RPPM MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK TK DHARMA WANITA DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(1)

RPPM

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

Nama Lembaga : TK Dharma Wanita Demit Semester : II

Kelompok/Usia : B / 5 – 6 Tahun Minggu ke :

Tema/Subtema : Tanaman/Macam-macam buah/papaya

Kompetensi Dasar (KD) : 1.1, 1.2, 2.2, 2.7, 2.9, 2.12, 2.14, 3.3-4.3, 3.5-4.5, 3.6-4.6, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.14-4.14, 3.15-4.15

HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Sub Subtema Tanaman Buah Apel

Tanaman Buah Jeruk

Tanaman Buah Pepaya

Tanaman Buah

Semangka Tanaman Buah Pisang Tanaman Buah Belimbing

NAM

1.1.1 Mempercayai adanya Ciptaan Tuhan

1.1.4 Mengucapkan do’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

1.2.4 Memberi dan membalas salam

1.1.2 Mengenal macam- macam agama

1.1.6 Mengenal kitab suci yang dianutnya

SE

2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu yang besar

2.9.3 Mau berbagi 2.9.3 Mau berbagi 2.14.2 Memiliki perilaku rendah hati

2.12.2 Mengembalikan mainan pada tempatnya

2.9.2 Tolong menolong

KOGNITIF

3.6.2 Mengenal benda berdasarkan bentuk/warna/ukuran 4.6.2 Mengenal benda berdasarkan bentuk/warna/ukuran

3.6.7 Mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 1 sampai 10

4.6.7 Menghitung buah papaya dengan cetakan sesuai angka yang ada dimangkok

3.6.7 Mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 1 sampai 10

3.6.8 Mengetahui urutan bilangan 1-10

4.6.8

Mengurutkan bilangan 1-10

3.5.1 Memahami cara mengerjakan

maze/mencari jejak 4.5.1 Mengerjakan maze/mencari jejak

3.6.11 Mengenal benda sesuai dengan Pasangannya 4.6.11

Memasangkan benda sesuai pasangannya

(3)

HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Sub Subtema Tanaman Buah

Apel

Tanaman Buah

Semangka Tanaman Buah Pisang Tanaman Buah Belimbing

BAHASA

3.12.1 Memahami tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya 4.12.1

Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

3.10.1 Mengenal huruf

4.10.1 Menempel huruf membentuk kata awal

3.10.1 Mengenal huruf

4.10.1 Menempel huruf membentuk kata awal

3.10.4 Memahami kata yang telah didengarnya 4.10.4 Mengulang kembali kata yang telah didengarnya

3.10.6 Memahami gambar yang

menunjukkan kata sifat (nakal, pelit, baik hati, jelek, dll)

4.10.6 Menyebutkan gambar yang

menunjukkan kata sifat (nakal, pelit, baik hati, jelek, dll)

3.10.1 Memahami cerita yang

dibacakan 4.10.1

Mendengarkan cerita sederhana

FM

3.3.4 Mengenal berbagai gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi 4.3.4 Melakukan berbagai gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

3.3.22 Mengenal cara menyetempel

4.3.22 Menyetempel dengan batang papaya

3.3.22 Mengenal cara menyetempel

4.3.22 Menyetempel dengan batang papaya

3.3.16 Mengenal cara meronce 3.3.16 Meronce

3.3.22 Mengenal cara mencipta bentuk dengan berbagai media 4.3.22 Mencipta bentuk dengan berbagai media

3.3.7 Mengenal gerakan senam fantasi bentuk meniru

4.3.7 Melakukan gerakan senam fantasi bentuk meniru

SENI 3.15.9 Memahami cara mewarnai

3.15.3 Mengenal lagu anak-anak

3.15.7 Memahami cara membentuk

3.15.4 Mengenal syair sederhana

(4)

HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Sub Subtema Tanaman Buah

Apel

Tanaman Buah

Semangka Tanaman Buah Pisang Tanaman Buah Belimbing gambar dengan

berbagai media

4.15.9 Mewarnai gambar dengan berbagai media

4.15.3 Menyanyikan lagu anak-anak

objek

4.15.7 Membentuk berdasarkan objek

4.15.4 Bersyair 4.15.3

Menyanyikan lagu anak-anak

Mengetahui,

Kepala TK Dharma Wanita Demit

RINAWATI, S Pd

Guru Kelompok B

RINAWATI, S.Pd.

(5)

RPPH

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN MODEL PENGAMAN

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(6)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama Lembaga : TK Dharma Wanita Demit

Kelompok Usia/ : B/5–6 tahun

Semester/Minggu : II/V

Tema/Subtema/Sub Subtema : Tanaman/Macam-macam Buah/Pepaya

Hari/Tanggal : Rabu

Alokasi Waktu : 150 Menit

Model Pembelajaran : KELOMPOK

Kompetensi Inti

KI-1: Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI-2: Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman

KI-3: Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara:

mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya;

mengumpulkan informasi; mengolah informasi/mengasosiasikan,dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

KI-4: Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

1.1 : Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya

2.9 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuan.

3.3 : Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus

4.3 : Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus

3.6 : Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

(7)

4.6 : Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

3.12 : Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 : Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya 3.14 : Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri

4.14 : Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat

Muatan Materi

1.1.4 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya(NAM) 2.9.3 Mau berbagi (SE)

3.6.7 Menyebutkan konsep bilangan dengan benda sampai 1-10 (KOG)

4.6.7 Menghitung buah papaya dengan cetakan sesuai angka yang ada dimangkok (KOG) 3.10.1 Menyebutkan huruf (BHS)

4.10.1 Meniru huruf membentuk kata pepaya(BHS) 3.3.22 Menunjukan cara menyetempel(FM)

4.3.22 Menyetempel gambar buah papaya(FM) 3.3.23 Menunjukan cara menusuk(FM)

4.3.23 Membuat sate buah papaya(FM) 3.15.3 Menirukan lagu anak-anak(SENI) 4.15.3 Menyanyikan lagu anak-anak(SENI)

Tujuan Pembelajaran

1. Anak dapat menyebutkan buah papaya sebagai ciptaan Tuhan dengan yakin melalui kegiatan bermain buah pepaya yang di perlihatkan guru (NAM)

2. Anak dapat saling tolong menolong dengan sesama temannya dengan rasa kekeluargaan melalui kegiatan-kegiatan bermain(SE)

3. Anak dapat menyebutkan konsep bilangan dengan benda 1 sampai 10 dengan tepat melalui kegiatan mencetak buah pepaya (KOG)

4. Anak dapat menghitung dan mengambil buah papaya dengan tepat melalui kegiatan mencetak.(KOG)

5. Anak dapat menyebutkan huruf vocal konsonan p-e-p-a-y-a dengan media kardus bekas melalui kegiatan bermain menempel kata “Pepaya” dengan benar (BHS)

(8)

6. Anak dapat membaca huruf vocal konsonan kata p-e-p-a-y-a dengan media kardus bekas melalui kegiatan bermain menempel kata awal “Pepaya” ( BHS)

7. Anak dapat menunjukan cara menyetempel dengan media kertas melalui kegiatan bermain menyetempel dengan pelepah pepaya dengan teliti( FM )

8. Anak dapat Menyetempel dengan media kertas melalui kegiatan bermain menyetempel dengan menggunakan pelepah pepaya dengan teliti ( FM )

9. Anak dapat menirukan lagu “ Pepaya’ sesuai dengan lirik yang benar melalui kegiatan menyanyi bersama sama( SENI )

10. Anak dapat Menyanyikan lagu “Pepaya” sesuai dengan liriknya dengan tepat melalui kegiatan bernyanyi bersama sama ( SENI )

Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan awal (30 menit)

1. Berbaris di halaman kelas sambil menyanyi “lonceng berbunyi”

2. Anak duduk melingkar di karpet dan bersiap untuk berdo’a bersama 3. Mengucapkan Rukun Islam

4. Mengabsen anak dengan menyanyi lagu “Aku Punya Teman”

5. Apersepsi dan bercakap–cakap tentang tanaman buah pepaya 6. Anak-anak menyanyi lagu “Tanaman pepaya” bersama-sama

7. Guru menjelaskan tentang macam macam kegiatan beserta peralatannya yang akan digunakan dalam kegiatan di berbagai kelompok diantaranya :

a. Kelompok I

Guru menjelaskan tentang tugas anak dalam menyetempel dengan pelepah/batang pepaya

b. Kelompok 2

Guru menjelaskan tentang tugas anak menyebutkan konsep bilangan 1 sampai 10 dengan mencetak papaya sesuai angka yang ada di mangkok

c. Kelompok 3

Guru menjelaskan tugas anak dalam menempel huruf membentuk kata pepaya

Kegiatan Inti (60 menit)

1. Anak-anak untuk bergabung pada kelompoknya masing-masing untuk melaksanakan kegiatan, diantaranya:

1 Kelompok 1

(9)

Anak menyetempel dengan menggunakan batang pepaya 2 Kelompok 2

Anak menyebutkan konsep bilangan 1 sampai 10 dengan cara mencetak pepaya 3 Kelompok 3

Anak menempel huruf membentuk kata pepaya

1. Guru mengamati, mengawasi, memberikan motivasi dan membantu anak yang mengalami kesulitan

2. Anak-anak mengumpulkan tugas ke depan hasil kerja yang telah mereka lakukan

Istirahat (30 menit)

1. Anak-anak mencuci tangan sambil menyanyi lagu “Cuci tangan” dan menyiapkan makanannya, kemudian guru mengajak anak untuk berdo’a sebelum makan dan minum 2. Anak-anak makan bersama

3. Setelah selesai, anak diajak membereskan makanan dan minumannya. Kemudian membaca do’a setelah makan

4. Anak-anak bermain di luar kelas

Kegiatan akhir (30 menit)

1. Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan pada hari ini 2. Guru memotivasi anak untuk mengikuti pelajaran esok hari 3. Anak-anak bersiap-siap pulang dan menyanyikan lagu “Sayonara”

4. Anak berdo’a bersama sebelum pulang 5. Mengucapkan janji sampai di rumah 6. Mengucap salam penutup

Metode

1. Demonstrasi 2. Bercakap-cakap 3. Pemberian tugas 4. Unjuk kerja

Media/alat dan sumber belajar

(10)

1. Kertas 2. Pensil 3. Buah pepaya 4 Cetokan 5 Mangkok 6. Pelepah papaya 7. Pewarna makanan

Alat / Teknik Penilaian Lembar penilaian harian

 Unjuk karya

 Observasi

 Penugasan

 Hasil karya

 Anekdote

Demit, 18 Mei 2022 Mengetahui:

Kepala TK Dharma Wanita Demit Guru Kelompok

RINAWATI,S Pd. RINAWATI,S Pd.

(11)

BAHAN AJAR

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(12)

BAHAN AJAR

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

Nama Lembaga : TK Dharma Wanita Demit

Kelompok Usia/ : B/5–6 tahun

Semester/Minggu : I/XVII

Tema/Subtema/Sub-Sub tema : Tanaman/Macam-macam Buah/Pepaya

Hari/Tanggal : Rabu

KD : 1.1, 2.9, 3.6-4.6, 3.10-4.10, 3.3-4.3, 3.15-4.15 Muatan Materi:

1.1.4 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya(NAM) 2.9.3 Mau berbagi (SE)

3.6.7 Menyebutkan konsep bilangan dengan benda sampai 1-10 (KOG)

4.6.7 Menghitung buah papaya dengan cetakan sesuai angka yang ada dimangkok (KOG) 3.10.1 Menyebutkan huruf (BHS)

4.10.1 Menempel huruf membentuk kata(BHS) 3.3.22 Menunjukanl cara menyetempel(FM) 4.3.22 Menyetempel gambar buah papaya(FM) 3.3.23 Menunjukan cara menusuk(FM)

4.3.23 Membuat sate buah papaya(FM) 3.15.3 Menirukan lagu anak-anak(SENI) 4.15.3 Menyanyikan lagu anak-anak(SENI)

Tujuan Pembelajaran

1 Anak dapat menyebutkan buah papaya sebagai ciptaan Tuhan dengan yakin melalui kegiatan bermain buah pepaya yang di perlihatkan guru (NAM)

2. Anak dapat saling tolong menolong dengan sesama temannya dengan rasa kekeluargaan melalui kegiatan-kegiatan bermain(SE)

3. Anak dapat menyebutkan konsep bilangan dengan benda 1 sampai 10 dengan tepat melalui kegiatan mencetak buah pepaya (KOG)

4. Anak dapat menghitung dan mengambil buah papaya dengan tepat melalui kegiatan mencetak.(KOG)

(13)

5. Anak dapat menyebutkan huruf vocal konsonan p-e-p-a-y-a dengan media kardus bekas melalui kegiatan bermain menempel kata “Pepaya” dengan benar (BHS)

6. Anak dapat membaca huruf vocal konsonan kata p-e-p-a-y-a dengan media kardus bekas melalui kegiatan bermain menempel kata awal “Pepaya” ( BHS)

7. Anak dapat menunjukan cara menyetempel dengan media kertas melalui kegiatan bermain menyetempel dengan pelepah pepaya dengan teliti( FM )

8. Anak dapat Menyetempel dengan media kertas melalui kegiatan bermain menyetempel dengan menggunakan pelepah pepaya dengan teliti ( FM )

9. Anak dapat menirukan lagu “ Pepaya’ sesuai dengan lirik yang benar melalui kegiatan menyanyi bersama sama( SENI )

10. Anak dapat Menyanyikan lagu “Pepaya” sesuai dengan liriknya dengan tepat melalui kegiatan bernyanyi bersama sama ( SENI )

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN AWAL

BAHAN AJAR 1

Anak-anak berbaris dihalaman sambil menyanyi “Lonceng berbunyi” syairnya sebagai berikut:

Lonceng berbunyi baris di halaman Rapatkan kaki tangan ke pundak teman Tangan ke atas lalu direntangkan Turun ke bahu depan dan ke pinggang Lompat yang tinggi satu dua tiga Menirukan burung terbang di udara Satu dua satu dua terbang di udar

Anak –anak berbaris untuk masuk kelas dan mengucapkan doa masuk rumah

(14)

BAHAN AJAR 2

Anak duduk melingkar dikarpet sambil menyanyi lagu saat berdo’a “Tanganku” syairnya sebagai berikut:

Tanganku ada dua jarinya lima lima Kususun semuanya bila aku berdoa Tangan diangkat kepala ditundukan Mari kita berdoa, Doa sebelum belajar Berdoa mulai

Setelah Anak-anak menyanyi lagu saat berdo’a, anak-anak berdo’a berdo’a sebelum melakukan kegiatan, do’anya sebagai berikut:

Mengucapkan Do’a sebelum belajar

Mengucapkan Hadis sebarkan salam

Menanyakan kabar hari ini, Alhamdulillah luar biasa pagi yang cerah senyum ceria berubah berprestasi ….. iiiiiyesssss

Mengucapkan Kalimat Syahadat

(15)

Menghafalkan surat-surat pendek 1. Surat Al Fatikhah

2. Surat Al Falag

BAHAN AJAR 3

Mengucapkan Rukun Islam. Melalui Tepuk Tepuk Rukun Islam ada 5

1. Syahadat 2. Sholat 3. Zakat 4. Puasa

5. Pergi haji wessssss….

BAHAN AJAR 4

Mengabsen anak dengan menyanyi lagu “Aku Punya Dua mata” syairnya sebagai berikut:

Aku punya dua mata Bisa kututup dan kubuka Bila ku tutup gelap gulita

(16)

Bila ku buka kulihat semua Ada mbak Dita ada mbak Gina Ada mbak Alvi ada mbak Iik Ada mbak Bila ada mbak Maya Ada mbak Naura ada mbak Annas Ada mas Tommy ada mas Syarif Ada mbak Mely dan Bu rina

BAHAN AJAR 5

Bercakap–cakap dengan anak-anak tentang tanaman buah pepaya

Guru menjelaskan bagian-bagian tanaman pepaya dengan menunjukkan gambar tanaman buah pepaya sebagai berikut:

Tanaman pepaya termasuk tanaman perdu atau pohon kecil yang memiliki tinggi 2-5 meter.

(17)

Batangnya bulat silindris kadang2 bercabang, dalamnya berongga batang tidak berkayu, berwarna putih hijau kekuningan.

Daunnya lebar, helai daun berbentuk jari, daun berjejal pada ujung batang dan ujung cabang tangkai daunnya panjang menyerupai pipa.

Bunganya hampir selalu berkelamin satu dan berjumlah dua. Bunga jantan pada tandan dan bertangkai panjang dengan kelopak sangat kecil, sedangkan bunga betina berdiri sendiri, daun mahkota lepas berwarna putih kekuningan

BAHAN AJAR 6

Anak-anak bertepuk tangan “Tepuk Pepaya” syairnya sebagai berikut

TEPUK PEPAYA Prok 3x ... P Prok 3x ... E Prok 3x ... P Prok 3x ... A Prok 3x ... Y

(18)

Prok 3x ... A

Prok 3x ... PEPAYA

BAHAN AJAR 7

Guru membuat aturan permainan bersama, yaitu sebagai berikut

Guru membagi anak-anak menjadi 3 kelompok dengan kegiatan diantaranya:

a. Kelompok 1

Guru menjelaskan tentang tugas anak dalam menyetempel dengan pelepah/batang pepaya

b. Kelompok 2

Guru menjelaskan tentang tugas anak dalam menghitung konsep bilangan dengan benda 1 sampai 10 dengan alat cetok buah

c. Area Area membaca dan menulis

Guru menjelaskan tugas anak dalam menempel suku kata awal maupun akhir

Anak-anak bergabung menurut kelompok yang sudah di bagi oleh ibu guru Peralatannya :

4. LKPD 5. Buah pepaya 3. Pelepah pepaya

4. Pewarna makanan/pasta kreatif 5. Cetakan

6. Mangkok 7. Tusuk sate

KEGIATAN INTI BAHAN AJAR 8

Anak-anak untuk bergabung pada kelompoknya masing-masing untuk melaksanakan tugasnya, diantaranya:

a. Kelompok 1

Guru menyiapkan lembar kerja anak, anak dibimbing dalam melakukan kegiatan menyetempel dengan menggunakan pelepah papaya pada gambar yang sudah disiapkan.

b. Kelompok 2

(19)

Guru menyiapkan buah pepaya dan angka 1-10, kemudian anak disuruh untuk mencetak buah yang sudah disediakan.

a. Kelompok 3

Guru menyiapkan papan segitiga dari kardus bekas kemudian anak disuruh bermain mencari huruf p-e-p-a-y-a dan menempelkan pada papan kardus sesuai contoh pada kata “ papaya” dengan tepat dan rapi

3. Guru mengamati saat anak-anak melakukan tugasnya

Guru mengawasi anak-anak dan membantu anak yang mengalami kesulitan

Guru memberikan motivasi pada anak supaya mengerjakan tugasnya sampai selesai 4. Anak-anak mengumpulkan tugas ke depan hasil kerja yang telah mereka lakukan

ISTIRAHAT BAHAN AJAR 9

1. Anak-anak mencuci tangan sambil menyanyi lagu “Cuci Tangan”, syairnya sebagai berikut:

Cuci Tangan

Cuci tangan sebelum makan

Hilangkan kotoran dan kuman-kuman Yang melekat di tangan

Selamat makan hai kawan-kawan 2. Setelah itu membaca Do’a mau makan

Ya Allah berkahilah rizki yang telah kau berikan dan jauhkanlah kami dari api neraka… Aminn.

3. Anak-anak makan bersama

4. Jika selesai makan guru mengajak anak untuk membereskan makanan dan minuman dengan lagu:

Beres-beres 2x Yang rapi 2x Beres-beres 2x Yang rapi yang rapi 5. Lalu baca do’a sesudah makan

(20)

Segala puji bagi Allah yang telah memberi kami makan dan minum dan menjadikan kami sebagai orang orang muslim

6. Anak-anak bermain di luar kelas KEGIATAN AKHIR

BAHAN AJAR 10

1. Guru mengajak anak-anak melakukan tanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan pada hari ini

2. Guru memotivasi anak untuk mengikuti pelajaran esok hari

3. Anak-anak bersiap-siap pulang sambil menyanyi “Syukur Alhamdulilaht”, syairnya sebagai berikut

Syukur Alhamdulilah Belajar selesai sudah Pulang marilah pulang Marilah pulang bersama sama

Dilanjutkan lagu “ Sayonara”, syairnya sebagai berikut:

Sayonara sayonara sampai berjumpa pulang Buat apa susah 2X susah taka da gunanya Buat apa nangis 2X nangis itu taka da temannya

4. Anak-anak bernyanyi lagu sayonara dan berdo’a bersama dengan membaca surat al ashr dan do’a selamat dunia akhirat,sebagai berikut:

Surat Al Ashr

(21)

Do’a selamat dunia akhirat

5. Guru dan anak bersama sama mengucapkan janjiku sampai di rumah 1. Ucapkan salam

2. Lepas sepatu 3. Ganti baju 4. Makan siang 5. Sholat Dhuhur

6. Sorenya mengaji malamnya belajar

6. Anak-anak mengucapkan salam…. Berilah salam.

(22)

(23)

MEDIA PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN MODEL PENGAMAN

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(24)

MEDIA PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

Tema : Tanaman Sub Tema : Tanaman buah Sub Subtema : Pepaya

MEDIA PEMBELAJARAN 1

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaanNya

Kegiatan

Bercakap-cakap tentang tanaman buah papaya merupakan Ciptaan Tuhan

(25)

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

Kegiatan

Bercerita tentang anak yang mencerminkan perilaku sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya. Misalnya: anak mau berbagi jika temannya minta sesuatu

(26)

3.3 : Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus

4.3 : Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus Kegiatan

Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan anak yaitu menyetempel dengan pelepah

Dalam pembelajaran menggunakan media aslinya yaitu pelepah papaya, pewarna dan hasil karya.

(27)

3.6 : Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

4.6 : Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Kegiatan

Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan anak yaitu menyebutkan konsep bilangan dengan menghitung buah papaya ke dalam mangkok sesuai angka

Dalam pembelajaran menggunakan media aslinya ( PEPAYA)

6

10 10

8

(28)

3.12 : Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 : Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

Kegiatan

Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan anak yaitu menempel suku kata awal maupun akhir

P-e-p-a-y-a

P - e p - a y - a

(29)

LKPD ( LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK )

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN MODEL PENGAMAN

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(30)

LKPD

3.3 : Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasa dan motorik halus

4.3 : Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus Kegiatan

menyetempel dengan pelepah pepaya

(31)

(32)

INSTRUMEN PENILAIAN

MODEL PEMBELAJARAN AREA

TK DHARMA WANITA

DESA DEMIT KECAMATAN JATIROGO

KABUPATEN TUBAN JAWA TIMUR

(33)

(34)

INSTRUMEN PENILAIAN

TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Semester/Minggu : 2/ Tema/Sub Tema : Tanaman /Pepaya

Hari/Tanggal : Rabu, 18 Mei 2022 Kelompok/Usia : B (5-6 Tahun)

Observasi

No

Aspek Perkembangan

(KD)

Muatan Materi Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nama anak

Capaian perkembangan

BB MB BSH BSB

1. Nilai agama dan moral (1.1)

Tanaman pepaya ciptaan Allah

Anak dapat mengatakan tanaman pepaya ciptaan Allah dengan benar

Mengucap pepeaya buah ciptaan Allah

Alvi Naura Dita Annas Gina Tommy Mely Nabila Iik Maya Syarif

Type equation here.

(35)

2. Sosial

emosional (2.7)

Mau berbagi Anak dapat berbagi dengan teman temannya

Berbagi dalam kegiatan bermain Alvi Naura Dita Annas Gina Tommy Mely Nabila Iik Maya Syarif

Type equation here.

Rubrik Penilaian Observasi No. Aspek

perkembangan

Kegiatan

Pembelajaran Kriteria penilaian

1 Nilai agama dan Tanaman pepaya BB : Anak dapat mengucap buah papaya ciptaan Allah dengan dibimbing guru

(36)

moral (1.1) ciptaan Allah MB : Anak dapat mengucap buah papaya ciptaan Allah dengan dengan sedikit contoh BSH : Anak dapat mengucap buah papaya ciptaan Allah dengan benar dan lantang

BSB : Anak dapat mengucap buah papaya ciptaan Allah dengan benar dan lantang serta dapat mencontohkan kepada teman-temannya

2. Sosial

emosional (2.7)

Mau berbagi BB : Anak belum mau berbagi saat bermain

MB : Anak dapat berbagi dengan teman saat bermain dengan diingatkan guru BSH : Anak dapat berbagi dengan teman saat bermain dengan baik

BSB : Anak dapat berbagi dengan teman saat bermain dengan baik tanpa diingatkan temannya

Unjuk kerja

No

Aspek Perkembangan

(KD)

BB MB BSH BSB

1. Fisik Motorik (Kasar) 3.3.22-4.3.22

Mengenal cara menyetempel

(3.3.22) Menyetempel dengan batang papaya ( 4.3.44 )

Anak dapat Menyetempel dengan media kertas melalui kegiatan bermain

menyetempel dengan

menggunakan pelepah pepaya dengan teliti

Menyetempel dengan pelepah pepaya

Alvi Naura Dita Annas Gina Tommy

Type equation here.

(37)

Mely Nabila Iik Maya Syarif

Rubrik penilaian unjuk kerja No. Aspek

perkembangan

Kegiatan

1. Fisik Motorik (Kasar) 3.3-4.3

mendemonstrasikan cara menyetempel pelepah papaya

BB : Anak dapat mendemonstrasikan cara menyetempel pelepah pepaya dengan dicontohkan guru

MB : Anak dapat mendemonstrasikan cara menyetempel pelepah papaya

BSH : Anak dapat mendemonstrasikan cara menyetempel pelepah pepaya dengan rapi BSB : Anak dapat mendemonstrasikan cara menyetempel pelepah pepaya dengan rapi dan

dapat memberikan contoh untuk temannya

Penugasan

No Aspek

Perkembangan Muatan Materi Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nama anak

BB MB BSH BSB

(38)

(KD) 1. Kognitif

3.6.7-4.6.7

3.6.7 Mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 1-10

Anak dapat mengenal konsep bilangan dengan benda 1 sampai 10 dengan tepat melalui kegiatan mencetak buah papaya dengan benar

bilangan dengan buah pepaya 1 sampai 10

Type equation here.

2. Bahasa

(3.10.1-4.10.1)

3.10.1 Mengenal huruf pepaya 4.10.1 Menempel huruf membentuk kata papaya

Anak dapat mengenal huruf vocal konsonan p-e-p-a-y-a dengan media kardus bekas melalui kegiatan bermain menempel kata “Pepaya”

dengan benar

menempel kata “Pepaya”

dengan benar

Alvi Naura Dita Annas Gina Tommy Mely Nabila

Type equation here.

(39)

Iik Maya Syarif

Type equation here.

Rubrik penilaian penugasan No. Aspek

perkembangan

Kegiatan

1. Kognitif 3.6.7-4.6.7

Mengenal konsep bilangan dengan benda sampai

BB : Anak belum mampu mengenal konsep bilangan

MB : Anak dapat mengenal konsep bilangan tapi tidak mampu menjelaskan bilangan BSH : Anak dapat mengenal konsep bilangan dan menjelaskan konsep bilangan

BSB : Anak dapat mengenal dan menjelaskan konsep bilangan kepada teman-temannya 2. Bahasa (3.10.1-

4.10.1)

Menempel huruf membentuk kata papaya

BB : Anak dapat menempel huruf kata pepaya dengan benar, sedangkan huruf yang lain masih terbalik atau susunannya salah

MB : Anak dapat menempel huruf kata papaya dengan benar, sedangkan huruf yang lain masih terbalik atau susunannya salah

BSH : Anak dapat menempel semua huruf kata papaya dengan benar

BSB : Anak dapat menyusun semua huruf kata pepaya dengan benar dan dapat memberi contoh kepada temannya

(40)

Hasil Karya

No

Aspek Perkembangan

(KD)

BB MB BSH BSB

1. Seni (3.15- 4.15)

4.15.3 Menyanyikan lagu anak-anak

Anak dapat Mengenal lagu

“ Pepaya’ sesuai dengan lirik yang benar melalui kegiatan menyanyi bersama sama

Anak dapat Menyanyikan lagu “Pepaya” sesuai dengan liriknya dengan tepat melalui kegiatan bernyanyi bersama sama

Menyanyi lagu

Menyanyikan lagu papaya

Type equation here.

Rubrik Penilaian Hasil Karya No. Aspek

perkembangan

Kegiatan

(41)

1. Seni 3.15-4.15

Menyanyikan lagu anak-anak

BB : Anak dapat menyanyikan lagu tapi belum hafal syairnya

MB : Anak dapat menyanyikan lagu tapi belum hafal syairnya dengan lengkap BSH : Anak dapat menyanyikan lagu tapi belum hafal syairnya dengan benar

BSB : Anak dapat menyanyikan lagu tapi belum hafal syairnya dengan benar dan dapat mencontohkan kepada temannya

Demit, 18 Mei 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelompok B

RINAWATI, S Pd. RINAWATI, S Pd.

(42)

Catatan Anekdot Anak Didik

CATATAN ANEKDOT ANAK DIDIK

Kelompok : B

Semester : Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023

Tanggal Nama Anak

Didik Peristiwa Tafsiran Keterangan

Alvi

Maya

Iik

Nabila

Gina

(43)

Annas

Mely

Tomy

Syarif

Naura

Dita

Mengetahui,

Kepala TK Dharma Wanita

Demit, 18 Mei 2022 Guru kelompok B

(44)

RINAWATI, S.Pd RINAWATI, S.Pd