• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Kecerdasan Musikal dan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Kecerdasan Musikal dan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

3

SKALA KECERDASAN MUSIKAL

Nama :……….

Kelas :……….

No. Absen :……….

Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada salah satu pilihan Ya atau Tidak yang tertera dikolom sebelah kanan setiap pernyataan berikut ini :

No Pernyataan Ya Tidak

1 Saya bisa membedakan suara orang dewasa dan anak anak 2 Saya bisa mendengarkan suara pensil saya yang jatuh dari meja 3 Saya tidak bisa mendengar suara pesawat yang lewat

4 Saya bisa mengetahui nada nada yang fals / sumbang

5 Saya tidak dapat mengetahui cerita yang terkandung dalam lagu 6 Saya tidak bisa membedakan tangga nada seperti do, re, mi, fa, sol ,

la, si...

7 Saya tidak tahu lagu yang populer saat ini

8 Saya bisa menikmati lagu apa saja seperti pop, keroncong, dangdut, dll.

9 Saya sering menikmati suara kaset tape, mp3 player, atau radio. 10 Saya menyukai musik

11 Saya tidak menyukai acara TV yang bertemakan musik / acara musik yang ada di TV.

12 Saya sering membicarakan musik dengan teman teman saya. 13 Saya suka belajar sambil mendengarkan music

14 Saya bisa menabuh meja sambil bernyanyi

15 Saya membuat lagu untuk mengingat / menghafalkan pelajaran. 16 Orang sering melihat saya bernyanyi dan bersenandung

17 Saya suka menabuh meja saat guru tidak ada 18 Saya tidak suka pelajaran menyanyi

19 Saya tidak memiliki suara yang merdu saat bernyanyi 20 Saya bercita cita menjadi penyanyi yang terkenal 21 Saya lebih suka bernyanyi dari pada olahraga

22 Orang orang mengagumi kemampuan saya yang menonjol di bidang music

23 Saya bisa memainkan salah satu alat music 24 Saya tidak suka bermain alat music

25 Saya menyukai gitar

(4)

4 28 Saya tidak ingin menyanyi pada acara perpisahan sekolah.

29 Saya tidak bisa menyebut lima lagu kebangsaan 30 Saya tidak bisa membedakan suara piano dan gitar

(5)

5

SKALA MOTIVASI BERPRESTASI

Nama :……….

Kelas :……….

No. Absen :……….

Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Tulislah

STS Bila anda sangat tidak setuju TS Bila anda tidak setuju

S Bila anda setuju

SS Bila anda sangat setuju

Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada salah satu pilihan STS, TS, S, atau, SS yang tertera dikolom sebelah kanan setiap pernyataan berikut ini :

No Pernyataan STS TS S SS

1 Kegagalan dapat dijadikan acuan untuk melakukan tindakan yang lebih baik.

2 Jika saya kesulitan dalam mengerjakan suatu tugas, saya lebih suka untuk beralih ketugas lain 3 Saya tidak suka melakukan suatu pekerjaan

yang belum pernah saya coba.

4 Saya mempunyai ide ide cemerlang dalam mengerjakan tugas/PR

5 Saya malas mencatat tugas/PR pada buku catatan, karena tidak penting.

6 Menunda suatu tugas merupakan hal yang tidak baik

7 Saya selalu menyerah bila melihat tugas/PR yang banyak.

8 Saya berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu.

9 Saya selalu tertantang untuk menghasilkan sesuatu yang terbaik.

10 Nasehat guru sangat memotivasi saya untuk jadi lebih baik.

11 Saya tidak suka mengeluarkan ide ide yang cemerlang dalam mengerjakan tugas/PR

(6)

6 13 Tidak ada kata menyerah untuk menghadapi

segala tugas yang berat

14 Saya suka mencontek tugas/PR dari teman. 15 Mengerjakan tugas yang penuh tantangan

merupakan hal yang tidak menyenangkan. 16 Jika nilai saya jelek, saya tidak

inginmemperbaikinya.

17 Jika saya kurang memahami tugas yang diberikan guru, maka saya akan segera bertanya.

18 Mencatat jadwal kegiatan merupakan hal yang tidak perlu.

19 Sebuah tugas lebih baik diselesaikan sampai tuntas agar maksimal.

20 Saya akan menghentikan tugas, jika tugas itu sulit bagi saya.

21 Lebih baik mengerjakan tugas terlebih dahulu daripada bersantai dengan teman.

22 Saya merasa terdorong untuk mengerjakan tugas dengan penuh tantangan.

23 Berapapun nilai saya dapat mendorong saya untuk mengerjakan tugas lebih baik lagi.

24 Membuat suatu jadwal belajar merupakan hal yang baik karena membuat proses belajar lebih mudah

(7)

7

DATA MENTAH SEBARAN SKALA KECERDASAN MUSIKAL

(8)
(9)
(10)

10

DATA MENTAH SEBARAN SKALA MOTIVASI BERPRESTASI

(11)

11 23 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

(12)

12 48 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3

(13)

13

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA KECERDASAN MUSIKAL

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

(14)

14

VAR00028 18.6053 26.516 .445 .803 VAR00029 18.2895 27.238 .445 .804 VAR00030 18.4737 27.607 .248 .811 VAR00031 18.5526 26.740 .406 .804

Reliability Statistics

Cronbach's

(15)

15

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA MOTIVASI BERPRESTASI

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

(16)

16 Reliability Statistics

Cronbach's

Referensi

Dokumen terkait

Pembelajaran di kelas merupakan penerapan metode pembelajaran Jigsaw II dalam mata pelajaran Sosiologi pada kelas XI IPS 1 SMAN 2 Salatiga yang akan dilakukan dengan dua siklus,

Jadi pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah computer akuntansi dengan program (MYOB Accounting 13 pada materi Inventory Journal sangat tepat

{Harga yang dihasilkan fungsi juga dapat dipakai dalam ekspresi} nama ← NAMAF ([list parameter aktual]). output ( NAMAF ([list

Liabilitas keuangan diklasifikasikan sebagai liabilitas keuangan yang diukur pada nilai wajar melalui laba rugi, atau derivatif yang ditetapkan sebagai instrumen lindung nilai

Penelitian ini dilakukan dengan melihat dan mengeksplor tanggapan mengenai praktik kartu kredit syariah dalam hal ini aplikasi iB Hasanah Card dari berbagai sudut

Petunjuk Pelaksanaan Pengelolaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara pada Arsip Nasional Republik Indonesia Tahun Anggaran 2009 sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1

Terkait dengan penilaian buku teks, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah membuat instrumen penilaian buku teks. Instrumen ini dapat dipakai untuk