HUBUNGAN KOMPETENSI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA DI SMA NEGERI 1 PARBULUAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
JEREMIA PETERSON HASIBUAN NIM: 7103341047
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas kasih karunia, berkat, dan penyertaan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Hubungan Kompetensi Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014” dengan baik.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak untuk kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis banyak menemukan hambatan. Namun karena dukungan dari berbagai pihak, maka penulis dapat melewati hambatan tersebut sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan penuh ketulusan hati, penulis banyak mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Drs. H. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, MS selaku Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.
7. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi penulis yang telah memberikan yang terbaik berupa bimbingan dan saran maupun motivasi yang sangat penting kepada penulis selama proses penyelesaian skripsi ini.
8. Bapak Drs. Tauada Silalahi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik penulis. 9. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas
Negeri Medan.
10. Bapak Drs. Israel Sigalingging selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Parbuluan, wakil Kepala sekolah, guru-guru dan siswa-siswi yang telah banyak membantu dalam proses penelitian.
11. Teristimewa penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Ayahanda J. Hasibuan dan Ibunda M. Butar-butar yang telah memberikan cinta kasih dan Doa yang tulus serta memberikan kekuatan bagi penulis melalui motivasi (baik moril maupun materil) sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
12. Terima kasih juga buat saudara saya (Buha Meju Hendra S. Hasibuan) dan saudari saya (Marlina Junita Hasibuan, Melda Mei Romanti Hasibuan, dan Sondang Delfrita Hasibuan) , Abang ipar dan kakak ipar (Winners Way Sipayung, Jamaris Limbong, dan Dormaida Parhusip) serta sepupu dan keponakan tercinta yang telah memberikan semangat yang luar biasa.
Tuti Sulastri Simamora, Yenni Ernita Purba, Yuli Evelida Marbun, Santi Simbolon, Isaura Lubis, Maria Natalena Barus, Anggreni Sinaga, Amely Sitanggang, Isti Hani Sofia Sitorus, Hilda Maretha Ginting, Lasmaida Silaen, Maya Novita Sari, Seliwaty, Rika Oktavia, Yessi.
14. Terima kasih kepada teman-teman PPLT SMA Negeri 1 Balige ’13 yang telah memberikan saya support dalam proses penyusunan skripsi ini.
15. Teman-teman kost Jalan Tangkul 1 (Pasukan GOPAS) Adong Nainggolan, Alden Hutabarat, Zhon Piter Simbolon, Benni Antonio Sinamo, Honswandiko Aritonang, Yuni Sipayung yang selalu menghibur dan saling menyemangati, tetap jaga kebersamaan.
16. Terima kasi juga buat semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Agustus 2014 Peneliti
ABSTRAK
Jeremia Peterson Hasibuan, Nim : 7103341047, “Hubungan Kompetensi Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Administrasi Perkantoran. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Parbuluan yang berjumlah 57 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah sejumlah 57 orang yang diambil dengan teknik pengambilan sampel Total Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket. Uji validitas angket menggunakan rumus product momen pearson, danCronbach Alpha.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel kompetensi guru (X) memiliki korelasi dengan prestasi belajar siswa (Y) sebesar 0,630. Koefisien korelasi bernilai positif dan berada pada kategori cukup karena berada pada rentang 0,600-0,800. Hasil tersebut memiliki arti bahwa semakin tinggi kompetensi guru maka semakin tinggi pula prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung korelasi memiliki nilai sebesar 5,990 dan jika dibandingkan dengan ttabel korelasi memiliki nilai sebesar 2,004, diketahui bahwa thitung > ttabel (5,990 > 2,004). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi guru dengan prestasi belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Kompetensi guru memberikan sumbangsih sebesar 40% terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, selebihnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.
ABSTRACT
Jeremia Peterson Hasibuan, Nim: 7103341047, "Teacher Competence Relationship With Student Achievement Economics in SMAN 1 Parbuluan School Year 2013/2014". Thesis, Department of Economics Educational Studies Office Administration Program. Faculty of Economics, University of Medan in 2014.
This study aims to determine the relationship of teacher competence and academic achievement Economy class XI IPS in SMA 1 Parbuluan School Year 2013/2014. The population in this study were all students of class XI IPS in SMA 1 Parbuluan which amounts to 57 people. The sample in this study is the number of 57 people were taken to the sample pengampilan total sampling technique. Data was collected by means of documentation and questionnaires. Test the validity of the questionnaire using the formula of Pearson product moment, and Cronbach's Alpha.
The results showed that teacher competence variable (X) has a correlation with student achievement (Y) equal to 0.630. The correlation coefficient is positive and is in the category simply because it is in the range of 0.600 to 0.800. Results teresebut means that the higher the competence of teachers, the higher the learning achievement of class XI IPS Economics in SMAN 1 Parbuluan School Year 2013/2014.
Furthermore, the results show that the t-test of hypothesis testing correlation has a value of 5.990 and compared with ttabel correlation has a value of 2.004, it is known that tcalculated> ttable(5.990> 2.004). This shows that there is a positive and significant relationship between teacher competence and academic achievement Economy Class XI IPS Students in SMA 1 Parbuluan 2013/2014 School Year. Competence of teachers to contribute 40% of the students' learning achievement economy, the rest is influenced by other factors.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR... i
ABSTRAK ... v
ABSTRACT... vi
DAFTAR ISI...vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR... xi
DAFTAR LAMPIRAN...xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 4
1.3. Pembatasan Masalah ... 4
1.4. Rumusan Masalah ... 5
1.5. Tujuan Penelitian... 5
1.6. Manfaat Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kerangka Teori ... 7
2.1.1. Pengertian Kompetensi Guru ... 7
2.1.2. Jenis-Jenis Kompetensi Guru ... 8
2.1.3. Kompetensi Pedagogik... 9
2.1.4. Kompetensi Kepribadian... 13
2.1.5. Kompetensi Sosial... 14
2.1.6. Kompetensi Profesional... 16
2.1.7. Prestasi Belajar ... 17
2.1.8. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 19
2.1.9. Hubungan Kompetensi Guru dengan Prestasi Belajar ... 22
2.2. Penelitian Yang Relevan... 25
2.4. Hipotesis ... 28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Lokasi Penelitian... 29
3.2. Populasi dan Sampel... 29
3.2.1. Populasi ... 29
3.2.2. Sampel... 29
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 30
3.3.1. Variabel Penelitian ... 30
3.3.2. Defenisi Operasional ... 30
3.4. Teknik Pengumpulan Data... 31
3.5. Uji Instrumen Penelitian ... 35
3.5.1. Validitas Angket... 35
3.5.2. Reliabilitas Angket ... 37
3.6. Teknik Analisis Data... 38
3.6.1. Menghitung Koefisien Korelasi ... 38
3.6.2. Uji Hipotesis... 39
3.6.3. Uji Regresi Linier Sederhana ... 40
3.6.4. Uji Koefisien Determinasi (r2)... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian ... 41
4.1.1. Kompetensi Guru (Variabel X) ... 42
4.1.2. Prestasi Belajar Ekonomi (Variabel Y) ... 47
4.1.3. Perhitungan Koefisien Korelasi... 50
4.1.4. Uji Hipotesis... 52
4.1.5. Uji Regresi Linier Sederhana ... 53
4.1.6. Uji Koefisien Determinasi (r2)... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ... 60 5.2. Saran ... 61 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar 2.1. Prestasi tergantung pada kombinasi usaha, kompetensi dan
[image:13.595.76.519.119.660.2]DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 64
Lampiran 2 Perhitungan Uji Coba Validitass Angket Kompetensi Guru (X) . 68 Lampiran 3 Perhitungan Validitas Angket ... 70
Lampiran 4 Perhitungan Reliabilitas Angket... 73
Lampiran 5 Daftar Kumpulan Nilai (DKN) Siswa Kelas XI SMA di Negeri 1 Parbuluan ... 77
Lampiran 6 Analisis Item Untuk Skor Angket Kompetensi Guru... 79
Lampiran 7 Analisis Korelasi Variabel Kompetensi Guru (X) Dan Variabel Prestasi Belajar Siswa (X)... 83
Lampiran 8 Tabel r Product Moment... 85
Lampiran 9 Tabel Distribusi t... 86
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan sangat penting dalam kehidupan manusia dan merupakan suatu wahana dalam mengembangkan sumber daya manusia. Pendidikan juga merupakan suatu upaya yang dilakukan untuk membantu perkembangan watak, kepribadian, pengetahuan, sifat, nilai, keterampilan dan perilaku manusia agar menjadi manusia pembangunan.
Pada undang-undang sistem pendidikan nasional (diakses pada tanggal 21 Maret 2014) tercantum bahwa: “pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan bagi peranannya dimasa yang akan datang”.
Penyelenggaraan pendidikan mengacu kepada tahapan dan proses perkembangan/pembangunan. Hal yang dibahas pada perkembangan tersebut antara lain adalah perkembangan fisik motorik, kognitif, psikososial, sosioemosional dan moral.
Pada masa pembangunan seperti saat sekarang ini, kebutuhan dan tuntutan masyarakat dari waktu ke waktu mengalami perubahan yang cukup cepat. Salah satu cara untuk memenuhi tuntutan tersebut adalah dengan meningkatkan sumberdaya manusia. Karena sumber daya manusia sangat berpengaruh untuk membangun suatu bangsa dan negara, dan hal ini dilakukan melalui pendidikan.
diperlukan guru yang berkualitas dan memiliki kreativitas dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Mengingat sering adanya perubahan kurikulum pendidikan akan membuat proses belajar mengajar terganggu. Karena fokus pembelajaran yang dilakukan oleh guru akan berganti mengikuti adanya kurikulum yang baru. Terlebih jika inti kurikulum yang digunakan berbeda dengan kurikulum lama sehingga mengakibatkan penyesuaian proses pembelajaran yang cukup lama.
Kualitas guru sangat menentukan keberhasilan setiap proses pendidikan, disamping berbagai faktor lainnya seperti: tersedianya sarana dan prasarana belajar yang memadai dari kurikulum yang baik. Dengan kata lain peningkatan suatu pendidikan tidak lepas dari upaya meningkatkan kualitas guru yang memiliki peran yang sangat penting dalam keseluruhan sistem pendidikan, kualitas guru juga dapat mempengaruhi suatu pembaharuan (inovasi) pendidikan. Supaya hal tersebut dapat tercapai maka sangat diperlukan adanya kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru. Kompetensi guru merupakan kemampuan dalam melaksanakan tugas-tugas pendidikan melalui pengajaran dan latihan anak didik.
Wahyudi (2012:15) mengatakan bahwa “Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh seseorang untuk dapat melakukan sesuatu dengan baik termasuk manyangkut perilaku-perilaku kognitif, afektif dan psikomotorik”.Seorang guru yang kompeten mengetahui materi pelajaran yang diajarkannya, memahami strategi umum pembelajaran yang dapat diterapkan dalam semua subjek seperti: prinsip manajemen kelas, mengajar efektif dan evaluasi.
kemampuan siswa. Hal ini juga menunjukkan bahwa kualitas guru memberi pengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
Menurut hasil observasi yang dilakukan penulis, baik yang diperoleh dari guru serta siswa/siswi sekolah tersebut bahwa belum sepenuhnya siswa/siswi SMA Negeri 1 Parbuluan mampu mengikuti pelajaran dengan baik, bahkan masih ada siswa/siswi yang masih belum mencapai nilai batas KKM yang telah ditentukan disekolah tersebut yaitu 70. Berdasarkan DKN yang diperoleh penulis, terdapat 35 orang siswa dari 58 siswa yang belum mencapai nilai KKM tersebut. Untuk itu guru di SMA Negeri 1 Parbuluan dituntut harus memiliki kompetensi untuk menghasilkan siswa yang berkualitas melalui proses belajar mengajar dan juga harus didukung dengan sarana dan prasarana belajar yang memadai sesuai dengan standar nasional, karena kreativitas guru yang tinggi yang didukung dengan sarana dan prasarana sekolah yang memadai akan memiliki pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar yang diperoleh siswanya.
Berdasarkan uraian di atas penulis merasa sangat tertarik untuk mengadakan
penelitian berjudul “Hubungan Kompetensi Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka dapat identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Kompetensi mengajar guru ekonomi di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014 masih tergolong rendah, sehingga siswa kurang terdorong dalam belajar.
3. Rendahnya kompetensi guru mengakibatkan rendahnya prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
1.3 Pembatasan Masalah
Karena terlalu luasnya masalah dalam penelitian ini, maka penulis membatasi permasalahan yaitu: “Hubungan Kompetensi Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Parbuluan Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.5 Tujuan Penelitian
Yang menjadi tujuan penelitian yang dilakukan penulis adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui kompetensi guru ekonomidi SMA Negeri 1 Parbuluan T.P
2013/2014.
2. Untuk mengetahui prestasi balajar ekonomi siswakelas XI di SMA Negeri 1 Parbuluan.
3. Untuk mengetahui hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Parbuluan T.P 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
1. Untuk menambah ilmu pengetahuan dan wawasan peneliti tentang hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 1 Parbuluan.
2. Sebagai pegangan bagi peneliti dalam melaksanakan tugas dan sebagai calon pendidik pada masa yang akan datang untuk memperhatikan hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan masukan untuk para guru, pihak sekolah, mahasiswa calon guru mengenai kompetensi guru serta hubungannya dengan prestasi belajar siswa. 4. Sebagai bahan perbandingan untuk peneliti selanjutnya yang melakukan
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010.Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Atikah Nur, Dkk. 2013. “Hubungan Antara Kompetensi Dasar Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar PKN Siswa”. Volume 1, Nomor 2, Tahun 2013, ISSN: 2337-5207. http://skripsippknunj.com/wp-content/uploads/2013/06/Tamplate-Jurnal-Online-Mahasiswa2.pdf. Diakses tanggal 29 Juli 2014.
Education. 2013. Sistem Pendidikan Nasional. Education.web.id/sistem-pendidikan-nasional.html/diakses pada tanggal 21 Maret 2014.
Firmanto Ari. 2013. “Kecerdasan, Kreativitas, Task Commitment Dan Jenis Kelamin Sebagai Prediktor Prestasi Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Psikologi volume 1(1), 26-36, ISSN: 2303-2936.
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jspp/article/download/1342/1436.Diakses tanggal 19 Juli 2014.
Hamdani. 2010.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Indrayani Weni, Dkk. 2012. “Pengaruh antara peran organisasi profesi keguruan (PGRI) terhadap peningkatan kompetensi guru IPS di kecamatan Ligung Kebupaten Majalengka”. Jurnal Ekonomi: Vol.1 No.1,ISSN: 2302-7169. http://cdc.untagcirebon.ac.id/download.php?f=Misriah_keguruan.pdf. Diakses tanggal 20 Juli 2014.
Intani Ranja Dwi, Dkk. 2012. “Pembinaan Kompetensi Sosial Guru PKN Pasca Sertifikai Di Kota Semarang”. Unnes Civic Education Journal: Vol 1 (1) 2012, ISSN: 2252-7133. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ucej/article/download/232/262. Diakses tanggal 19 Juli 2014.
Khairani, Makmun. 2013.Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja.
Mahmudi Ali. 2009. “Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson Study”. FKIP UNSRI: vol. 28, Nomor 2, ISSN: 0215-9392. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Ali%20Mahmudi,%20S.Pd,%20M. Pd,%20Dr./Makalah%2007%20Jurnal%20UNSRI%202009%20_Lesson%20Study_ .pdf. Diakses tanggal 5 Juli 2014.
Manalu, Brori Eli Putra. 2010.Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sei Rampah Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi.
Panjaitan, Prayri Hasoloan. 2013. Hubungan Kompetensi Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS Yapim Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi
Roqib, Moh dan Nurfuadi. 2009.Kepribadian Guru. Jakarta: Grafindo.
Sagala, Solly Romauli. 2009. Hubungan Kompetensi Guru Dengan Minat Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Teladan Pematangsiantar. Skripsi.
Sardiman. 2008.Interaksi & Motivasi Belajar. Jakarta: Grafindo. Sudjana. 2005.Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Umiarso dan Imam Gojali. 2010.Manajemen Mutu Sekolah. Yogyakarta: Ircisod.
Wahyudi, Imam. 2012.Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka. Yamin, Martinis. 2009. Profesionalisasi Guru & Implementasi. Jakarta: Gaung Persada
Press.
