• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kompetensi Sosial Siswa Sekolah Menengah Atas Sedes Sapientiae Bedono Ditinjau dari Tempat Tinggal Siswa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kompetensi Sosial Siswa Sekolah Menengah Atas Sedes Sapientiae Bedono Ditinjau dari Tempat Tinggal Siswa"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

PERBEDAAN KOMPETENSI SOSIAL SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS SEDES SAPIENTIAE BEDONO

DITINJAU DARI TEMPAT TINGGAL SISWA

Oleh Mei Wandono

802007081

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada Progam Studi Psikologi, Fakultas Psikologi guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mencapai gelar

Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

ABSTRAK

PERBEDAAN KOMPETENSI SOSIAL SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS SEDES SAPIENTIAE BEDONO

DITINJAU DARI TEMPAT TINGGAL SISWA

Mei Wandono

S. A. Kristianingsih dan K. D. Ambarwati Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana

2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kompetensi sosial siswa ditinjau dari tempat tinggal siswa. Tempat tinggal yang dimaksud adalah siswa yang tinggal di asrama dan siswa yang tinggal di rumah. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan pada kompetensi sosial siswa yang tinggal di asrama dengan di rumah. Penelitian ini dilakukan di SMA Sedes Sapientiae Bedono, dengan jumlah subjek 153 siswa yang terbagi dalam dua kelompok sampel. Kelompok 1 merupakan siswa yang tinggal di asrama, dengan jumlah 104 dan kelompok 2 merupakan siswa yang tinggal di rumah dengan jumlah 49. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Skala Kompetensi Sosial yang merupakan modifikasi dari School Social Behavior Scale (Caldarella & Merrel, 1997). Analisa data menggunakan Uji beda Mann-Whitney U menunjukkan nilai Z sebesar -0.,436 dengan taraf signifikansi sebesar 0,663 (p>0,05), yang bermakna bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kompetensi sosial siswa yang tinggal di asrama dengan siswa yang tinggal di rumah. Berdasarkan hasil analisa data diketahui pula bahwa kompetensi sosial siswa yang tinggal di asrama berada pada kategori rendah (1,92%), tinggi (75%) dan sangat tinggi (23,08%). Sedangkan kompetensi sosial siswa yang tinggal rumah berada di kategori tinggi (85,71%) dan sangat tinggi (14,29%).

Kata kunci : Kompetensi Sosial, Tempat Tinggal

Referensi

Dokumen terkait

Sebagai penelitian lanjutan maka dilakukan lagi penyusunan jadual mata pelajaran dengan data dan metode yang sama yaitu Program Integer 0-1, tetapi dengan urutan