Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
ii
KATA PENGANTAR
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan menjamin pemenuhan standar mutu pada satuan pendidikan dasar dan menengah baik secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada satuan pendidikan secara mandiri.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah dalam mewujudkan tujuan tersebut mengupayakan agar Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Sulawesi Selatan berdasarkan tugas dan fungsinya dapat melakukan pemetaan mutu satuan pendidikan di 24 Kabupaten/Kota terhadap capaian 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 28 tahun 2016, Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) dilakukan oleh satuan pendidikan dalam rangka menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan 8 Standar Nasional Pendidikan.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah melalui LPMP Sulawesi Selatan melaksanakan kegiatan pengumpulan data Pemetaan Mutu Pendidikan dengan sasaran seluruh sekolah di Kabupaten Wajo.
Semoga profil mutu ini dapat bermanfaat dalam proses peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten Wajo pada khususnya dan Provinsi Sulawesi Selatan pada umumnya.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan profil mutu ini. Kami menyadari bahwa profil ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh Karena itu segala saran dan masukan untuk perbaikan sangat diharapkan.
Makassar, Juli 2021 Plt. Kepala
Dr. H. Abdul Halim Muharram, M.Pd.
NIP 196507151994031002
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
DAFTAR GAMBAR iv
DAFTAR TABEL v
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Tujuan 3 C. Hasil yang Diperoleh 3 BAB II PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH A. Pengertian, Tujuan dan Fungsi 4 B. Siklus Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan 5 C. Indikator Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah 5 D. Tahapan Pengolahan dan Analisis Data Mutu 16
BAB III ANALISIS DATA MUTU JENJANG SD DAN SMP KABUPATEN WAJO A. Analisis Data Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo 17
1. Jumlah Sekolah Terpetakan 17
2. Analisis Data Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo 17
B. Analisis Data Mutu Jenjang SMP Kabupaten Wajo 39
1. Jumlah Sekolah Terpetakan 39
2. Analisis Data Mutu Jenjang SMP Kabupaten Wajo 39
BAB IV REKOMENDASI PEMENUHAN MUTU JENJANG SD DAN SMP KABUPATEN WAJO A. Rekomendasi Pemenuhan Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo 62
B. Rekomendasi Pemenuhan Mutu Jenjang SMP Kabupaten Wajo 82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 101
B. Saran-saran 101
LAMPIRAN - LAMPIRAN 102
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Jumlah SD Berdasarkan Kategori Capaian SNP 18 Gambar 3.2. Grafik Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo 19 Gambar 3.3. Jumlah SMP Berdasarkan Kategori Capaian SNP 40 Gambar 3.4. Grafik Capaian SNP Jenjang SMP Kabupaten Wajo 41
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
v
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Standar, Indikator dan Sub Indikator 6
Tabel 3.1. Jumlah SD Terpetakan Kabupaten Wajo 17
Tabel 3.2. Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo 18
Tabel 3.3. Capaian Standar Kompetensi Lulusan 20
Tabel 3.4. Capaian Standar Isi 21
Tabel 3.5. Capaian Standar Proses 22
Tabel 3.6. Capaian Standar Penilaian Pendidikan 23
Tabel 3.7. Capaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 25 Tabel 3.8. Capaian Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 26 Tabel 3.9. Capaian Standar Pengelolaan Pendidikan 29
Tabel 3.10. Capaian Standar Pembiayaan 31
Tabel 3.11. Sub Indikator SKL yang capaiannya di bawah 6,67 32 Tabel 3.12. Sub Indikator Standar Isi yang capaiannya di bawah 6,67 33 Tabel 3.13. Sub Indikator Standar Proses yang capaiannya di bawah 6,67 34 Tabel 3.14. Sub Indikator Standar Penilaian yang capaiannya di bawah 6,67 35 Tabel 3.15. Sub Indikator Standar PTK yang capaiannya di bawah 6,67 36 Tabel 3.16. Sub Indikator Standar Sarana & Prasarana yang capaiannya di bawah 6,67 36 Tabel 3.17. Sub Indikator Standar Pengelolaan yang capaiannya di bawah 6,67 37 Tabel 3.18. Sub Indikator Standar Pembiyaan yang capaiannya di bawah 6,67 38 Tabel 3.19. Jumlah SMP terpetakan Kabupaten Wajo 39 Tabel 3.20. Capaian SNP Jenjang SMP Kabupaten Wajo 39
Tabel 3.21. Capaian Standar Kompetensi Lulusan 40
Tabel 3.22. Capaian Standar Isi 42
Tabel 3.23. Capaian Standar Proses 43
Tabel 3.24. Capaian Standar Penilaian Pendidikan 45 Tabel 3.25. Capaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 47 Tabel 3.26. Capaian Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 48 Tabel 3.27. Capaian Standar Pengelolaan Pendidikan 51
Tabel 3.28. Capaian Standar Pembiayaan 53
Tabel 3.29. Sub Indikator SKL yang capaiannya di bawah 6,67 54 Tabel 3.30. Sub Indikator Standar Isi yang capaiannya di bawah 6,67 55
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
vi
Tabel 3.31. Sub Indikator Standar Proses yang capaiannya di bawah 6,67 56 Tabel 3.32. Sub Indikator Standar Penilaian yang capaiannya di bawah 6,67 56 Tabel 3.33. Sub Indikator Standar PTK yang capaiannya di bawah 6,67 57 Tabel 3.34. Sub Indikator Standar Sarana & Prasarana yang capaiannya di bawah 6,67 58 Tabel 3.35. Sub Indikator Standar Pengelolaan yang capaiannya di bawah 6,67 59 Tabel 3.36. Sub Indikator Standar Pembiyaan yang capaiannya di bawah 6,67 60 Tabel 4.1. Rekomendasi melalui Analisis Kekuatan dan Kelemahan SNP Jenjang SD
Kabupaten Wajo 62
Tabel 4.2. Rekomendasi melalui Analisis Kekuatan dan Kelemahan SNP Jenjang SMP
Kabupaten Wajo 82
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
1
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Sistem Pendidikan Nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa setiap Satuan Pendidikan pada jalur formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan. Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk memenuhi atau melampaui Standar Nasional Pendidikan. Sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 dan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015, Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan yang selanjutnya disebut LPMP sebagai unit pelaksana teknis Kementerian yang berkedudukan di provinsi bertugas untuk membantu Pemerintah Daerah dalam bentuk supervisi, bimbingan, arahan, saran, dan bantuan teknis kepada satuan pendidikan dasar dan menengah serta Pendidikan Nonformal, dalam berbagai upaya penjaminan mutu satuan pendidikan untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan.
Penjaminan mutu pendidikan ini merupakan tanggung jawab dari setiap komponen di satuan pendidikan.
Sesuai peraturan perundangan yang berlaku setiap satuan pendidikan wajib melakukan penjaminan mutu sesuai kewenangannya. Peningkatan mutu di satuan pendidikan tidak dapat berjalan dengan baik tanpa adanya budaya mutu pada seluruh komponen sekolah. Untuk peningkatan mutu sekolah secara utuh dibutuhkan pendekatan khusus agar seluruh komponen sekolah bersama-sama memiliki budaya mutu. Untuk itu dibutuhkan program Implementasi Penjaminan Mutu Pendidikan di seluruh sekolah di
Indonesia dengan pendekatan pelibatan seluruh komponen
sekolah (whole school approach).
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
2
Sebagai langkah awal rangkaian kegiatan penjaminan mutu yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan, setiap satuan pendidikan harus mampu melakukan pemetaan mutu pendidikan. Pemetaan ini diperlukan agar setiap satuan pendidikan dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing berkaitan dengan pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Data untuk pemetaan mutu pendidikan diambil dari aplikasi Dapodik dan pengumpulan data PMP. Dapodik memuat data pencapaian indikator SNP pada Standar PTK, Sarana Prasarana, dan Pembiayaan. Sedangkan aplikasi PMP memuat indikator SNP untuk 5 standar lainnya yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pengelolaan. Kedua aplikasi ini diisi oleh setiap satuan pendidikan dengan sejumlah responden yang telah ditentukan, kemudian disinkroiniasi/dikirimkan ke server pusat pendataan untuk diolah dan dipetakan. Hasil pemetaan ini selanjutnya dijadikan acuan dalam rangka penyusunan rencana pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan sebagai acuan mutu pendidikan, informasi atas keterlaksanaan dan ketercapaian 8 SNP.
Hasil akhir dari pengolahan dan pemetaan tersebut adalah hasil analisis data mutu pendidikan berdasarkan capaian standar nasional pendidikan pada tingkat kabupaten, provinsi, maupun nasional. Analisis data mutu ini berisi peta mutu, rekomendasi dan tindak lanjut yang diharpakan menjadi dasar dalam perencanaan program pemenuhan standar dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional pada tahun-tahun berikutnya.
Analisis data mutu pendidikan berisi capaian 8 Standar Nasional Pendidikan untuk Tahun 2020 pada jenjang SD, SMP, SMA, dan SLB melalui program pemetaan mutu pendidikan. Analisis data mutu pendidikan juga berisi rekomendasi serta program tindak lanjut untuk meningkatkan atau mengembangkan capaian mutu di tahun-tahun berikutnya. Analisis data mutu ini diharapkan dapat menjadi dasar penyusunan program pemerintah baik oleh pemerintah daerah maupun pusat
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
3
B.
Tujuan
Tujuan dari penyusunan analisis data mutu pendidikan tahun 2020 ini adalah untuk mendapatkan hasil kajian yang bisa dijadikan acuan/dasar pengembangan program rencana pemenuhan mutu di tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.
C.
Hasil yang Diperoleh
Hasil yang diperoleh dari penyusunan analisis data mutu pendidikan ini adalah sebagai berikut:
1. Tersusunnya analisis data mutu pendidikan yang berisi capaian 8 Standar Nasional Pendidikan Kab. Wajo
2. Tersusunnya rekomendasi, program dan kegiatan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis data PMP
2020 untuk dimanfaatkan pada program-program peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan di
tingkat kabupaten/kota, provinsi maupun nasional.
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
4
BAB II
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
A.
Pengertian, Tujuan, dan Fungsi
Mutu pendidikan dasar dan menengah adalah tingkat kesesuaian antara penyelenggaraan pendidikan dasar dan menengah dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah adalah suatu mekanisme yang sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa seluruh proses penyelenggaraan pendidikan telah sesuai dengan standar mutu dan aturan yang ditetapkan. Untuk dapat melakukan penjaminan mutu pendidikan dengan baik diperlukan adanya sistem penjaminan mutu pendidikan.
Pengertian
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah adalah suatu kesatuan unsur yang terdiri atas organisasi, kebijakan, dan proses terpadu yang mengatur segala kegiatan untuk meningkatkan mutu Pendidikan Dasar dan Menengah secara sistematis, terencana dan berkelanjutan. Sistem penjaminan mutu pendidikan mutlak ada dalam proses penyelenggaraan pendidikan dan pembangunan budaya mutu (quality culture) dalam dunia pendidikan. Budaya mutu, terutama mutu akademik, mencitrakan dunia pendidikan sebagai arena yang memiliki nilai tinggi baik moral maupun sosial.
Tujuan
Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah bertujuan menjamin pemenuhan standar pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada satuan pendidikan secara mandiri.
Fungsi
Sistem penjaminan mutu pendidikan berfungsi sebagai pengendali penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu.
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
5
B.
Siklus Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Dalam implementasinya, sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah mengikuti siklus kegiatan sesuai dengan komponen masing masing.
Siklus sistem penjaminan mutu internal terdiri atas : 1. Penetapan acuan mutu;
2. Pemetaan mutu pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan;
3. Pembuatan rencana peningkatan mutu yang dituangkan dalam Rencana Kerja Sekolah;
4. Pelaksanaan pemenuhan mutu baik dalam pengelolaan satuan pendidikan maupun proses pembelajaran; dan
5. Monitoring dan evaluasi proses pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan.
6. Penyusunan strategi peningkatan mutu
Seluruh siklus kegiatan dalam sistem penjaminan mutu internal ini dilaksanakan oleh satuan pendidikan secara terus menerus setiap tahun.
C.
Indikator Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah
Penjaminan mutu pendidikan mengacu pada standar sesuai peraturan yang berlaku. Acuan utamanya adalah Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang telah ditetapkan sebagai kriteria minimal yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan dan penyelenggara pendidikan. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas:
1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi
3. Standar Proses 4. Standar Penilaian
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan
7. Standar Sarana dan Prasarana 8. Standar Pembiayaan
Kedelapan
standar
tersebut membentuk rangkaian input, proses, dan output. Standar Kompetensi Lulusan merupakan output dalam rangkaian tersebut dan akan terpenuhi apabila input terpenuhi sepenuhnya dan proses berjalan dengan baik. Standar yang menjadi input dan proses dideskripsikan dalam bentuk hubungan sebab-akibat dengan output. Standar dijabarkan dalam bentuk indikator mutu untuk mempermudah kegiatan pemetaan mutu dalam penjaminan mutu pendidikan.Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
6
Tabel 2. 1 Standar, Indikator dan Sub Indikator
No Standar Indikator Sub Indikator
1. Standar Kompetensi Lulusan
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
berkarakter
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
disiplin
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
santun
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
jujur
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
peduli
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab
Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
Memiliki perilaku sehat jasmani dan
rohani
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
7
No Standar Indikator Sub Indikator
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
2. Standar Isi Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
Memuat karakteristik kompetensi sikap Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum
Mengacu pada kerangka dasar penyusunan Melewati tahapan operasional
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
8
No Standar Indikator Sub Indikator
dikembangka n sesuai prosedur
Pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan Sekolah
melaksanaka n kurikulum sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
3. Standar Proses
Sekolah merencanaka n proses pembelajaran sesuai
ketentuan
Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
Mengarah pada pencapaian kompetensi Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah
Proses pembelajara n
dilaksanaka n dengan tepat
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan
Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
Mendorong siswa mencari tahu
Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
Memberikan pembelajaran terpadu
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
9
No Standar Indikator Sub Indikator
Melaksanakan pembelajaran dengan
jawaban yang kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah
guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.
Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
Menggunakan aneka sumber belajar Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran
Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
Memanfaatkan hasil penilaian otentik Melakukan pemantauan proses pembelajaran
Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
Mengevaluasi proses pembelajaran 4. Standar
Penilaian Pendidikan
Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan
ranah
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
10
No Standar Indikator Sub Indikator
Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel
Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
Penilaian dilakukan mengikut i prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Ketersediaan dan
kompetensi guru sesuai ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
Bersertifikat pendidik
Berkompetensi pedagogik minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
11
No Standar Indikator Sub Indikator
Berkompetensi sosial minimal baik Ketersediaan
dan
kompetensi kepala sekolah sesuai
ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
Berpangkat minimal III/c atau setara Bersertifikat pendidik
Bersertifikat kepala sekolah
Berkompetensi kepribadian minimal baik Berkompetensi manajerial minimal baik Berkompetensi kewirausahaan minimal baik Berkompetensi supervisi minimal baik Berkompetensi sosial minimal baik Ketersediaan
dan
kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Administrasi Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan Berkompetensi kepribadian minimal baik Berkompetensi sosial minimal baik Berkompetensi teknis minimal baik Berkompetensi manajerial minimal baik Ketersediaan
dan
kompetensi
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
12
No Standar Indikator Sub Indikator
laboran sesuai ketentuan
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Teknisi Laboran Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik Berkompetensi sosial minimal baik Berkompetensi manajerial minimal baik Berkompetensi profesional minimal baik Ketersediaan
dan
kompetensi pustakawan sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi manajerial minimal baik Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
Berkompetensi kependidikan minimal baik Berkompetensi kepribadian minimal baik
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
13
No Standar Indikator Sub Indikator
Berkompetensi sosial minimal baik Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
6. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
Kapasitas daya tampung sekolah memadai
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai
Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan Sekolah
memiliki sarana dan prasarana pembelajara n yang lengkap dan layak
Memiliki ruang kelas sesuai standar Memiliki laboratorium IPA sesuai standar Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
Kondisi ruang kelas layak pakai Kondisi laboratorium IPA layak pakai Kondisi ruang perpustakaan layak pakai Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
Sekolah memiliki sarana dan prasarana
Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
Memiliki ruang guru sesuai standar
Memiliki ruang UKS sesuai standar
Memiliki tempat ibadah sesuai standar
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
14
No Standar Indikator Sub Indikator
pendukung yang lengkap dan layak
Memiliki jamban sesuai standar Memiliki gudang sesuai standar
Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar Menyediakan kantin yang layak
Menyediakan tempat parkir yang memadai Kondisi ruang pimpinan layak pakai Kondisi ruang guru layak pakai Kondisi ruang UKS layak pakai Kondisi tempat ibadah layak pakai Kondisi jamban sesuai standar Kondisi gudang layak pakai
Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 7. Standar
Pengelolaan Pendidikan
Sekolah melakukan perencanaa n
pengelolaa n
Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah Program
pengelolaan dilaksanaka n sesuai ketentuan
Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Membangun kemitraan dan melibatkan
peran serta masyarakat serta lembaga
lain yang relevan
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
15
No Standar Indikator Sub Indikator
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran Kepala
sekolah berkinerja baik dalam
melaksanakan tugas
kepemimpinan
Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
Berjiwa kepemimpinan
Mengembangkan sekolah dengan baik Mengelola sumber daya dengan baik Berjiwa kewirausahaan
Melakukan supervisi dengan baik Sekolah
mengelola sistem informasi manajemen
Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
8. Standar Pembiayaan
Sekolah memberikan layanan subsidi silang
Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu Beban
operasional sekolah sesuai ketentuan
Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya Memiliki laporan pengelolaan dana Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
16
D.
Tahapan Pengolahan dan Analisis Data Mutu
Pengolahan dan analisis data hasil PMP dilakukan dalam beberapa tahap proses yaitu proses penginputan data, proses pengolahan data, dan proses analisis data. Proses penginputan data dilakukan oleh responden di setiap satuan pendidikan yang terdiri atas kepala sekolah dan guru. Penginputan ini dilakukan dengan menggunakan aplikasi Dapodik dan PMP. Proses kedua adalah proses pengolahan data dari bentuk database hasil inputan menjadi bentuk output yang siap untuk dianalisis. Proses pengolahan data ini terdiri atas beberapa tahapan yaitu konversi, kompilasi, dan agregasi data. Pengolahan data ini diproses dengan menggunakan Aplikasi Peta Mutu. Proses terakhir adalah proses analisis data dengan output profil mutu pendidikan. Analisis dilakukan secara berjenjang mulai dari tingkat nasional, provinsi, hingga tingkat kabupaten.
Kategori Capaian
● Nilai capaian hasil kompilasi di-re-scaling ke skala 0 – 7.
● Rentang kategori capaian SNP ditetapkan dengan menggunakan fungsi standar deviasi (*hasil simulasi).
Sehingga rentang nilai capaian SNP yang diperoleh adalah sebagai berikut:
Kategori Batas Bawah Batas Atas
Menuju SNP 1 0 2.04
Menuju SNP 2 2.05 3.7 Menuju SNP 3 3.71 5.06 Menuju SNP 4 5.07 6.66 SNP 6.67 7
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
17
BAB III
ANALISIS DATA MUTU
JENJANG SD DAN SMP KABUPATEN WAJO
A. Analisis Data Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo
Gambaran capaian SNP dari tahun 2016 sampai dengan 2020
No. standar 2016 2017 2018 2019 2020
N K N K N K N K N K
1 SKL 5.65 SNP4 5.86 SNP4 6.13 SNP4 6.99 SNP 5.88 SNP4 2 ISI 5.03 SNP3 5.48 SNP4 5.83 SNP4 6.95 SNP 5.72 SNP4 3 PROSES 5.34 SNP4 6.42 SNP4 6.57 SNP4 6.99 SNP 5.44 SNP4 4 PENILAIAN 4.39 SNP3 5.81 SNP4 6.03 SNP4 6.26 SNP4 6.07 SNP4 5 PTK 3.56 ENP3 4.12 3N03 4.06 SNP3 5.72 SNP4 6.48 SNP4 6 SARPRAS 4.59 SNP3 4.11 SNP3 3.9 SNP3 4.93 SNP3 4.78 SNP3 7 PENGELOLAAN 4.69 SNP3 5.58 SNP4 5.9 SNP4 6.91 SNP 5.76 SNP4 8 PEMBIAYAAN 4.33 SNP3 5.7 SNP4 5.92 SNP4 6.63 SNP4 5.59 SNP4
1. Jumlah Sekolah Terpetakan
Di bawah ini adalah jumlah Sekolah Dasar (SD) yang ada di Kabupaten Wajo dan jumlah SD yang terpetakan mutunya berdasarkan data pada website pmp.kemdikbud.go.id.
Tabel 3. 1. Jumlah SD Terpetakan Kabupaten Wajo
JENJANG JUMLAH
SEKOLAH SEKOLAH YANG
TERPETAKAN
SEKOLAH YANG BELUM TERPETAKAN
SD 398 392 6
Sumber: website pmp.kemdikbud.go.id
2. Analisis Data Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo
1) Gambaran Umum Capaian Mutu Jenjang SD Kabupaten Wajo
Berdasarkan data hasil PMP 2020 diperoleh informasi mengenai kategori capaian Standar Nasional
Pendidikan jenjang SD sebagai berikut:
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
18
Gambar 3.1. Jumlah SD Berdasarkan Kategori Capaian SNP
Gambar 3.2 di atas menunjukkan bahwa dari total 398 terdapat 392 SD yang terpetakan di Kabupaten Wajo tahun 2020. Pada gambar 3.2. tidak ada sekolah yang berada pada capaian “menuju SNP 1”, 6 sekolah berada pada capaian “Menuju SNP 2”, ada 34 sekolah berada pada capaian “Menuju SNP 3”, 352 sekolah berada pada capaian “Menuju SNP 4” dan terdapat 0 sekolah yang “SNP”.
2) Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo
Capaian mutu per standar SD Kabupaten Wajo dengan nilai dan kategorinya dapat dilihat pada tabel 3.2.
Tabel 3. 2. Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo
Standar Nilai Kategori
1 Standar Kompetensi Lulusan
5.88Menuju SNP 4
2 Standar Isi
5.72Menuju SNP 4
3 Standar Proses
5.44Menuju SNP 4
4 Standar Penilaian Pendidikan
6.07Menuju SNP 4 5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6.48Menuju SNP 4 6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
4.78Menuju SNP 3 7 Standar Pengelolaan Pendidikan
5.76Menuju SNP 4
8 Standar Pembiayaan
5.59Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
19
Gambar 3.3. Grafik Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo
Berdasarkan Gambar 3.3 dapat diketahui bahwa capaian SNP jenjang SD pada Kabupaten Wajo
Tahun 2020 untuk Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan serta Standar Sarana Prasarana secara rata-rata mengalami penurunan dibandingkan dengan capaian SNP tahun sebelumnya.
1. Capaian Standar Kompetensi Lulusan
Pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL), terdapat tiga indikator yaitu 1. lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap,
2. lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan, 3. lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keteraimplan.
01 23 45 67
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian Pendidikan
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana
Pendidikan Standar Pengelolaan
Pendidikan
Standar Pembiayaan
Radar PMP
Kab. Wajo 2016 Kab. Wajo 2017 Kab. Wajo 2018 Kab. Wajo 2019 Kab. Wajo 2020
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
20
Tabel 3.3. Capaian Standar Kompetensi Lulusan
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATORNomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
1 Standar Kompetensi Lulusan 5.88 Menuju SNP 4
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
6.14Menuju SNP 4 1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
6.40
Menuju SNP 4 1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Berkarakter
6.35
Menuju SNP 4 1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Disiplin
6.26
Menuju SNP 4 1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
6.26Menuju SNP 4 1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
6.04Menuju SNP 4 1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
6.27Menuju SNP 4 1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri
5.79
Menuju SNP 4 1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Bertanggungjawab
6.06
Menuju SNP 4 1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
5.66Menuju SNP 4 1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani
6.43Menuju SNP 4 1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi
Pengetahuan
5.82
Menuju SNP 4 1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural,
konseptual, metakognitif
5.82
Menuju SNP 4 1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi
Keterampilan
5.66
Menuju SNP 4 1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
Kreatif
5.72
Menuju SNP 4 1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
Produktif
5.49
Menuju SNP 4 1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
5.44Menuju SNP 4 1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
Mandiri
5.71
Menuju SNP 4 1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
Kolaboratif
5.66
Menuju SNP 4 1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
Komunikatif
5.98
Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
21
Tabel 3.3. menunjukkan bahwa indikator 1.1. “lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap” berada pada kategori capaian menuju SNP 4 (6.14). Indikator 1.2 “lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan” berada pada capaian menuju SNP 4 (5.82). Satu indikator lainnya adalah 1.3. “lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan” berada pada capaian menuju SNP 4 (5.66).
Pada standar SKL, semuanya perlu diperhatiakan sub indikator yang masih sangat perlu mendapat perhatian.
Capaian SKL tahun 2016 berada pada nilai 5,65 capaian SKL tahun 2017 berada pada nilai 5,86, capaian SKL tahun 2018 berada pada nilai 6.13. capaian SKL tahun 2019 nilianya 6,99 dan tahun 2020 nilaia SKLnya 5.88. Secara umum, nilai SKL dari tahun 2016 sampai tahun 2019 mengalami kenaikan, namun dari tahun 2019 ke tahun 2020 mengalami penurunan.
2. Capaian Standar Isi
Pada Standar Isi, terdapat tiga indikator yaitu
2.1 Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 2.3 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Tabel 3.4. Capaian Standar Isi
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
2 Standar Isi
5.72Menuju SNP 4
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi Lulusan
6.2
Menuju SNP 4
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap
6.31Menuju SNP 4
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
6.11Menuju SNP 4
2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
5.88Menuju SNP 4
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
6.43Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
22
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
6.29Menuju SNP 4 2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan
sesuai prosedur
6.32
Menuju SNP 4 2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam
pengembangan kurikulum
6.43
Menuju SNP 4 2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
6.43Menuju SNP 4 2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
6.38Menuju SNP 4 2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan
pendidikan yang dikembangkan
6.13
Menuju SNP 4 2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
4.63Menuju SNP 3 2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai
struktur kurikulum yang berlaku
5.08
Menuju SNP 4 2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman
Materi
4.54
Menuju SNP 3 2.3.3 Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
4.08Menuju SNP 3 2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
4.93Menuju SNP 3 Tabel 3.4 menunjukkan bahwa indikator 2.1 berada pada capaian indikator SNP (6,20), Indikator 2.2 berada pada capaian SNP (6,32), dan indikator 2.3 berada pada capaian SNP (4.63). Ketiga indikator ini masih perlu untuk dikembangkan atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi.
Pada standar isi, sub indikator yang masih sangat perlu mendapat perhatian adalah 2.3.3.
Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal.
Capaian Standar Isi tahun 2016 berada pada nilai 5,03, , capaian Standar Isi tahun 2017 berada pada nilai 5,48 dan capaian standar isi tahun 2018 berada pada nilai 5,83 sedangkan tahun 2019 adalah 6.95 Secara umum, nilai Standar Isi mengalami kenaikan.dari tahun 2016 hingga tahun 2019, namun dari tahun 2020 nilainya adalah 5.72. sehingga pada tahun 2020 mengalami penurunan.
3. Capaian Standar Proses
Pada Standar Proses, terdapat tiga indikator yaitu
3.1 Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
23
3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
3.3 Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses Pembelajaran
Tabel 3.5. Capaian Standar Proses
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATORNomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
3 Standar Proses 5.44 Menuju SNP 3
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai Ketentuan
5.1
Menuju SNP 4 3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
6.18Menuju SNP 4 3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
6.13Menuju SNP 4 3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan
Sistematis
6.14
Menuju SNP 4 3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan
pengawas sekolah
1.99
Menuju SNP 1 3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
5.82Menuju SNP 4 3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa
sesuai ketentuan
6.99
Menuju SNP 4 3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
6.23Menuju SNP 4 3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
5.76Menuju SNP 4 3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
5.77Menuju SNP 4 3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
5.73Menuju SNP 4 3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu
5.72Menuju SNP 4 3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang
kebenarannya multi dimensi;
5.76
Menuju SNP 4 3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada
keterampilan aplikatif
5.72
Menuju SNP 4 3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai
pembelajar sepanjang hayat
6.04
Menuju SNP 4 3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru,
siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
6.01
Menuju SNP 4 3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang
budaya siswa.
5.98
Menuju SNP 4 3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
5.67
Menuju SNP 4
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
5.58Menuju SNP 4
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
5.55Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
24
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam
proses pembelajaran
6.09
Menuju SNP 4 3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
5.55Menuju SNP 4 3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
5.43Menuju SNP 4 3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
4.37Menuju SNP 4 3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
6.23Menuju SNP 4 3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
6.25Menuju SNP 4 3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses
Pembelajaran
6.17
Menuju SNP 4
T
abel 3.5 menunjukkan bahwa indikator 3.1 berada pada capaian indikator menuju SNP 4 Indikator 3.2 berada pada capaian SNP 4 dan indikator 3.3 berada pada capaian 5.55. Ketiga indikator ini masih perlu untuk dikembangkan atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi.Pada standar Proses, sub indikator yang masih sangat perlu mendapat perhatian adalah 3.1.4 Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah nilainya 1.99 menuju SNP 1.
Capaian Standar Proses tahun 2016 berada pada nilai 5,34 , capaian Standar Proses tahun 2017 berada pada nilai 6,42 dan capaian Standar Proses tahun 2018 berada pada nilai 6,57. Secara umum, nilai Standar Proses mengalami kenaikan.Namun capaian standar proses tahun 2020 mengalami penurunan.menjadi nialai 5.55.
4. Capaian Standar Penilaian
Standar penilaian terdiri atas 5 sub indikator yang terdiri atas:
4.1.Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
4.2.Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
4.3.Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.4.Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
4.5.Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
25
Tabel 3.6. Capaian Standar Penilaian Pendidikan STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
4 Standar Penilaian Pendidikan 6.07 Menuju SNP 4
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
5.93Menuju SNP 4 4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan
Keterampilan
5.97
Menuju SNP 4 4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
5.88Menuju SNP 4 4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
6.33Menuju SNP 4 4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif
dan akuntabel
6.86
SNP
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
5.83Menuju SNP 4 4.3. Penilaian pendidikan ditindak lanjuti
5.64Menuju SNP 4 4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
5.88Menuju SNP 4 4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
5.40Menuju SNP 4 4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
6.40Menuju SNP 4 4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
5.12Menuju SNP 4 4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek
Pengetahuan
6.99
SNP
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek Keterampilan
6.89
SNP
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
6.11Menuju SNP 4 4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara
sesuai prosedur
5.78
Menuju SNP 4 4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai
Prosedur
6.40
Menuju SNP 4 4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan
pertimbangan yang sesuai
6.25
Menuju SNP 4
Tabel 3.6. menunjukkan bahwa indikator 4.1 berada pada capaian indikator menuju
SNP 4 (5,93). Indikator 4.2 berada pada capaian menuju SNP 4 (6,33), indikator 4.3 berada
pada capaian SNP (5,64), indikator 4.4 berada pada capaian SNP (6,40) dan indikator 4.5
berada pada capaian SNP (6,11) . Kelima indikator ini masih sangat perlu untuk dikembangkan
atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi. Pada Standar Penilaian, sub indikator yang
masih perlu mendapat perhatian adalah 4.4.1 Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap.
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
26
Capaian Standar Penilaian tahun 2016 berada pada nilai 4,39, capaian Standar Penilaian tahun 2017 berada pada nilai 5,81, dan capaian Standar Penilaian tahun 2018 berada pada nilai 6,03 Secara umum, nilai Standar Penilaian mengalami kenaikan.Namun capaian standar penilaian tahun 2020 nilaianya 6.07.
5. Capaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Terdapat 5 indikator pada Standar Pendidik dan Tenaga dan Kependidikan yaitu:
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan
Tabel 3.7. Capaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATORNomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6.48Menuju SNP 4 5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
6.54Menuju SNP 4
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
6.99SNP
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
6.99SNP
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
6.93SNP
5.1.4. Bersertifikat pendidik
6.16Menuju SNP 4
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
6.39Menuju SNP 4 5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik
6.01Menuju SNP 4 5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai
ketentuan
6.55
Menuju SNP 4
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
6.93SNP
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
6.93SNP 5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
6.93SNP
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara
6.93SNP
5.2.5. Bersertifikat pendidik
6.80SNP
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
6.80SNP
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
27
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
6.47Menuju SNP 4 5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik
6.36Menuju SNP 4 5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik
6.42Menuju SNP 4 5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai
ketentuan
6.54
Menuju SNP 4
5.3.1
Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 6.87SNP
5.3.2
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat6.87
SNP
5.3.3
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat- 5.3.4.
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 6.95SNP 5.3.5
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikansesuai ketentuan
6.91
SNP
5.3.6
Berkompetensi kepribadian minimal baik 6.36Menuju SNP 4 5.3.7
Berkompetensi sosial minimal baik 6.33Menuju SNP 4 5.3.8
Berkompetensi teknis minimal baik 6.28Menuju SNP 4 5.3.9
Berkompetensi manajerial minimal baik 6.24Menuju SNP 4 5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 5.35
Menuju SNP 4
5.4.1.
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 6.87SNP
5.4.2.
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai6.87
SNP
5.4.3.
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat- 5.4.4.
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai 1.37Menuju SNP 1
5.4.5.
Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 7SNP 5.4.6.
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuaiketentuan
7
SNP
5.4.7.
Tersedia Tenaga Laboran 6.87SNP 5.4.8.
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan 6.87SNP 5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 6.00
Menuju SNP 4 5.5.1.
Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 6.87SNP 5.5.2.
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai 6.87SNP
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
28
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
5.5.3.
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat- 5.5.4
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai 1.40Menuju SNP 1
5.5.5
Tersedia Tenaga Pustakawan 6.93SNP 5.5.6
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan 6.91SNP 5.5.7
Berkompetensi manajerial minimal baik 5.70Menuju SNP 4 5.5.8
Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik 5.69Menuju SNP 4 5.5.9
Berkompetensi kependidikan minimal baik 5.65Menuju SNP 4 5.5.10
Berkompetensi kepribadian minimal baik 5.87Menuju SNP 4 5.5.11
Berkompetensi sosial minimal baik 5.92Menuju SNP 4 5.5.12
Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik 5.88Menuju SNP 4
Tabel 3.7. menunjukkan bahwa indikator 5.1 berada pada capaian indikator Menuju SNP 4 (6,54). Indikator 5.2 berada pada capaian Menuju SNP 4 (6,55), indikator 5.3 berada pada capaian Menuju SNP 4 (6.54), indikator 5.4 berada pada capaian Menuju SNP 4 (5.53) dan indikator 5.5 berada pada capaian Menuju SNP 4 (6.00). Kelima indikator ini masih sangat perlu untuk dikembangkan atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi. Perhatian khusus terutama pada 5.5.4 Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai nilainya 1.40 menuju SNP 1.sangat rendah.Pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, sub indikator yang masih sangat perlu mendapat perhatian adalah 5.5.4 Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai nilainya 1.40 menuju SNP 1.
Capaian Standar PTK tahun 2016 berada pada nilai 3,56, capaian Standar PTK tahun
2017 berada pada nilai 4,12 dan capaian Standar PTK tahun 2018 berada pada nilai 4,06, Pada
tahun 2020 Nilainya 6.48. Secara umum, nilai Standar PTK mengalami kenaikan.
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
29
6. Capaian Standar Sarana Prasarana
Standar Sarana Prasarana memiliki dua indikator yaitu:
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak.
Tabel 3.8. Capaian Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
STANDAR/INDIKATOR/SUBINDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
4.78Menuju SNP 3 6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai
4.30Menuju SNP 3 6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan
Memadai
1.27
Munuju SNP 1 6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.92SNP 6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
5.52Menuju SNP 4 6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
6.87SNP 6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
5.11Menuju SNP 4 6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran
yang lengkap dan layak
6.21
Menuju SNP 4 6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.09Menuju SNP 4 6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
3.3Menuju SNP 2 6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
6.37Menuju SNP 4 6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
6.87SNP 6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
6.21Menuju SNP 4 6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
0Menuju SNP 1 6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6Menuju SNP 4 6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung
yang lengkap dan layak
5.34
Menuju SNP 4
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
5.13Menuju SNP 4
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar
5.93Menuju SNP 4
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
5.62Menuju SNP 4
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
4.77Menuju SNP 3
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar
6.91SNP
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar
4.72Menuju SNP 3
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
30
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
6.3.7 Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
1.14Menuju SNP 1 6.3.11. Menyediakan kantin yang layak
5.49Menuju SNP 4 6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai
4.7Menuju SNP 3 6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.37Menuju SNP 4 6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
6.26Menuju SNP 4 6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
5.65Menuju SNP 4 6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
5.23Menuju SNP 4 6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar
6.01Menuju SNP 4
6.3.19 Kondisi gudang layak pakai
5.39Menuju SNP 4
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
5.79Menuju SNP 4 Tabel 3.8. menunjukkan bahwa indikator 6.1 berada pada capaian indikator Menuju SNP 3 nilainya (4.30), Indikator 6.2 berada pada capaian Menuju SNP 4 nilainya (6.21), indikator dan indikator 6.3 berada pada capaian Menuju SNP 4 nilainya (5.34). Ketiga indikator ini masih sangat perlu untuk dikembangkan atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi.
Berdasarkan data pada tabel 3.8, hal yang sangat krusial untuk ditingkatkan mutunya adalah
6.1.1Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan Memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai 6.3.4 Memiliki tempat ibadah sesuai standar 6.3.6 Memiliki gudang sesuai standar
6.3.7 Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
Capaian Standar Sarana Prasarana tahun 2016 berada pada nilai 4,59 , capaian Standar Sarana
Prasarana tahun 2017 berada pada nilai 4,11 dan capaian Standar Sarana Prasarana tahun 2018
berada pada nilai 3,9. Secara umum, nilai Standar Sarana Prasarana mengalami penurunan, namun
meningkat pada tahun 2020 nilainya rata-rata adalah 4.78.
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
31
7. Capaian Standar Pengelolaan
Pada standar pengelolaan, terdapat empat standar yaitu 7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen
Tabel 3.9. Capaian Standar Pengelolaan Pendidikan STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/Sub Indikator Kategori
7 Standar Pengelolaan Pendidikan
5.76Menuju SNP 4
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
6.43Menuju SNP 4 7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
6.58Menuju SNP 4 7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup
sesuai ketentuan
6.24
Menuju SNP 4
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah
6.4
Menuju SNP 4 7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
5.21Menuju SNP 4 7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
6.54Menuju SNP 4 7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
4.2Menuju SNP 3 7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga
Kependidikan
4.7
Menuju SNP 3 7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
5.81Menuju SNP 4 7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
5.84
Menuju SNP 4
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran
4.1
Menuju SNP 3 7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas
Kepemimpinan
6.13
Menuju SNP 4 7.3.1.
Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik 6.45Menuju SNP 4
7.3.2
Berjiwa kepemimpinan 5.53Menuju SNP 4
7.3.3
Mengembangkan sekolah dengan baik 6.42Menuju SNP 4 7.3.4.
Mengelola sumber daya dengan baik 6.43Menuju SNP 4
7.3.5
Berjiwa kewirausahaan 5.59Menuju SNP 4
7.3.6
Melakukan supervisi dengan baik 6.45Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
32
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/Sub Indikator Kategori
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen
5.54Menuju SNP 4 7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
5.54Menuju SNP 4
Tabel 3.9. menunjukkan bahwa indikator 7.1 berada pada capaian indikator Menuju SNP 4 (6.43). Indikator 7.2 berada pada capaian Menuju SNP 4 (5.21), indikator, indikator 7.3 berada pada capaian menuju SNP 4 (6.13) dan indikator 7.4 berada pada capaian Menuju SNP 4 (5.54). Keempat indikator ini masih perlu untuk dikembangkan atau ditingkatkan ke arah yang lebih baik lagi.Berdasarkan data pada tabel 3.9, hal yang sangat krusial untuk ditingkatkan mutunya sudah tidak ada lagi, namun pada umumnya perlu dikembangkan karena sudah mencapai kategori SNP.
Capaian Standar Pengelolaan Pendidikan tahun 2016 berada pada nilai 4,69 , capaian Standar Pengelolaan Pendidikan tahun 2017 berada pada nilai 5,58 dan capaian Standar Pengelolaan Pendidikan tahun 2018 berada pada nilai 5,9 sedangkan pada tahun 2020 capaian nilainya adalah 5.76.Secara umum, nilai Standar Pengelolaan Pendidikan mengalami penurunan..
8. Capaian Standar Pembiayaan
Standar pembiayaan memiliki tiga indikator yaitu:
8.1.Sekolah memberikan layanan subsidi silang 8.2.Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 8.3.Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
Tabel 3.10. Capaian Standar Pembiayaan
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATORNomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
8 Standar Pembiayaan
5.59Menuju SNP 4
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang
6.98SNP 8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
7.00SNP 8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi
yang jelas
6.94
SNP 8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa
kurang mampu
7.00
SNP
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan
6.06Menuju SNP 4
Profil Mutu Jenjang SD dan SMP Kabupaten Wajo Tahun 2020
33
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
6.06Menuju SNP 4 8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
5.20Menuju SNP 4 8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
4.44
Menuju SNP 3 8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana
5.24Menuju SNP 4 8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku
Kepentingan
6.43