i
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian persyaratan guna mencapai Derajat Sarjana S-1 Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh :
TITIK APRILIYANTI A220080120
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/2012
Disusun oleh: TITIK APRILIYANTI
A220080120
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan
Pembimbing I,
Dra. Achmad Muthali’in, M,Si NIK. 406
Tanggal: 1 Agustus 2012
Pembimbing II,
Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M,Pd NIK. 235
iii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TITIK APRILIYANTI A220080120
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji skripsi Pada hari Senin tanggal tanggal 6 Agustus 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. ( ... ) Drs. Acmad Muthali‟in, M.Si
2. ( ... ) Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M,Pd
3. ( ... ) Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si Surakarta, 6 Agustus 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 1 Agustus 2012
v MOTTO
Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen
Untuk menyelesaikannya
(Penulis)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Penulis)
“Engkau tak mungkin dapat mencukupi kebutuhan semua orang dengan hartamu; karenanya,
cukupilah mereka semua dengan wajahmu yang
gembira dan watak yang baik”.
(HR Al-Hakim)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari satu
urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain dan kepada Allah hendaklah kamu berharap”
(QS. Nasroh: 5-8)
Tugas kita bukan untuk berhasil, tapi tugas kita adalah mencoba, karena dengan mencoba
kita akan memperoleh kesempatan untuk berhasil
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, Syukur terdalam hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas kehendak-Nya dengan keimananku, atas semua rencana-Nya pada takdirku, atas kesempatannya mengenalkanku kepada Sang Pemimpin Abadi, Rosullullah SAW. Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti atas pucak keberhasilanku, melainkan salah satu pencapaian dari ribuan titik harapan baik yang insya Allah akan ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu :
1. Ayah dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku dapatkan dari siapapun.
2. Omku tersayang yang selalu memberi semangat dan membimbingku menuju kedewasaan.
3. Adik-adikku tersayang (Yuda, Nandhi, Akin, Sahit) yang selalu memberi semangat dan membuatku tersenyum disaat putus asa.
4. Nanang Sulistyawan penyemangat hidupku.
5. Teman-teman seperjuanganku (Beny, Tegar, Tomy)
6. Sahabat dan teman terbaikku yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. 7. Seluruh keluarga besar wisma putri Karunia dan Lathine.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dendan baik, yang berjudul “Penerapan strategi Snow Balling Bervariasi Sebagai Upaya Meingkatkan Minat Belajar
dalam Proses Pembelajaran PKn pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012”.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya laporan penelitian tindakan kelas ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Ayah dan Bunda tercinta yang selalu mendoakan dan memberi motivasi terhadap penyusunan penelitian ini.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan mem-berikan ijin penelitian.
Pembimbing II terimakasih atas bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga peneliti dapat menyelesaikannya dengan baik. . 4. Bapak Drs. Achmad Muthali‟in, M.Si, selaku pembimbing I yang dengan
penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku Pembimbing Akademik, sekaligus penguji III terimaksih telah membimbing penulis selama ini dan menyempatkan waktunya sebagai penguji III.
6. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7. Bapak Drs. Mahmud Hasni, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
8. Ibu. Dra. Lilik Tri Prihartini selaku Guru Pkn kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah membantu penulis memperlancar penyusunan skripsi.
9. Teman-temanku angkatan 2008 khususnya PKn kelas C FKIP UMS yang telah memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca umumnya.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 Agustus 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR...
DAFTAR ISI ………...
DAFTAR TABEL………..
DAFTAR GAMBAR……….
DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK...
BAB I : PENDAHULUAN………..
A. Latar Belakang Masalah………
B. Perumusan Masalah……….
C. Tujuan Penelitian……….
D. Manfaat Penelitian………
BAB II : LANDASAN TEORI………..
A. Kajian Teori………...
1. Pendidikan dan Pembelajaran………...
a. Pengertian Pendidikan………...
b. Hakikat Pendidikan………... c. Tujuan dan Fungsi pedidikan………... d. Teori-teori Pendidikan... e. Pembelajaran dalam Pendidikan... 2. Belajar dan Pembelajaran…... a. Pengertian Belajar………... b. Jenis-jenis Belajar……….... c. Ciri-ciri Belajar……….... d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar... e. Teori Belajar... f. Perbedaan Individu dalam Belajar... g. Proses Belajar dalam Pembelajaran... h. Sasaran Kegiatan Belajar Mengajar... i. Minat Belajar... 3. Strategi Pembelajaran...
a. Pengertian Strategi Pembelajaran……….. b. Konsep Dasar Strategi Pembelajaran... c. Strategi Belajar sebagai Sistem... d. Perkembangan Strategi Pembelajaran... e. Pendekatan dalam Strategi Pembelajaran... f. Macam Strategi Pembelajaran... 4. Strategi pembelajaran Snow Balling...
xi
b. Kelebihan Strategi Pembelajaran Snow Balling... c. Kelemahan Strategi Pembelajaran... d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Snow Balling... 5. Pembelajaran Snow Balling Bervariasi...
a. Indikator Minat Belajar Dalam Proses Pembelajaran... 6. Strategi Snow Balling Bervariasi Untuk Pembelajaran PKn...
a. Pengertian Pembelajaran... b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan... B. Kajian Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Pemikiran...
D. Hipotesis Tindakan………...
BAB III: METODE PENELITIAN………
A. Setting Penelitian………...
B. Subjek Penelitian………...
C. Prosedur Penelitian………...
D. Jenis dan Sumber Data………... E. Pengumpulan Data…... F. Validitas Data………... G. Analisis Data... H. Instrumen Penelitian...
I. Indikator Kinerja………...
BAB IV: HASIL PENELITIAN... A. Deskripsi Latar Penelitian...
B. Refleksi Awal... C. Analisis Pencarian Fakta... D. Diskripsi penelitian Siklus... E. Pembahasan... F. Keterbatasan dalam Penerapan Tindakan... BAB V: KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran...
DAFTAR PUSTAKA………....
LAMPIRAN...
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian...
Tabel 2. Lembar Pengamatan mengenai Perhatian dan Konsentrasi Siswa dalam
Pembelajaran dengan Strategi Snow Balling Bervariasi...
Tabel 3. Lembar Pengamatan mengenai Perasaan Senang, Perhatian, dan Konsentrasi
dalam Pembelajaran PKn dengan Strategi Snow Balling Bervariasi...
Tabel 4. Lembar Angket Minat Siswa dalam Proses Pembelajaran PKn Kelas VIII A
SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012...
Tabel 5. Kisi-Kisi Penyusunan Angket Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta...
Tabel 6. Data Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 10 Surakarta...
Tabel 7. Daftar Seluruh Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
Tahun Ajaran 2011/2012...
Tabel 8. Daftar Siswa VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran
2011/2012...
Tabel 9. Data Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
Sebelum Penerapan Strategi Snow Balling Bervariasi ...
Tabel 10. Data Minat Belajar Siswa sebelum Penerapan Strategi Snow Balling
Bervariasi Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta ...
Tabel 11. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn
Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012...
Tabel 12. Data Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
pada Siklus I...
87
100
101
103
103 124
125
126
129
132
143
Tabel 13. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn
Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
setelah Pelaksanaan Siklus I...
Tabel 14. Data minat belajar siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
pada siklus II...
Tabel 15. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn
Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
setelah Pelaksanaan Siklus II...
Tabel 16. Data Peningkatan Minat Belajar siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah
10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012...
144
152
152
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hubungan Strategi Pembelajaran Guru, Siswa, Hasil Belajar... Gambar 2. Kerangka Pemikiran ………... Gambar 3. Siklus Prosedur Penelitian menurut Aqib…... Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian menurut John Illiot... Gambar 5. Modifikasi Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... Gambar 6. Triangulasi Sumber Pengumpulan Data... Gambar 7. Triangulasi Metode Pengumpulan Data... Gambar 8. Komponen Analisis Data Model Alir... G ambar 9. Implementasi Analisis Model Alir dalam Penelitian Tindakan Kelas.... Gambar 10. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 10 Surakarta... Gambar 11. Denah Ruangan/Fasilitas Sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.... Gambar 12. Grafik Peningkatan Minat belajar siswa kelas VIII A SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta Secara Keseluruhan... 51 86 90 91 93 115 115 118 119 122 123
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus... Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I... Lampiran 3. Rencana Pelasanaan Pembelajaran Siklus II... Lampiran 4. Instrumen Penelitian Sebelum Tindakan... Lampiran 5. Instumen Penelitian Siklus I... Lampiran 6. Instrumen Penelitian siklus II... Lampiran 7. Contoh Lembar Angket... Lampiran 8. Daftar Nama Siswa... Lampiran 9. Daftar Nama Guru dan Karyawan... Lampiran 10. Foto Proses Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I dan II... Lampiran 11. Profil Sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta... Lampiran 12. Surat Ijin Riset... Lampiran 13. Surat Permohonan Konsultan... Lampiran 14. Surat Keterangan... Lampiran 15. Jadwal Pembimbingan... Lampiran 16. Surat Pemberitahuan Ujian Skripsi... Lampiran 17. Undangan Ujian Skripsi... Lampiran 18. Berita Acara Bimbingan Skripsi... Lampiran 19. Berita Acara Ujian Skripsi... Lampiran 20. Pengesahan Revisi skripsi... Lampiran 21. Surat Bukti penyerahan Skripsi...
xvii ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA
SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
TITIK APRILIYANTI, A 220080120, Progdi PKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
193 + xvii halaman
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 melalui penerapan strategi pembelajaran Snow Balling bervariasi. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber, tempat peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran, dokumen atau arsip, dan angket. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan angket. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi, yang pertama triangulasi sumber data yang berupa informasi dari guru dan siswa tentang tindakan yang diterapkan, peristiwa, serta dokumen, dan kedua triangulasi teknik atau metode pengumpulan data dari hasil observasi, wawancara, dan angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data model alir. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar dalam proses pem- belajaran PKn sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yaitu dari siswa yang aktif bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan sebanyak 7 siswa (23,4%). Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu dengan menerapkan strategi Snow Balling bervariasi pada proses pembelajaran diperoleh hasil yaitu siklus I meningkat menjadi 17 siswa (56,7%) dan siklus II diperoleh meningkat menjadi 24 siswa (80%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja. Berdasarkan data hasil Penelitian Tindakan Kelas di atas maka hipotesis kinerja yang menyatakan “Diduga dari Penerapan Strategi Pembelajaran Snow Balling bervariasi dapat Meningkatkan minat belajar dalam Proses Pembelajaran PKn pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun ajaran 2011/2012”, terbukti dan diterima kebenarannya. Lebih lanjut dapat dikatakan bahwa semakin sering menerapkan strategi pembelajaran Snow Balling bervariasi akan menyebabkan semakin tinggi pula Minat belajar siswa.
Kata Kunci: Strategi pembelajaran, Snow Balling bervariasi, minat belajar.
Penulis
