PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA MATERI
GERAK LURUS UNTUK PESERTA DIDIK SMAN 1 SEDAYU
SKRIPSI
SITI NURLAILI 2017005013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA MATERI
GERAK LURUS UNTUK PESERTA DIDIK SMAN 1 SEDAYU
SKRIPSI
SITI NURLAILI 2017005013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2021
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA MATERI
GERAK LURUS UNTUK PESERTA DIDIK SMAN 1 SEDAYU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Fisika
SITI NURLAILI 2017005013
JURUSAN/PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA 2021
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA MATERI
GERAK LURUS UNTUK PESERTA DIDIK SMAN 1 SEDAYU
Telah dipertahankan dan disetujui Di Hadapan Tim Penguji Pada Tanggal 22 Desember 2020
Pembimbing I Pembimbing II
Puji Hariati Winingsih, S.Pd., M.Si. Daimul Hasanah, M.Pd.
NIDN : 7612338 NIDN : 8714375
Ketua : Dra. Hj. Hidayati, M.Pd
Sekretaris : Handoyo Saputro, S.Pd, M.Si
Penguji I : Puji Hariati Winingsih, S.Pd., M.Si.
Penguji II : Daimul Hasanah, M.Pd.
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitasa Sarjanawiyata Tamansiswa
Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed.
NIDN. 0508067702
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA MATERI
GERAK LURUS UNTUK PESERTA DIDIK SMAN 1 SEDAYU
Telah Dipertahankan di Depan Tim Penguji dan Diterima untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Hari : Selasa
Tanggal : 22 Desember 2020
MOTTO
“Tidak harus terang, asalkan tak pernah padam”
“Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hadjar Dewantara)
"Kita adalah anak panah yang harus meluncur, sangat banyak sawah ladang yang mesti dicangkul."
(Najwa Shihab)
“Jadilah mata air yang jernih yang memberikan kehidupan kepada sekitarnya”
(Ayah BJ Habibie)
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan sebagai wujud rasa hormat saya dan ucapan terima kasih saya kepada:
1. Kedua orang tua yang tercinta dan tersayang Abdul Latif Abdullah dan Marwa Abdullah, yang selalu memberikan doa dan semangat serta mendukung saya dengan sepenuh hati.
2. Kakak dan adik saya yang telah memberikan dukungan dan semangat.
3. Teman-teman prodi pendidikan fisika khususnya angkatan 2017 yang selalu memberikan semangat dan dukungan.
4. Teman-teman yang tak bisa disebut namanya satu per satu, yang selalu mendukung, memberikan motivasi, juga semangat dalam penyusunan penelitian ini.
5. Kekasih yang selalu mendukung dalam segala hal Musli Leu.
6. Almamater tercinta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) Yogyakarta.
ABSTRAK
Siti Nurlaili. 2017005013. Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik SMA Negeri 1 Sedayu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Yogyakarta. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik SMA Negeri 1 Sedayu, dan kelayakan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik SMA Negeri 1 Sedayu, serta respon peserta didik terhadap Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik SMA Negeri 1 Sedayu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Sugiyono meliputi lima tahapan, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain.
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Sedayu dengan subjek penelitian 3 orang validator dan 15 peserta didik, dan objek penelitian adalah video interaktif. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket skala likert untuk menguji kelayakan video interaktif yang divalidasi oleh 3 orang validator dan 15 orang peserta didik sebagai responden. Teknik analisis data validasi dengan menggunakan V Aiken dan uji keterbacaan oleh peserta didik dengan menggunakan statistika deskriptif.
Hasil penelitian ini diperoleh produk berupa Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint. Uji kelayakan video pembelajaran diperoleh nilai rata- rata oleh validator sebesar 0.94 masuk dalam kategori tinggi. Hasil respon peserta didik pada uji keterbacaan diperoleh nilai rata-rata sebesar 54.17% sangat setuju dan 45.83% setuju. Oleh sebab itu, Video Pembelajaran Fisika Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus ini layak digunakan sebagai bahan ajar bagi guru dan sumber belajar bagi peserta didik.
Kata kunci: Video pembelajaran, Powerpoint, Gerak Lurus.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Interaktif Berbasis Microsoft Office Powerpoint pada Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik SMA Negeri 1 Sedayu” dengan baik. Penyusunan skripsi ini dimaksud untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana (S-1) Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Keberhasilan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan penuh kerendahan hati penulis mengucapkan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. Hj. Hidayati, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Fisika yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
4. Puji Hariati Winingsih, S.Pd., M.Si., Pembimbing 1 yang telah memberikan arahan, bimbingan serta semangat kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Daimul Hasanah, M.Pd., Pembimbing 2 yang telah memberikan arahan, bimbingan serta semangat kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Handoyo Saputro, M.Si., Dosen Pendidikan Fisika UST yang telah bersedia menjadi validator produk yang dikembangkan.
7. Pinaka Elda Swastika, M.Sc., Dosen Pendidikan Fisika UST yang telah bersedia menjadi validator produk yang dikembangkan.
8. Subarino, Ph.D, Kepala SMA Negeri 1 Sedayu yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Sedayu.
9. Al Khaidir Aco, S.Pd., Guru Fisika MAN Lembata sekaligus validator produk yang dikembangkan dalam penelitian ini yang telah memberikan bantuan kepada penulis sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
10. Untuk seluruh penulis yang karyanya dijadikan peneliti sebagai rujukan dalam penelitian ini.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, dukungan serta doa sehingga penyusanan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, baik dari penyusanan maupun pembahasannya. Maka penulis berharap adanya kritik dan saran yang membangun bagi penulis untuk perbaikan di masa yang akan datang. Penulis berharap skripsi dan video interaktif yang telah dikembangkan dapat memberikan manfaat bagi para pembaca dan mampu memberikan sumbangan terhadap pendidikan di Indonesia.
Yogyakarta, Februari 2021 Peneliti
Siti Nurlaili
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PRODUK YANG DIHASILKAN ... 7
A. Deskripsi Teori ... 7
1. Media Pembelajaran ... 7
3. Microsoft Office PowerPoint ... 14
4. Gerak Lurus ... 18
B. Penelitian yang Relevan ... 34
C. Kerangka Berpikir ... 35
D. Produk yang Dihasilkan ... 37
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
B. Jenis Penelitian ... 39
C. Prosedur Pengembangan ... 39
D. Objek dan Subjek Penelitian ... 42
E. Teknik Pengumpulan Data ... 43
F. Instrumen Penelitian ... 44
G. Uji Coba Instrumen... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Hasil Penelitian ... 53
B. Pembahasan ... 80
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 90
A. Kesimpulan ... 90
B. Saran ... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 92
LAMPIRAN ... 94
Tabel 2.1 Bagian-Bagian Microsoft Office Powerpoint bereserta
Definisinya 18
Tabel 2.2 Gerak Lurus dengan Percepatan Tetap 31
Tabel 3.1 Instrumen Lembar Observasi 47
Tabel 3.2 Instrumen Lembar Wawancara 47
Tabel 3.4 Kisi Angket Respon Peserta Didik 50
Tabel 3.5 Konversi Nilai Kuantitatif ke Kualitatif Validasi Ahli 52
Tabel 3.6 Penilaian Skala Likert 52
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Statistika Deskriptif Persentase Skor
Peserta 53
Tabel 4.1 Hasil Analisis Validasi Ahli pada Komponen Kelayakan Isi 64 Tabel 4.2 Hasil Analisis Validasi Ahli pada Komponen Kelayakan
Penyajian 68
Tabel 4.3 Hasil Analisis Validasi Ahli pada Komponen Kebahasaan 69 Tabel 4.4 Hasil Analisis Validasi Ahli pada Komponen Kegrafikan 71
Tabel 4.5 Saran dan Masukkan dari Validator 72
Tabel 4.6 Hasil Skor Respon Peserta Didik 76
Tabel 4.7 Hasil Analisis Kuesioner Respon Peserta Didik pada
Komponen Kelayakan Isi 77
Tabel 4.8 Hasil Analisis Kuesioner Respon Peserta Didik pada
Komponen Kelayakan Penyajian 78
Tabel 4.9 Hasil Analisis Kuesioner Respon Peserta Didik pada
Komponen Kelayakan Kebahasaan 79
Tabel 4.10 Hasil Analisis Kuesioner Respon Peserta Didik pada
Komponen Kegrafikan 80
Tabel 4.11 Hasil Rerata Analisis Validasi Ahli Semua Komponen 86
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagian-Bagian Microsoft Office Powerpoint 18
Gambar 2.2 Kedudukan Titik 20
Gambar 2.3 Bentuk Lintasan Perpindahan Benda 21
Gambar 2.4 Grafik Kecepatan sesaat 24
Gambar 2.5 Grafik Hubungan v dan t 26
Gambar 2.6 Grafik Percepatan sesaat 27
Gambar 2.7 Potongan-Potongan Pita Ticker Timer 28
Gambar 2.8 Grafik Hubungan a) Kecepatan Sebagai Fungsi waktu dan
b) Percepatan Sebagai Fungsi Waktu 29
Gambar 2.9 A) Gerak Dipercepat dan B) Gerak diperlambat 31
Gambar 2.10 Grafik Hubungan v dan t pada GLBB 32
Gambar 2.11 Grafik Hubungan s dan t pada GLBB 33
Gambar 2.12 Gerak Vertikal ke Atas dan Gerak Jatuh Bebas 34
Gambar 4.1 Cover Video Interaktif 57
Gambar 4.2 Halaman Validator 58
Gambar 4.3 Standar Isi, Kompetensi Inti 58
Gambar 4.4 Standar Isi, Kompetensi Dasar dan IPK 59
Gambar 4.5 Standar Isi, Tujuan Pembelajaran 59
Gambar 4.6 Peta Konsep 59
Gambar 4.7 Tampilan Awal Materi 60
Gambar 4.8 Materi Besaran Jarak dan Perpindahan 61
Gambar 4.9 Materi Besaran Kecepatan Rata-Rata 61
Gambar 4.10 Materi Besaran Percepatan 62
Gambar 4.11 Materi GLB 62
Gambar 4.12 Materi GLBB 63
Gambar 4.14 Materi Gerak Vertikal ke Atas 64
Gambar 4.15 Materi Gerak Vertikal Ke Bawah 64
Gambar 4.16 Evaluasi 65
Gambar 4.17 Cover Belakang 65
Gambar 4.18 Perbaikan Bagian Awal Pendahuluan a)Sebelum b)Sesudah 72 Gambar 4.19 Perbaikan dengan Menambah Halaman Khusus Validator 73 Gambar 4.20 Revisi dengan Menambah Sintak atau Langkah-Langkah
Pembelajaran 73
Gambar 4.21 Perbaikan Bagian Tujuan a) Sebelum b) Sesudah 74 Gambar 4.22 Perbaikan Bagian Peta Konsep a)Sebelum dan b)Sesudah 75 Gambar 4.23 Diagram Distribusi Frekuensi Kuesioner Respon Peserta
Didik Terhadap Video Pembelajaran Fisika Interaktif 87 Gambar 4.24 Diagram Distribusi Frekuensi Kuesioner Respon Peserta
Didik pada Komponen Kelayakan Isi 88
Gambar 2.25 Diagram Distribusi Frekuensi Kuesioner Respon Peserta
Didik pada Komponen Kelayakan Penyajian 89
Gambar 2.26 Diagram Distribusi Frekuensi Kuesioner Respon Peserta
Didik pada Komponen Kebahasaan 90
Gambar 2.27 Diagram Distribusi Frekuensi Kuesioner Respon Peserta
Didik pada Komponen Kegrafikan 91
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Permohonan Validasi Video Interaktif 98 Lampiran 2. Surat Permohonan Validasi Angket Respon Peserta Didik 101 Lampiran 3 Instrumen Validasi Video Interaktif 104 Lampiran 4. Instrumen Angket Respon Peserta Didik 109 Lampiran 5 Hasil Instrumen Validasi Ahli Video Interaktif 112
Lampiran 6. Hasil Angket Respon Peserta Didik 150
Lampiran 7. Surat Keterangan Validasi Video Interaktif Oleh Ahli 165 Lampiran 8.Surat Keterangan Validasi Angket Respon Peserta Didik
Oleh Ahli 168
Lampiran 9. Surat Izin Permohonan Penelitian 171
Lampiran 10. Analisis data penilaian produk oleh ahli 172 Lampiran 11 Analisis kuesioner respon peserta didik 174 Lampiran 12. SK penugasan pembimbing tugas akhir skripsi (TAS) 176
Lampiran 13 Lembar Instrumen Wawancara 174
