UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Bermain Balok Anak Kelompok A Di TK Aisyiyah 1 Sragen Tahun 2013 / 2014.

(1)

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF

ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK

ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 1

SRAGEN TAHUN 2013 / 2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai

Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini

DI SUSUN OLEH :

NINUNG PURWANINGSIH

NIM : A53H 111 084

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

1. Barang siapa yang bertanya tentang suatu ilmu kemudian ia menyembunyikannya (tidak mau menerangkan) maka Allah akan mengekangnya besok pada hari kiamat dengan kekangan dari api negara. (HR. Ahmad)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Penelitian ini dipersembahkan kepada : 1. Bunda tercinta

2. Suamiku tercinta

3. Kedua anakku yang tersayang

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdullilah, puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia-Nya dan inayah-Nya kepada kita semua. Solawat serta salam tercurah kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW karena beliau semua ditunjukkan jalan yang terang. Upaya meningkatkan kemampuan kognitif dalam kegiatan bermain balok sering dikenalkan di lembaga pendidikan anak usia dini. Bermain balok sering dikenalkan pada anak jaman dulu masih balok tidak berwarna, tapi sekarang sudah banyak balok yang berwarna-warni. Pada kenyataannya bermain balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan bermain balok anak dapat peluang untuk berhitung dan mengelompokkan. Melalui bermain anak akan lebih senang dan semangat dalam belajar terutama pada anak usia dini.

Selama penelitian, peneliti mendapat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Perkenankanlah kami mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas kemudahan yang diberikan kepada kami untuk melakukan penelitian. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, SH. MH, selaku pengelola PSKGJ yang

(8)

viii

3. Dra. Sri Hartini, SH. M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah sabar membimbing dan memberi masukan pada kami demi terselesainya skripsi.

4. Instansi Dinas Pendidikan Kabupaten selaku penyelenggara PSKGJ PAUD di Sragen.

5. Semua anggota keluarga yang telah memberi dukungan dan doa sehingga terselesainya skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini diterima Allah SWT dan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah. Tiada kata yang lebih baik sebagai ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu.

Peneliti mengakui bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik dari berbagai pihak sangat kami harapkan, akhirnya kami berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan khususnya kepada semua pihak-pihak yang berkecimpung di dunia pendidikan anak usia dini serta para orang tua dan pemerhati anak-anak.

Wassalamu’ alaikum Wr. Wb.

Sragen,………..

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul……….. i

Halaman Persetujuan………... ii

Halaman Pengesahan……… iii

Halaman Pernyataan………. iv

Halaman Motto……… v

Halaman Persembahan……….... vi

Kata Pengantar………. vii

Daftar Isi……….. ix

Daftar Tabel………. xii

Daftar Gambar………..xiii

Daftar Lampiran………xiv

Abstrak……….. xv

BAB I. PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah……… 1

B.Pembatasan Masalah……… 4

C.Perumusan Masalah………. 4

D.Tujuan Penelitian………. 5

E.Manfaat Penelitian………... 5

(10)

x

b.Kemampuan Kognitif………. 7

c. Aspek / Indicator Kemampuan Kognitif………9

d.Factor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak………10

2. Kegiatan Bermain Balok ………...11

a.Pengertian Kegiatan bermain Balok……….… 11

b. Pengertian Balok………..……14

c.Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Bermain Balok………..16

B. Penelitian Yang Relevan……….………. 18

C. Kerangka Berpikir……….……….. 19

D. Hipotesis Tindakan……….. 20

BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian……… 21

B. Subyek Penelitian……… 21

C. Prosedur Penelitian………. 21

D. Data Dan Sumber Data……… 27

E. Teknik Pengumpulan Data………. 28

F. Instrument Penelitian………. 30

G. Validitas Data……….. 35

H. Teknik Analisis Data……… 36

(11)

xi

B. Refleksi Awal………. 45

C. Analisis Pencarian Fakta……… 47 D. Deskripsi Penelitian Siklus……… 48 E. Pembahasan Hasil Penelitian……….………. 63 F. Keterbasan Penelitian………. 66 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan……… 67

B. Implikasi……… 67

C. Saran………. 67

DAFTAR PUSTAKA………. 69

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Perbedaan dan persamaan peneliti terdahulu dengan

peneliti sekarang ... 18

3.1 Butir amatan pedoman observasi meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan bermain balok ... 31

3.2 Tabel skor observasi meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan bermain balok ... 32

3.3 Lembar observasi meningkatkan kemampuan kognitif anak melaui kegiatan bermain balok ... 33

3.4 Pedoman observasi proses penerapan kegiatan bermain balok ... 34

3.7 Rata-rata persentase keberhasilan tiap siklus ... 39

4.1 Data pendidik dan kependidikan ... 44

4.2 Data anak didik tahun ajaran 2013/2014 ... 45

4.3 Tabel skor observasi upaya meningkatkan kemampun kognitif anak dalam kegiatan bermain balok prasiklus ... 46

4.4 Tabel skor observasi upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak dalan kegiatan bermain balok siklus I ... 53

4.5 Tabel skor observasi upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam kegiatan bermain balok siklus II ... 60

4.6 Tabel persentase hasil peningkatan kemampuan kognitif tiap anak ... 64

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar

1. 2.1 Skema kerangka pemikiran ... 20

2. 3.1 Bagan prosedur penelitian ... 22

3. 3.2 Bagan siklus penelitian tindakan kelas ... 24

4. 4.2 Grafik peningkatan kemampuan anak siklus 1 ... 54

5. 4.3 Grafik peningkatan kemampuan kognitif anak siklus 2 ... 61

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar anak didik TK Aisyiyah I Sragen 2. Rencana bidang pengembangan siklus I 3. Rencana bidang pengembangan siklus II

4. Lembar tabel skor observasi peningkatan kemampuan kognitif dalam kegiatan bermain balok

5. Tabel perbandingan pencapaian persentase kemampuan anak per siklus

6. Lembar observasi upaya meningkatkan kemampuan kognitif dalam kegiatan bermin balok

7. Jadwal bimbingan 8. Surat ijin riset

(15)

xv ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH I SRAGEN TAHUN 2013/2014, XV + 69 halaman

Ninung Purwaningsih, A53H111084, Program studi pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas muhammadiyah Surakarta 2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan kegiatan bermain balok di TK Aisyiyah 1 Sragen tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Aisyiyah 1 Sragen dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di TK Aisyiyah 1 Sragen yang berjumlah 25 anak. Data kemampuan kognitif anak dalam kegiatan bermain balok dikumpulkan dengan metode observasi. Pelaksanaan kegiatan bermain balok dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis komparatif yaitu membandingkan hasil capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif dengan kegiatan bermain balok. Hal ini ditunjukkan dengan hasil masing-masing siklus yaitu siklus I 60% dan siklus II 80,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam kegiatan bermain balok anak kelompok A di TK Aisyiyah 1 Sragen tahun 2012/2013.