LAMPIRAN
1. Produk Instrumen
a. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian untuk Ahli Materi
No Aspek Deskripsi Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1. Pembelajaran 1. Materi sesuai dengan kompetensi dasar
2. Materi sesuai dengan indikator pembelajaran 3. Komik menjadi media
yang tepat untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran 4. Topik pembelajaran
disajikan dengan jelas
5. Komik dapat
memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran 2. Materi 6. Muatan materi dalam
media komik jelas
7. Media komik
memudahkan siswa memahami materi 8. Keseimbangan proporsi
soal
9. Cerita dalam media komik mudah dipahami 10. Alur cerita disajikan
secara jelas
11. Pengunaan dialog atau teks cerita tepat dengan materi
12. Media komik dapat memotivasi siswa
b. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian untuk Ahli Media
No Aspek Penilaian Deskripsi Skala penilaian
1 2 3 4 5
1. Pewarnaan 1. Kombinasi warna menarik
2. Kesesuaian dari penyajian gambar dan materi yang dibahas 2. Tampilan pada
Layar
3. Desain gambar memberikan kesan positif sehingga mampu menarik minat belajar 4. Karakter konsisten 5. Kalimat yang
digunakan mudah dipahami
6. Tata letak teks dan gambar seimbang 7. Proporsi warna sesuai 8. Pemilihan ilustrasi
sesuai dengan materi 9. Tipe huruf dan ukuraan
yang digunakan terlihat jelas dan terbaca
10. Kesesuaian warna
tampilan dan
background
3. Penyajian 11. Penyajian gambar menarik
c. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian untuk Ahli Bahasa
No Aspek Penilaian Deskripsi Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kesesuaian bahasa
1.Bahasa mudah dipahami oleh siswa
2. Menggunakan bahasa Indonesia sesuai EYD 3. Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa
4. Kejelasan informasi yang disampaikan 5. Ketepatan dialog/teks
dengan materi
6. Penggunaan bahasa mendukung
kemudahan
memahami alur materi 7. Penggunaan bahasa
yang tetap santun dan tidak mengurangi nilai-nilai pendidikan 8. Teks dialog yang
digunakan dalam
komik dapat
menyampaikan materi dengan cepat
2. Surat Permohonan Validasi
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JL.Diponegoro 52 – 60 Telp. (0298)321212 Fax.
(298)321433 Email : fkip@adm.uksw.edu SALATIGA 50711 – INDONESIA
SURAT PERMOHONAN VALIDASI
Perihal : Permohonan Validasi Intrumen Penelitian Lampiran : Instrumen Uji Validasi Media
Kepada Yth,
Dani Kusuma, M.Pd.
Dengan lulusan S2 Pendidikan Matematika Di Salatiga
Dengan hormat,
Yang bertanda dibawah ini : Nama : Dita Risti NIM
292016118
Prodi : PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
Memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk melakukan uji validasi instrumen bahasa dan media pada produk penelitian yang telah saya susun dan akan saya gunakan untuk penelitian Tugas Akhir yang berjudul
“Pengembangan Komik Interaktif Soal Cerita Matematika Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 SD” yang sudah dibaca dan disetujui oleh dosen pembimbing.
Demikian surat permohonan ini saya sampaikan. Atas perhatikan dan kesediaan Bapak/Ibu, saya ucapkan terimakasih.
Salatiga, 9 Agustus 2021
Menyetujui
Dosen Pembimbing Peneliti
Krisma Widi Wardani,S.Pd., M.Pd. Dita Risti
NIM. 292016118
3. Hasil Uji Validasi Ahli
INSTRUMEN VALIDASI AHLI BAHASA
Judul Penelitian : Pengembangan Komik Interaktif Soal Cerita Matematika Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 SD
Peneliti : Dita Risti
Nim : 292016118
Ahli Bahasa : Dani Kusuma, M.Pd.
Petunjuk :
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu selaku ahli bahasa terhadap kelayakan produk media komik soal cerita matematika untuk meningkatkan berpikir kritis kelas 4 SD.
2. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli bahasa akan sangat membantu dan bermanfaat untuk peningkatan kualitas komik
3. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon Bapak/Ibu memberikan pendapat pada setiap pernyataan lembar evaluasi ini dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang telah disediakan.
Keterangan:
5 = Sangat Layak 4 = Layak
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang Layak
4. Komentar Bapak/Ibu mohon utnutk ditulis pada kolom yang telah disediakan.
Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terima kasih.
No Aspek Penilaian Deskripsi Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kesesuaian bahasa
9.Bahasa mudah dipahami oleh siswa
√
10. Menggunakan bahasa Indonesia sesuai EYD
√
11. Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa
√
12. Kejelasan informasi yang disampaikan
√
13. Ketepatan dialog/teks dengan materi
√
14. Penggunaan bahasa mendukung kemudahan memahami alur materi
√
15. Penggunaan bahasa yang tetap santun dan tidak mengurangi nilai-nilai pendidikan
√
16. Teks dialog yang digunakan dalam komik dapat menyampaikan materi dengan cepat
√
Kesimpulan:
Layak selanjutnya untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas 4 SD
Layak selanjutnya untuk digunakan dalam peembelajaran di kelas 4 SD dengan revisi sesuai saran
√
Tidak layak digunakan dalam pembelajaran di kelas 4 SD
Kritik dan Saran Mengenai Media Komik Soal Cerita Matematika dengan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis:
Salatiga, 13 Agustus 2021 Ahli bahasa
Dani Kusuma, M.Pd.
INSTRUMEN VALIDASI AHLI MEDIA
Judul Penelitian : Pengembangan Komik Interaktif Soal Cerita Matematika Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 SD
Peneliti : Dita Risti
Nim : 292016118
Ahli Media : Dani Kusuma, M.Pd.
Font yang terdapat pada kotak diubah menjadi font yang lebih jelas, sehingga user/ siswa lebih mudah dalam membaca dan memahami
Terdapat beberapa kesalahan penulisan yang dapat diperbaiki.
Bahasa yang digunakan sudah baik.
Petunjuk :
5. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu selaku ahli media terhadap kelayakan produk media komik soal cerita matematika untuk meningkatkan berpikir kritis kelas 4 SD.
6. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli media akan sangat membantu dan bermanfaat untuk peningkatan kualitas media.
7. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon Bapak/Ibu memberikan pendapat pada setiap pernyataan lembar evaluasi ini dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang telah disediakan.
Keterangan:
5 = Sangat Layak 4 = Layak
3 = Cukup 2 = Kurang
1 = Sangat Kurang Layak
8. Komentar Bapak/Ibu mohon utnutk ditulis pada kolom yang telah disediakan.
Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terima kasih.
No Aspek Penilaian Deskripsi Skala penilaian
1 2 3 4 5
1. Pewarnaan 12. Kombinasi warna menarik √
13. Kesesuaian dari penyajian gambar dan materi yang dibahas
√ 2. Tampilan pada
Layar
14. Desain gambar memberikan kesan positif sehingga mampu menarik minat belajar
√
15. Karakter konsisten √
16. Kalimat yang digunakan mudah dipahami
√ 17. Tata letak teks dan gambar
seimbang
√
18. Proporsi warna sesuai √
19. Pemilihan ilustrasi sesuai dengan materi
√ 20. Tipe huruf dan ukuraan yang
digunakan terlihat jelas dan terbaca
√
21. Kesesuaian warna tampilan dan background
√
3. Penyajian 22. Penyajian gambar menarik √
Kesimpulan:
Layak selanjutnya untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas 4 SD
Layak selanjutnya untuk digunakan dalam peembelajaran di kelas 4 SD dengan revisi sesuai saran
√
Tidak layak digunakan dalam pembelajaran di kelas 4 SD
Kritik dan Saran Mengenai Media Komik Soal Cerita Matematika dengan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis:
Salatiga, 13 Agustus 2021 Ahli Media
Dani Kusuma, M.Pd.
LEMBAR INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI
Judul Penelitian : Pengembangan Komik Interaktif Soal Cerita Matematika Berbasis
TPACK untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 SD
Pemilihan warna diubah menjadi lebih cerah sehingga lebih menarik
Jika memungkinkan karakter ditampilkan dengan gambar yang lebih jelas
Diawal akan lebih baik ditambahkan narrator cerita, sebelum masuk ke dalam komunikasi anatar karakter dalam komik
Peneliti : Dita Risti
Nim 292016118
Ahli Materi : Yohana Setiawan,S.pd.,M.pd.
Petunjuk :
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu selaku ahli materi terhadap kelayakan produk media pembelajaran komik soal cerita matematika untuk siswa kelas 4 SD .
2. Pendapat, saran, penilaian ,dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi akan sangat membantu dan bermanfaat untuk peningkatan kualitas media.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon Bapak/Ibu memberikan pendapat pada setiap pernyataan lembar evaluasi ini dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang telah disediakan.
Keterangan:
5 = Sangat Layak 4 = Layak
3 = Cukup 2 = Kurang
1 = Sangat Kurang Layak
4. Komentar Bapak/Ibu mohon utnutk ditulis pada kolom yang telah disediakan.
Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terima kasih.
== ==
S.Pd., M.Pd.
A. Penilaian Materi oleh Ahli Materi
No Aspek Deskripsi Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1. Pembelajaran 1. Materi sesuai dengan kompentensi dasar
2. Materi sesuai dengan indikator pembelajaran
3. Komik menjadi media yang tepat untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran
4. Topik pembelajaran disajikan dengan jelas
5. Komik dapat memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran
2. Materi 6. Muatan materi dalam media komik jelas
7. Media komik memudahkan siswa memahami materi 8. Keseimbangan proporsi soal 9. Cerita dalam media komik
mudah dipahami
10. Alur cerita disajikan secara jelas
11. Pengunaan dialog atau teks cerita tepat dengan materi 12. Media komik dapat
memotivasi siswa
B. Kebenaran Materi Petunjuk:
1. Apabila ada kesalahan pada materi, mohon untuk dituliskan jenis kesalahan atau kekurangan pada kolom (a)
2. Mohon berikan saran perbaikan pada kolom (b)
No. Jenis Kesalahan (a) Saran Perbaikan (b)
C. Kesimpulan
Lingkari pada nomor sesuai dengan kesimpulan:
1. Layak untuk diujicobakan
2. Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk diujicobakan
Salatiga, 24 Agustus 2021 Ahli Materi
Yohana Setiawan,S.Pd.,M.Pd.
Sudah dilakukan perbaikan berdasarkan diskusi pada Zoom maupun pada email.
https://youtu.be/Mkv4gR-YLNM
