i
PENGELOLAAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
DI SMP MUHAMMADIYAH 8 WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
oleh: SUGIYARTO NIM: Q 100110220
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
ii
TESIS
PENGELOLAAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
DI SMP MUHAMMADIYAH 8 WONOGIRI
Disusun oleh:
SUGIYARTO NIM: Q 100110220
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing
Dewan Pembimbing: Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Yetty Sardjono ……….. ………
Pembimbing II Drs. Sigit Haryanto, M.Hum. ……….. ………
Mengetahui
Ketua Program S2 Magister Manajemen Pendidikan
iii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Yetty Sardjono
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sugiyarto Kepada Yth.
Direktur Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Sugiyarto
NIM : Q 100110220
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Sistem Manajemen Pendidikan
Judul : PENGELOLAAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 8 WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Oktober 2013 Pembimbing I,
iv
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sigit Haryanto, M.Hum.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sugiyarto Kepada Yth.
Direktur Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Sugiyarto
NIM : Q 100110220
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Sistem Manajemen Pendidikan
Judul : PENGELOLAAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 8 WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Sugiyarto
NIM : Q 100110220
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Sistem Manajemen Pendidikan Tempat, tangal lahir : Wonogiri, 17 Juni 1969
Alamat : Sidomulyo RT 05-RW III Bulurejo, Nguntoronadi, Wonogiri
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul Pengelolaan Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri adalah betul-betul karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
vi
MOTTO
Durung pinter wong lamun durung gelem ngakoni manawa dheweke iku bodho.
Kanthi mangkono dheweke tansah ngudi undhaking kawruh ing saben dinane
minangka sarana memayu hayuning sasama.
(Butir-butir Budaya Jawa)
Anda dapat menipu beberapa orang untuk selama-lamanya. Anda juga dapat menipu semua orang untuk sementara. Tetapi, Anda tidak dapat menipu semua
orang untuk selama-lamanya. (Abraham Lincoln)
Kesabaran dapat menolong semua pekerjaan.
Ashshabru yu’iinu a’laa kulli’amalin.
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan tesis ini kepada:
1. Istriku tercinta, Dwi Rahayuningsih yang selalu memberiku semangat dan mendampingiku dalam menyelesaikan tesis ini.
2. Anak-anakku, Adiiba Hanif Prashayuniar dan Maishadelya Prashayuniar yang menjadi motivasi dalam menulis tesis ini dari awal sampai akhir. 3. Saudara-saudaraku yang memberi dorongan.
viii
PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan ridho-Nya sehingga penulis dapat menyusun tesis dengan judul
Pengelolaan Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri
ini. Tesis ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa selesainya tesis ini berkat bantuan dari beberapa pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi penulis ijin dan fasilitas.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M. Hum., Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuangkan ide dalam penulisan tesis ini.
ix
4. Prof. Dr. Yetty Sardjono, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan petunjuk dan arahan dengan penuh kesabaran dan kecermatan dalam membimbing penulis sampai tesis ini selesai.
5. Drs. Sigit Haryanto, M.Hum., Dosen Pembimbing II yang dengan cermat dan teliti membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis ini. 6. Drs. Gatot Gunawan, M.M., Kepala Badan Kesbang Linmas Kabupaten
Wonogiri yang telah memberikan izinn kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di SMP Negeri 1 Wonogiri.
7. Drs. Rajiman, Kepala SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri, yang telah memberikan izin dan membantu memberikan data dan informasi kepada peneliti.
8. Guru, karyawan, dan siswa SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri yang telah memberikan data yang penulis perlukan dalam tesis ini.
9. Semua pihak yang yang ikut memberikan sumbangan pemikiran dan materi dalam melancarkan proses penelitian dan penulisan tesis ini. Atas semua bantuan tersebut penulis berdoa kepada Allah SWT, mudah-mudahan segala bantuan dan amal baik yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal saleh sehingga mendapatkan pahala di sisi Allah SWT. Amin.
Surakarta, 10 Oktober 2013
x
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... iv
MOTTO ... v
2. Pengertian Kedisiplinan Belajar ... 6
3. Pengelolaan Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah ... 9
a. Disiplin Siswa dalam Menentukan Cara atau Strategi Belajar ... 9
b. Disiplin terhadap Pemanfaatan Waktu ... 10
1) Cara Mengatur Waktu Belajar ... 10
d. Disiplin terhadap Tata Tertib ... 18
B. Penelitian Terdahulu ... 20
BAB III. METODE PENELITIAN ... 36
A. Jenis Penelitian ... 36
xi
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Data ... 44
1. Konsep Pengelolaan (Manajemen) Kedisiplinan di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri ... 46
2. Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri .... 50
3. Penerapan Pengelolaan (Manajemen) Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri ... 55
B. Pembahasan ... 66
1. Konsep Pengelolaan (Manajemen) Kedisiplinan di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri ... 66
2. Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri .... 74
3. Penerapan Pengelolaan (Manajemen) Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri ... 81
C. Pengelolaan Kedisiplinan Belajar yang Ditawarkan ... 88
xii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 1. Gedung SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri ... 110
Gambar 2. Wawancara peneliti dengan kepala sekolah ... 110
Gambar 3. Wawancara peneliti dengan wakil kepala sekolah ... 111
Gambar 4. Wawancara peneliti dengan guru BP/BK ... 111
Gambar 5. Wawancara peneliti dengan guru agama ... 112
Gambar 6. Wawancara peneliti dengan siswa... 112
Gambar 7. Pelaksanaan upacara bendera di sekolah ... 113
Gambar 8. Kegiatan Pramuka (Hisbul Wathon) ... 113
Gambar 9. Kegiatan keagamaan di sekolah ... 114
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1. Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah ... 108
Lampiran 2. Pedoman Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah ... 109
Lampiran 3. Pedoman Wawancara dengan Siswa ... 110
Lampiran 4. Pedoman Observasi Kedisiplinan Siswa di Sekolah ... 111
xv
ABSTRAK
Sugiyarto (Q 100110220). Pengelolaan Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. Tesis. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan konsep pengelolaan (manajemen) kedisiplinan di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri, (2) Mendeskripsikan kedisiplinan belajar siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri, dan (3) Mendeskripsikan penerapan pengelolaan (manajemen) kedisiplinan belajar siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri.
Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi dengan subjek penelitian di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, pengamatan, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan-konseling, guru agama, dan siswa SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. Data-data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan model interactive model, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, verifikasi data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konsep pengelolaan (manajemen) kedisiplinan di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri diatur dalam program sekolah, ialah dalam program pengembangan diri, baik terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan pengembangan diri terprogram meliputi pelayanan konseling dan ekstra kurikuler, sedangkan yang tidak terprogram meliputi kegiatan rutin, spontan, dan keteladanan, (2) Kedisiplinan belajar siswa SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri pada umumnya tinggi. Hal ini tampak ketika siswa berada di kelas bersama guru dan menyelesaikan materi pembelajaran. Selain itu siswa datang ke sekolah tidak terlambat, mereka mengikuti shalat berjamaah tepat waktu, anak-anak membuang sampah pada tempatnya, anak-anak disiplin dalam mengikuti upacara bendera setiap hari Senin dan hari-hari besar lainnya, dan lain sebagainya, dan (3) Penerapan pengelolaan (manajemen) kedisiplinan belajar siswa di SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri berlangsung dengan prinsip keteladanan dan dukungan dari berbagai aspek. Keteladanan kepala sekolah dan guru-guru sangat menentukan keberhasilan disiplin belajar siswa.
xvi
ABSTRACT
Sugiyarto (Q 100110220). The Management of Students’ Learning Discipline in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. Thesis. Education Technology Programme, Magister Programme, Muhammadiyah University Surakarta, 2013.
This research is aimed at : 1) describing the concept of disciplinary management in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri; 2) describing the students’ Learning Discipline in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri; and 3) describing the implementation of students’ Learning Discipline in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri.
The research method applied was in the form of a descriptive qualitative study using an ethnographic approach. The subject of the research was in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. The data were collected through in-deep interview, observation and documentation. The informants of the research consisted of the principal, counselling teachers, religion teachers, and the students of SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri. The data were obtained and analyzed using an interactive model which included data collection, data reduction, data verification and drawing conclusion.
The result of the research showed that: 1) the concept of disciplinary management in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri was set up in the school program called a self development program either a planned or unplanned program. The planned program covered counselling services and extra curricular activity, whereas the unplanned program covered regular, spontaneous and paragon activities; 2) the average of students learning discipline in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri was quite high. It could be seen when the students were in the classroom with the teachers and during their completion of the instructional material. In addition the students did not come to school late, they took part in prayers on time, they threw rubbish in the proper place, they joined the flag ceremony on Monday and so on; and 3) the implementation of student learning disciplinary management in SMP Muhammadiyah 8 Wonogiri was conducted based on exemplary principle and supports from various aspects. The exemplary principal and teachers played a very crucial role on the success of students learning discipline.
