana cara kita agar dapat bekerjasama dalam keberagaman?
( Critical Thinking -4C)
14. Peserta didik dan Guru melakukan tanya jawab terkait materi pelajaran (communication-4C)
Sintak 2 – Mendesain perencanaan Proyek
15. Siswa secara berkelompok mengindentifikasi keberagaman dan kerjasama yang ada di lingkungannya.
16. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan.
17. Hal-hal yang ditulis siswa dalam tugas kelompok:
a. Keberagaman di lingkungan mu
b. Satu contoh bentuk kerjasama dan menjelaskannya c. Contoh tiga sikap yang menunjukkan persatuan dan
kesatuan saat kerjasama d. Manfaat kerjasama
e. Kesimpulan (apa pentingnya persatuan dan kesatuan dalam keberagaman)
Sintak 3 – Menyusun jadwal
18. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa kegiatan pemberian tugas akan dilakukan selama 5 menit
19. Kegiatan pemberian tugas dilakukan mandiri dan dibimbing
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu oleh guru.
Sintak 4 - Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek 20. Peserta didik berdiskusi kelompok sesuai dengan LKPD yang
telah disiapkan oleh guru.
21. Guru membimbing dan menanyakan perkembangan
penyelesaian tugas serta kesulitan yang dialami peserta didik dalam menyelesaikan tugas
Sintaks 5 - Menguji Hasil
22. Peserta didik mempresentasikan hasil tugasnya di depan kelas.
23. Guru bersama dengan peserta didik berdiskusi setelah melakukan presentasi.
Sintaks 6 - Evaluasi pengalaman belajar
24. Peserta didik dibimbing oleh guru menyampaikan pengalaman apa saja yang didapatkan selama menyelesaikan tugas.
25. Guru memberikan pertanyaan akhir :
a. Apakah warga di sekitar tempat tinggalmu sudah bisa bekerjasama dalam keberagaman? Jelaskan!
b. Apakah manfaat kerjasama tersebut?
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang sudah dilaksanakan dengan diskusi.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil belajar pada hari ini
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa.(Religius – PPK) 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan Salam.
2 menit
I. PENILAIAN
Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi peserta didik yang belum memahami materi secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki keterampilan dan pemahaman yang sesuai
Pengayaan
Apabila memiliki waktu, peserta didik dapat diberikan tambahan untuk memantapkan pemahaman mengenai kerjasama dalam keberagaman.
Jakarta, 3 Juli 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah
Eko Siswanti, S.Pd NIP. 197511161998032004
Guru Kelas IV
Dara Chaerunnisa,S.Pd NIP. 198801302019032009 Refleksi Guru
Lampiran 1 Gambar-gambar Keberagaman dan kerjasama dalam keberagaman
Lampiran 2 Teks “Tong Sampah Gotong Royong”
Tong Sampah Gotong Royong
Ada yang berbeda setelah senam pagi pada hari Minggu ini. Warga berkumpul dengan berbagai peralatan dan perlengkapan di lapangan kampung. Beberapa drum kosong, bilah-bilah bambu, karung plastik bekas, dan ember bekas, tersusun di pojok kiri lapangan. Di pojok lain terlihat tumpukan kaleng cat, kuas, wadah cat, dan beberapa peralatan lain. Apa yang akan dikerjakan oleh warga hari ini?
Pagi hari Pak Made dan keluarganya harus melakukan ibadah pagi terlebih dahulu di Pura. Sementara itu, warga bekerja sejak pagi bergotong royong menyiapkan tempat sampah baru. Udin, Siti, dan Edo membantu Pak Ismail dan beberapa warga lain menganyam bilah-bilah bambu menjadi keranjang sampah. Keranjang ini akan menjadi tempat sampah kebun, seperti daun-daun kering, batang, dan buah yang berjatuhan di bawah pohon. Lani memilih untuk membantu warga yang memoleskan cat dasar putih pada ember dan drum bekas. Ada juga warga yang menambal lubang-lubang di karung-karung plastik bekas, agar nantinya bisa dipakai kembali menjadi tempat sampah kering.
Kira-kira pukul 10.00, Pak Made, Dayu dan keluarganya sudah kembali dari kegiatan ibadah. Tong-tong sampah baru siap dihias! Pak Made, Ibu Made, dan Dayu berkeliling membuat pola hiasan di tempat-tempat sampah baru. Lani turut membantu Dayu. Setelahnya, warga bergotong royong mengecat dan memperindah hiasan tempat sampah. Sebelum matahari meninggi, sudah ada 12 tempat sampah baru yang dihasilkan warga secara bergotong royong. Drum bekas, ember bekas, karung plastik, keranjang anyam, sudah berubah menjadi tempat sampah yang cantik.
