PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DAN BENDA NYATA REAL OBJECT PADA PEMAHAMAN MATERI TENTANG ALAT GERAK HEWAN PADA SISWA SD KELAS II SKRIPSI

(1)

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DAN BENDA NYATA REAL OBJECT PADA PEMAHAMAN MATERI TENTANG ALAT GERAK HEWAN

PADA SISWA SD KELAS II

SKRIPSI

Oleh :

SEPTIAN ANDRI MAULANA 201010430311451

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

(2)

JURNAL SKRIPSI

Oleh :

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2017

(3)

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar.

Oleh :

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017 i

(4)

(5)

(6)

(7)

v

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang tiada henti memberikan Rahmat, Nikmat dan Hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini hingga selesai dan Rosulallah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan lurus yaitu Ajaran Islam.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Alm. Ayah dan Almh. Ibu yang selalu dilindungi oleh Allah SWT, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan telah tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, serta selalu mendukung dan mendo’akan yang terbaik untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.

b. Terima kasih kepada dosen-dosen saya atas bimbingan terbaikmu layaknya semboyan Ki Hadjar Dewantara.

c. Kakak, Pak De Waras, Nenek dan seluruh anggota keluargaku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, dan nasehat yang senantiasa mendampingiku. Tanpa dorongan kalian kuliahku tidak akan terselesaikan.

d. Sahabat-sahabatku Gesang Adventur dan teman kos Wijaya Kusuma terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka

(8)

ABSTRAK

Maulana, Septian. A, 2016. Pemanfaatan Media Gambar dan Media Nyata Real Object pada Pemahaman Materi Tentang Alat Gerak hewan Pada Siswa SD Kelas II Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si, (II) Dr. Icshan Anshory AM., M.Pd

Kata Kunci: Pemanfaatan, Media Gambar, Benda Nyata Real Object, Alat Gerak Hewan.

Pada kenyataannya yang ditemukan saat observasi yang dilakukan peneliti (Guru Kelas 2) menemukan rendahya hasil belajar siswa dalam pemahaman materi tentang alat gerak hewan yang masih di bawah KKM.Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimana bentuk pemanfaatan media gambar dan hewan nyata Real Object pada pemahaman materi alat gerak hewan pada siswa kelas 2 di SDN 1 Klampok, Gresik, dan (2) Peningkatan hasil belajar dalam pemanfaatan media gambar dan hewan nyata Real Object yang telah didemonstrasikan dalam proses belajar mengajar.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sebagai sumber data, dipilih siswa kelas 2 SDN Klampok I dan II Gresik. Setelah diapatkan data, Peneliti dalam menganalisis data di lapangan menggunakan data non statistik. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus, yaitu tindakan pra siklus, siklus I, dan siklus II.

Pada penelitian yang dilakukan peneliti di SDN Klampok I dan II diperoleh perubahan yang signifikan yaitu mendapatkan nilai rata-rata yang sebelumnya di bawah KKM berubah memenuhi rata-rata nilai KKM, apabila ditunjang dengan media nyata Real Object (hewan), maka penelitian dilakukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa SDN Klampok I dan II Benjeng, Gresik setelah memanfaatkan media gambar dan benda nyata Real Object untuk memahami materi IPA tentang Alat Gerak Hewan

vi

(9)

Keywords: Utilization, Image Media, Real Object Real Object, Motion Tools Animal

At the moment that is currently being studied (Class 2 Teachers) find out the low learning outcomes of students in terms of material about the motion of animals that are still under the KKM. Researchers therefore undertake much-needed research to find out: (1) How to form real media and images on learning objects in grade 2 SDN 1 Klampok, Gresik, and (2) improvement of learning outcomes in the utilization of Objects that have been demonstrated in the learning process teach.

This research uses descriptive method and the type of research conducted in this research is classroom action research. Data source, selected second graders SDN Klampok I and II Gresik. Once obtained data, Researchers in analyzing data in the field using non-statistical data. This research was conducted in 3 cycles, namely pre- cycle, cycle I, and cycle II.

In the research conducted at SDN Klampok I and II that experienced significant changes before the previous KKM changed to meet the average KKM, supply with real media Object Real (animal), then there is an increase in student learning outcomes SDN Klampok I and II Benjeng, Gresik after utilizing the media images and real objects Object Object to understand the material Science about Animal Motion Tools

vii

(10)

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT pnulis panjatkan karena berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pemanfaatan Media Gambar dan Benda nyata Real object pada Pemahaman Materi Tentang Alat Gerak Hewan Pada Siswa SD Kelas II” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah member izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus pembimbing II yang telah sabar, membantu, memberikan arahan dan masukan dalam proses penyelesaian segala urusan yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motifasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Bapak Drs. Abdul Wahid, S.Ag selaku Kepala Sekolah SDN Klampok I dan II Benjeng, Gresik yang berkenan izin untuk melakukan penelitian.

5. Nenek dan kakakku tercinta yang senantiasa mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.

6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan stu per satu.

Semoga apa yang telah mereka berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik

viii

(11)

yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penseliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 19 April 2017

Penulis

(12)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... ivx

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Penegasan Istilah ... 7

BAB II LANDASAN TEORI ... 9

A. Kajian Teori ... 9

1. Pembelajaran di SD ... 9

2. Konsep Materi dan Pembelajaran IPA di SD Kelas 2 ... 10

3. Penerapan Metode Demonstrasi ... 15

4. Sintak Pembelajaran IPA di SD ... 15

5. Media Pembelajaran Dalam IPA ... 16

6. Fungsi Media ... 17

(13)

7. Benda Nyata ... 19

8. Macam Media Nyata ... 19

9. Manfaat Media Nyata ... 21

10. Tahap-tahap Pemanfaatan Media Nyata ... 22

11. Langkah Pemanfaatan Media Nyata ... 24

12. Kelebihan dan Kekurangan Media Nyata ... 27

13. Peran Media Nyata Pada Proses Pembelajaran ... 27

B. Kerangka Pikiran ... 29

C. Hipotesis Masalah ... 30

BAB III METODE PENELITIAN ... 31

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 31

B. Kehadiran Penelitian ... 31

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 32

1. Lokasi Penelitian ... 32

2. Waktu Penelitian ... 32

D. Sumber Data ... 33

1. Sumber Data Primer ... 33

2. Sumber Data Sekunder ... 33

E. Teknik Pengumpulan Data ... 34

1. Observasi ... 34

2. Wawancara ... 34

3. Studi Dokumen ... 34

F. Instrumen Penelitian ... 35

1. Lembar Pedoman Observasi ... 35

2. Lembar Pedoman Wawancara ... 35

3. Dokumentasi ... 35

G. Prosedur Penelitian ... 35

1. Tahap Penelitian ... 36

2. Tahap Pelaksanaan ... 36

3. Tahap Analisis dan Pengumpulan Laporan ... 36

H. Analisis Data ... 36

1. Reduksi Data ... 37

(14)

2. Penyajian Data ... 37

3. Penarikan Kesimpulan ... 38

I. Pengecekan Keabsahan Data ... 40

1. Perpanjangan Keikutsertaan ... 40

2. Ketekunan dan Keajegan Pengamatan ... 40

3. Trianggulasi ... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43

A. Hasil Penelitian ... 43

1. Hasil Tes Sebelum Perbaiakan ... 43

2. Hasil Perbaikan Tindakan Pembelajaran I ... 44

3. Hasil Perbaikan Tindakan Pembelajaran II ... 47

B. Pembahasan ... 49

1. Pengamatan Hasil Penelitian ... 49

2. Hasil Refleksi Penentuan ... 53

3. Perubahan Perbaikan ... 54

a. Tindakan Perbaikan Pertama ... 54

b. Tindakan Perbaikan Kedua ... 55

C. Analisis Data ... 57

BAB V PENUTUP ... 61

A. Kesimpulan... 61

B. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 63

LAMPIRAN ... 65

(15)

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1: Nilai Hasil Tes Sebelum Perbaikan Siswa Kelas 2 SDN

Klampok Benjeg ... 43 Tabel 4.2: Nilai Hasil Tes Sebelum Perbaikan Siswa Kelas 2 SDN

Klampok II Benjeng ... 44 Tabel 4.3: Hasil Tes dari Tindakan Pertama SDN Klampok II

Benjeng ... 45 Tabel 4.4: Hasil Tes dari Tindakan Pertama SDN Klampok I Benjeng ..

... 45 ...

Tabel 4.5: Peserta dan Hasil Tes dari Tindakan Kedua SDN Klampok II Benjeng, Gresik ... 47 ...

Tabel 4.6: Peserta dan Hasil Tes dari Tindakan Kedua SDN Klampok II Benjeng Gresik ... 48 Tabel 4.7: Rekapitulasi dari Keseluruan Hasil Tes SDN Klampok II

Benjeng Gresik ... 49 Tabel 4.8: Rekapitulasi dari Keseluruan Hasil Tes SDN Klampok I Benjeng

Gresik ... 49

(16)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1: Kerangka Pikir ... 29 Gambar 4.1: Diagram Hasil Peningkatan Siswa SDN Klampok I Benjeng 53 Gambar 4.2: Diagram hasil peningkatan siswa SDN Klampok II Benjeng 53

(17)

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Karim H. Ahmad (2007), Media Pembelajaran, Badan Penerbit UNM, Makassar.

Antoni, F. 2008. Peningkatan Pemahaman Alat Gerak Hewan melalui gambar dan hewan nyata melalui gambar dan hewan nyata Kelas 2 SDN 2 Klampok Gresik.Disertai tidak diterbitkan. Gresik: PPs UT

Arsyad, A. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Pers.

Desy, Anwar. 2011. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Amelia Surabaya Dr. rer. nat. H. Rayandra Asyhar, M.Si (2011), Kreatif Mengembangkan

Media Pembelajaran, GP. Press, Jakarta.

Ekawarna, 2011. Penelitian Tindakan Kelas, Gaung Persada Press, Jakarta Eldarni, Purnawati. 2001.

Fathurrohman, Pupuh. 2010. Strategi belajar Mengajar. Bandung. PT Refika Aditama

Hamalik. 1986. Media Pendidikan. Bandung. PT Alumni

Ibrahim dan Nana Syahodih, 1993. Perencanaan Pengajaran Depdikbud.

Nasution. 2007. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif Bandung. Tarsito.

Restuti, dkk. 2012. Penggunaan Media Benda Konkret dalam Peningkatan

Pembelajaran Sifat-Sifat Cahaya di Sekolah Dasar. Diperoleh 4 November 2014 dari

http://download.portalgaruda.org/article.php?article=108559&val=4073 Sadiman, S., Rahardjo, R. & Haryono, A. 2010. Media Pendidikan (Pengertian,

Pengembangan, Pemanfaatan), Jakarta: Rajawali Pers

Sagala, Syaiful,2011. Konsep dan Materi Pembelajaran Alfabeta, Bandung.

Samatowa, Usman. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta : Indeks.

Santrock, Jhon W. 2008. Psikologi Pendidikan. Diterjemahkan oleh Tri Wibowo B.S. Jakarta: Kencana

63

(18)

S. Hari, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. BSE. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas.

Taufina, dkk. 2014. Buku Guru dan Buku Siswa. Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

64