EVALUASI PROGRAM
SISTEM KREDIT SEMESTER
DI SMA NEGERI 1 SALATIGA
Tesis
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
AGUSTINA TYAS ASRI HARDINI
NIM: 942011039
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama : Agustina Tyas Asri Hardini
NIM : 942011039
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di
SMA Negeri 1 Salatiga” adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, November 2015 Yang membuat pernyataan
MOTTO
“Segala perkara dapat kutanggung di dalam DIA
yang memberi
kekuatan kepadaku”
Filipi 4:13
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini untuk
Kedua orangtuaku
Bapak Puji Hartono dan Ibu Komsiyah
yang memberikan kepercayaan dan harapan
mereka kepadaku,
dan kekasih serta tunanganku
Rangga Wijaya
ABSTRAK
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga. Tesis: Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program sistem kredit semester yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah evaluasi evaluatif dengan menggunakan model evaluasi CIPP (context, Input, Process, and Product) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, studi dokumentasi dan observasi.Analisis data menggunakan Miles dan Huberman dalam Sugiyono (2013:95) yang meliputi data collection, data reduction, data display, conclusions. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi konteks berdasarkan kebutuhan peserta didik dengan kategori cerdas istimewa (CI); 2) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi masukan (input) meliputi rencana pelaksanaan, mekanisme pelaksanaan, guru peserta didik, pembiayaan, sarana prasarana, dan jadwal sudah cukup memadai; 3) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi proses telah dilaksanakan sesuai rencana program walau masih terdapat beberapa kendala, namun sudah dapat teratasi dengan baik; 4) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi hasil sudah sesuai dengan tujuan awal program yaitu memfasilitasi peserta didik dengan kategori Cerdas Istimewa (CI) agar dapat menyelesaikan masa studinya di sekolah menengah selama 2 tahun.
ABSTRACT
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Semester Credit System in SMA Negeri 1 Salatiga. Thesis: Postgraduate Educational Management, Satya Wacana Christian University.
Supervisor: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
This study aimed to evaluate Semester Credit System program in SMA Negeri 1 Salatiga. This research applied evaluative type of evaluation by using CIPP models (Context, Input, Process, and Product), along with qualitative descriptive approach. In addition, this research collected its data through interviews, documentations and observation studies. Furthermore, this study data were analyzed by applying Miles and Huberman theory in Sugiyono (2013:95) that consisted of data collection; data reduction; data display; and conclusions. Also, this study made use of data collection triangulation to test the data’s validity. A number of result showed that: 1) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in terms of context based on the needs of learners possess special smart categories; 2) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in terms of inputs that include the plan, mechanism implementation, teachers, learners, finance, infrastructure, and schedule are valued as sufficient; 3) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in terms of the process have been carried out as planned program although there are still some obstacles, but have been already handled well; 4) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in terms of the results are in accordance with the original purpose of the program, that is to facilitate learners with smart category Outstanding in order to complete their high school studies only for 2 years.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan berkat-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga”.
Penulisan tesis ini dalam rangka memperoleh gelar Magister pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW.
SMA Negeri 1 Salatiga merupakan sekolah favorit dan merupakan satu-satunya sekolah di Salatiga yang menggunakan program Sistem Kredit Semester (SKS) dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program SKS yang ada di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi konteks, masukan, proses dan hasil. Pelaksanaan program SKS di SMAN 1 Salatiga dari segi konteks bertujuan untuk memenuhi tujuan sekolah, yang ingin memfasilitasi peserta didik dengan kategori Cerdas Istimewa (CI), agar dapat menyelesaikan masa studinya di sekolah menengah dengan jangka waktu kurang dari 3 tahun.
Adapun dari segi proses, program SKS yang sudah berjalan selama 3 tahun di SMA Negeri 1 Salatiga berjalan dengan baik, walaupun masih terdapat beberapa kendala yang muncul dalam pelaksanaannya semuanya dapat teratasi dengan baik, sehingga tidak mengganggu selama program berjalan. Dari segi hasil program SKS membawa dampak baik bagi sekolah, terbukti dengan adanya peningkatan nilai UN dari tahun ke tahun dan semakin banyaknya peserta didik yang diterima di perguruan tinggi yang terkemuka dan menjadi favorit di Indonesia. Lebih dari itu program SKS yang saat ini masih dilaksanakan di SMAN 1 Salatiga sudah dapat dikatakan layak untuk dijadikan role model bagi sekolah lain yang juga ingin menerapkan program SKS.
Dengan segala keterbatasan yang ada, peneliti berharap kiranya tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan, dan peneliti juga memohon maaf jika masih terdapat banyak kekurangan dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan.
Salatiga, November 2015
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Evaluasi
Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1
Salatiga”. Tesis ini disusun dan diajukan kepada Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan.
Di dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak mendapatkan bantuan berupa bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing yang memotivasi dan menyediakan waktu untuk mengarahkan, membimbing dan berdiskusi demi penyelesaian tesis ini.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW yang dengan sabar memberikan motivasi dan memberikan bantuan demi penyelesaian tesis ini. 3. Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen
membagikan ilmu dan memotivasi selama perkuliahan.
4. Staff administrasi PPs MMP (Bu Trifosa, Bu Yola dan Mas Dika) yang membantu kelancaran pengurusan dari mulai hingga peneliti lulus.
5. Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd., Kepala SMA Negeri 1 Salatiga yang memberikan ijin bagi peneliti untuk melakukan penelitian sekaligus narasumber utama untuk pengumpulan data selama penelitian.
6. Drs. Budiyanto, Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum yang meluangkan waktu dalam wawancara dan membantu terkumpulnya dokumen bagi penelitian ini.
7. Dra. Nurhajani Handojo, Wakil Kepala Sekolah bagian Hubungan Masyarakat yang telah meluangkan waktu untuk memberikan informasi dan mencarikan waktu bagi peneliti untuk bertemu narasumber penelitian.
8. Wakasek SarPras, para guru, staff administrasi, peserta didik dan orangtua peserta didik di SMA Negeri 1 Salatiga yang meluangkan waktu dalam wawancara maupun membantu mengumpulkan data-data yang diperlukan dalam penelitian ini. 9. Kedua orangtua peneliti yang dengan sabar dan
setia memberikan dukungan dan doa bagi peneliti untuk menyelesaikan studi Magister Manajamen Pendidikan di UKSW.
dukungan bagi peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan studi di MMP.
11. Rekan-rekan angkatan XXIV PPs MMP UKSW yang menjalin kebersamaan layaknya keluarga selama masa perkuliahan.
12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti dalam penyusunan tesis ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang memerlukan. Tuhan Yesus Memberkati.
Salatiga, November 2015
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMAKASIH ... v
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 7
1.3. Tujuan Penelitian ... 7
1.4. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Evaluasi Program ... …10
2.1.1. Pengertian Evaluasi Program ... 10
2.1.2. Tujuan Evaluasi Program ... 15
2.1.3. Model Evaluasi Program CIPP ... 21
2.2. Keberlanjutan Program ... 33
2.3. Program Sistem Kredit Semester ... 35
2.3.1. Latar Belakang Munculnya SKS ... 35
2.4. Penelitian yang Relevan ... 42
2.5. Kerangka Berpikir Penelian ... 44
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Pendekatan ... 47
3.2. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 47
3.3. Teknik Pengumpulan Data ... 48
3.3.1. Wawancara ... 49
3.3.2. Observasi ... 51
3.3.3. Studi Dokumen ... 51
3.4. Analisis Data ... 52
3.5. Keabsahan Data ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ... 54
4.2. Deskripsi Hasil Penelitian ... 58
4.2.1. Aspek Konteks ... 58
4.2.1.1. Identifikasi Kebutuhan ... 58
4.2.1.2. Kebijakan dari Pemerintah ... 61
4.2.2. Aspek Masukan ... 63
4.2.2.1. Rencana Pelaksanaan Program ... 63
4.2.2.2. Mekanisme Pelaksanaan Program .. 66
4.2.2.3. Sumber Daya Manusia ... 68
4.2.2.4. Pembiayaan ... 71
4.2.2.5. Sarana Prasarana ... 72
4.2.2.6. Jadwal ... 75
4.2.3.1. Persiapan Guru ... 78
4.2.3.2. Pelaksanaan SKS ... 80
4.2.3.3. Penilaian Hasil Pembelajaran ... 84
4.2.4. Aspek Produk ... 86
4.2.4.1. Ketercapaian Tujuan ... 86
4.2.4.2. Keberlanjutan Program ... 88
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian ... 90
4.3.1. Konteks ... 90
4.3.2. Masukan ... 92
4.3.3. Proses ... 95
4.3.4. Produk ... 97
4.3.5. Keberlanjutan Program ... 98
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ... 101
5.2. Saran ... 102
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Checklist Evaluasi Konteks ... 26
Tabel 2 Checklist Evaluasi Input ... 28
Tabel 3 Checklist Evaluasi Proses ... 30
Tabel 4 Checklist Evaluasi Hasil ... 31
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Model Evaluasi CIPP ... 24
Gambar 2 Pasca-Evaluasi ... 34
Gambar 3 Kerangka Berpikir Penelitian ... 46
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara ... 109
LAmpiran 2 Pedoman Observasi... 118
Lampiran 3 Pedoman Studi Dokumen ... 121
LAmpiran 4 RKAS Bagian Kurikulum ... 123
Lampiran 5 Kartu Rencana Studi ... 124
Lampiran 6 Contoh Jadwal ... 125
Lampiran 7 Laporan Hasil Belajar ... 126
Lampiran 8 Pembagian Kelas Lintas Minat ... 127
Lampiran 9 Surat Keterangan ... 128
Lampiran 10 Skrip Wawancara ... 129
Lampiran 11 Hasil Observasi ... 147
Lampiran 12 Hasil Studi Dokumen ... 150
Lampiran 13 Pernyataan Narasumber Tesis ... 152
Lampiran 14 Cek Plagiatisme ... 154
