pengembangan subject spesifik pedagogy(SSP) IPA berbasis inkuiri terbimbing tema mata sebagai alat optik untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP Kelas VIII.
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) IPA Terpadu dilaksanakan dalam 4 tahapan berdasarkan model Akker,
Berdasarkan hasil uji mann-whitney diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,017 < 0,050 yang berarti penerapan strategi pembelajaran aktif tipe ICM bepengaruh terhadap minat
Berdasarkan Tabel 3 diketahui bahwa hasil uji beda rata-rata pretest sebesar 0,860<1,996 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan nilai hasil belajar
Analisa bivariat pada penelitian ini menggunakan uji beda non parametrik test yaitu uji Mann-Whitney dengan hasil nilai signifikansi 0.000 yang artinya p <
Uji independen menggunakan uji mann-whitney, dimana hasil menunjukkan nilai signifikansi yang dihasilkan sebesar 0,941 dimana lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan
Dari skor rata-rata tersebut selisih antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,82., dan hasil pengujian dengan Uji Mann-Whitney (Uji U) yaitu nilai signifikansi
Hasil uji Mann Whitney antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol menghasilkan Zhitung sebesar -3,418 dengan taraf signifikansi p = 0,001 (p <
Hasil: Hasil uji Wilcoxon didapatkan p<0.05 dan Uji Mann Whitney menunjukkan nilai signifikansi dengan nilai p= 0,000, menunjukkan bahwa ada beda antara
