Disusun oleh : Khoirum Muslikah, S.Pd.
Alamat email :khoirummuslikah75@guru.smp.belajar.id khoirummuslikah7@gmail.com Satuan Pendidikan : SMP Negeri Satu Atap Pengampon Kabupaten Jombang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : VII/1
Tema : Teks deskripsi
Sub Tema : 3.1 Mengidentifikasi teks deskripsi Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu :10 menit
A. KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Melalui pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, peserta didik mampu menemukan ciri umum pada teks deskripsi yang dibaca/didengar dengan disiplin.
2) Melalui pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, peserta didik mampu menentukan tujuan dan isi dari teks deskripsi yang didengar dan dibaca dengan disiplin.
3) Melalui pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, peserta didik mampu menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar dengan disiplin.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1) Peserta didik mampu menemukan ciri umum pada teks deskripsi yang dibaca/didengar dengan disiplin.
2) Peserta didik mampu menentukan tujuan dan isi dari teks deskripsi yang didengar dan dibaca dengan disiplin.
3) Peserta didik mampu menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar dengan disiplin.
D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Ciri teks deskripsi
Ciri teks deskripsi dari segi isi ada tiga macam:
1) Isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek
2) Isi teks deskripsi menggambarkan secara konkret (menggambarkan wisata yang indah akan dikonkretkan indahnya seperti apa, menggambarkan ibu yang baik akan dikonkretkan baiknya seperti apa). Dengan demikian, teks deskripsi banyak menggunakan kata khusus (warna dikhususkan pada kata hijau, biru toska, oranye)
3) Isi teks deskripsi bersifat personal dengan kandungan emosi sehingga menggunakan kata-kata dengan emosi kuat (ombak menggempur, kemolekan pantai, ibuku yang tangguh)
Ciri bahasa yang digunakan dalam teks deskripsi adalah:
1) Menggunakan kata-kata khusus untuk mengkonkretkan ( warna dirinci merah, kuning, hijau dan sebagainya)
2) Menggunakan kalimat rincian untuk mengongkretkan (Ibuku orang yang sangat baik. Dia berusaha menolong semua orang. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.
3) Menggunakan kata sinonim dengan emosi kuat (indah diungkapkan dengan sinonim yang lebih memiliki emosi kuat yaitu elok, permai, molek, mengagumkan, memukau, menakjubkan)
4) Menggunakan majas untuk melukiskan secara konkret (pasir pantai lembut seperti bedak bayi, hamparan laut biru toska seperti permadani indah yang terbentang luas, angin pantai dengan lembut mengelus wajah kita)
5) Menggunakan kalimat rincian (Terumbu karang berwarna-warni. Ada terumbu karang oranye, abu-abu, hijau muda)
6) Menggunakan bahasa sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang dideskripsikan
7) Teks deskripsi yang memunculkan kata ganti orang (Kucingku, Ibuku, memasuki wisata ini Anda akan disambut)
2. Tujuan teks deskripsi
Tujuan teks deskripsi adalah untuk merinci atau menggambarkan obyek dari sudut pandang penulis agar pembaca dapat merasakan, melihat, dan mendengar obyek yang dipaparkan dengan detail.
3. Jenis teks deskripsi
Berdasarkan isi teksnya, deskripsi dapat dibedakan dalam beberapa jenis.
Mengacu pada pengertian deskripsi di atas, adapun jenis-jenis deskripsi adalah sebagai berikut:
a) Deskripsi Subjektif/Sugesti, yaitu deskripsi yang dibuat berdasarkan kesan yang dimiliki oleh seorang penulis terhadap objek atau topik yang dibahas.
b) Deskripsi Spatial/Tempat , yaitu deskripsi yang berisi penjelasan mengenai suatu objek berdasarkan data dengan referensi ruang kebumian (georeference).
Misalnya benda, tempat, ruang, dan lainnya.
c) Deskripsi Objektif/Eksplanatori, yaitu deskripsi yang menjelaskan tentang suatu objek dengan memberikan gambaran berdasarkan keadaan objek yang sebenarnya, tanpa adanya tambahan opini dari penulis.
E. METODE, MEDIA, SUMBER BELAJAR Metode : ceramah dan diskusi Media : kipas teks deskripsi
Sumber belajar : Harsiati, T. dkk. 2016. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Kurikulumm 2013 Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan - Guru memberi salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa
- Guru mengabsen peserta didik
- Guru bertanya kabar kepada peserta didik
- Guru menunjukkan beberapa contoh media pembelajaran kipas teks deskripsi
- Guru menyampaikan kepada peserta didik tujuan yang akan dibahas yaitu tentang mengidentifikasi teks deskripsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Guru menyampaikan penilaian dan teknik penilaian yang akan digunakan yaitu penilaian pengetahuan yang berupa tes tulis berbentuk uraian serta observasi sikap selama pembelajaran
2’
Kegiatan Inti - Guru meminta peserta didik untuk mengatur posisi tempat duduk sesuai dengan kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya.
- Guru membagikan LKPD dan media kipas teks deskripsi pada masing-masing kelompok.
- Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi ciri umum , tujuan dan isi, serta jenis teks deskripsi.
- Guru membimbing peserta didik dalam kelompok jika ada kesulitan.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
6’
Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASI UNTUK PENILAIAN SIKAP DISIPLIN SELAMA KEGIATAN PEMBELAJARAN BERLANGSUNG
Nama peserta didik : ...
Kelas : ...
Tanggal : ...
Materi Pokok : ...
No Indikator Ya Tidak
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkna tugas tepat waktu 3. Memakai seragam sesuai tata tertib 4. Mengerjakan tugas yang diberikan 5. Tertib mengikuti pelajaran
6. Membawa buku paket sesuai mata pelajaran 7. Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
Jumlah
Skor Perolehan
NA = X 100 Skor Maksimal
(..../....) = ....
...
Keterangan:
Ya = apabila peserta didik menunjukan perbuatan sesuai pernyataan Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukan perbuatan sesuai pernyataan
Kriteria penskoran:
ANGKA (Kuantitatif) HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
86 – 100 A sangat bik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelas : VII
Nama Kelompok : ………...
Nama Anggota :
1. ……….
2. ……….
3. ……….
4. ……….
5. ……….
A. Amatilah kipas teks deskripsi, lalu kerjakan soal berikut ini:
1. Tentukan 3 ciri umum teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
2. Jelaskan tujuan teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
3. Tentukan jenis teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
B. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!
C. Amati presentasi kelompok lain kemudian komentari secara lisan!
Lampiran 3
KISI-KISI TES TULIS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Jenis soal : Esai
Jumlah : 3
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor
Soal 3.1. Mengidentifikasi
informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
Ciri umum teks deskripsi.
Siswa dapat menentukan ciri umum pada kipas teks deskripsi
1
Tujuan dan isi teks deskripsi.
Siswa dapat menjelaskan isi dan tujuan pada kipas teks deskripsi
2
Jenis teks deskripsi.
Siswa dapat menentukan jenis teks deskripsi pada kipas teks deskripsi
3
SOAL TES TULIS
A. Amatilah kipas teks deskripsi, lalu kerjakan soal berikut ini:
1. Tentukan 3 ciri umum teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
2. Jelaskan tujuan teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
3. Tentukan jenis teks deskripsi pada kipas teks deskripsi!
B. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!
C. Amati presentasi kelompok lain kemudian komentari secara lisan!
RUBRIK PENILAIAN
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Ciri umum teks deskripsi:
a. Menggambarkan atau menjelaskan sesuatu. Dalam teks deskripsi tersebut dijelaskan tentang Pesona Wisata Kedung Cinet.
b. Penjelasan secara mendetail dan melibatkan panca indera. Dalam teks deskripsi tersebut dijelaskan secara detail tentang Pesona Wisata Kedung Cinet.
c. Berusaha membuat pembaca dan pendengar merasakan peristiwa di dalam teks. Dalam teks deskripsi pembaca dapat merasakan Pesona Wisata Kedung Cinet.
6
2 Tujuan teks deskripsi menggambarkan objek dengan memerinci secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis.
Tujuan dari eks deskripsi tersebut menggambarkan objek Pesona Wisata Kedung Cinet dengan terperinci.
Isi dalam teks deskripsi menggambarkan objek secara konkret Pesona Wisata Kedung Cinet
4
3 Jenis teks deskripsi adalah teks deskrpsi obyektif 2
Jumlah 12
Perolehan Nilai
Nilai = Skor perolehan x 100 12
Lampiran 4 Teks deskripsi
Pesona Kedung Cinet
Kedung cinet adalah sebuah wisata alam yang berada di desa Pojok Klitih Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang. Kedung Cinet atau biasa disebut sebagai miniatur dari Grand Canyon merupakan sebuah tempat tujuan wisata alam berupa jalur aliran sungai yang memiliki dinding bebatuan yang terbentuk secara alami sehingga menyerupai tebing-tebing. Lokasi wisata ini sendiri ada di tengah hutan yang lumayan lebat.
Pesona dari Kedung Cinet yang memiliki berbagai keunikan tebing-tebingnya dan keindahan lainnya telah menjadikan tempat ini sebagai salah satu tujuan wisata alam yang menarik untuk dikunjungi di kabupaten Jombang.
Selain itu, air di sini sangatlah jernih, jika kita berkunjung ke sini kita akan merasakan sejuknya udara ditambah gemericik airnya sungguh menakjubkan karena berada sangat jauh dari keramaian. Segarnya air di sini dan kesunyian alaminya serasa seperti berada di Grand Canyon versi mini. Dengan keadaan yang sedemikian tentu membuat pemandangan yang ada di sini sangatlah susah untuk membuat mata kita mengabaikannya, karena memang indah sekali.
Sedikit cerita tentang Kedung Cinet, cerita yang berkembang di masyarakat bahwa dahulu di tempat ini digunakan sebagai pemandian. Di sinilah para prajurit dan dayang istana dari kerajaan Mojopahit mandi dan membersihkan diri. Karena lokasinya pun tidak jauh dari pusat kerajaan Mojopahit, yakni di Trowulan, Mojokerto, sangat masuk akal jika tempat ini menjadi pusat pemandian bagi prajurit dan dayang kerajaan Mojopahit.
Untuk mendapatkan view yang bagus sebaiknya kita tidak mengunjungi tempat ini pada saat musim penghujan. Karena pada saat musim ini kondisi jalan untuk menuju Kedung Cinet sulit untuk dilalui Selain itu saat musim hujan juga mempengaruhi kondisi air sungai. Selain hal-hal tersebut, ada hal wajib yang harus dilakukan pengunjung adalah jangan mencoret-coret bebatuan yang ada dan jangan membuang sampah sembarangan agar tetap terjaganya keindahan dan kelestarian tempat ini.
(Diolah dari berbagai sumber)
Gambar Media kipas teks deskripsi
